比如，小欣非常非常討厭她的校車阿姨，用她的話說就是這個校車上的小朋友就沒有不討厭這個阿姨的。小欣的校車阿姨已經快要有60歲了，卻仍然是一個比較講究的人，脾氣比較急，在校車上對孩子們的要求也比較嚴苛。她不許孩子們在校車吃東西、玩玩具、說話等一切會讓孩子們在校車上彼此之間產生相互交流的事情，因為孩子們年齡都小，容易興奮，玩著玩著就會激動起來，弄得車廂里鬧哄哄的，這是她絕對不允許的事情。所以，用孩子們的話說就是在校車上只能做三件事：看書、睡覺和發呆，當孩子違反規定的時候，她就會生氣的呵斥孩子，遇到不服管理的孩子就會大聲責罵。校車上的大部分的孩子對她都是敢怒不敢言，默默的忍受規則，剛開始那年她們還回家后吐吐槽，后來習慣了以后都提都不提。但是也有兩個例外的孩子，他們不管老師怎么樣罵，依然保持真性情，上車后天天找同車的孩子說話，校車阿姨罵他狠了，還會頂回去，真正的“不怕死”精神。他們是越討厭老師，越對她“有聲”反抗。

小欣是屬于敢怒不敢言的代表人物，用她的話說就是“我不是不會吵架，我只是覺的自已沒有可以和她抗衡的實力，吵了也會輸，而且那樣還會帶來很多不好的后果”，因此，雖然她一直在她的內心世界里不停的對這個校車阿姨“拳打腳踢”，現實中卻從來都是選擇沉默和忍耐，最多就是拉著一張臉，不理阿姨，只管自已上車就開始睡覺，因為我三令五申絕對不許她在車上看書。于是，她不想發呆就只能睡覺，或者在肚子極度餓的時候，偷偷摸摸做一些”陽奉陰違“的事情，她會用衣服遮著頭，躲在角落里偷偷吃東西。那個阿姨不讓他們在校車上說話是小欣最痛恨的，小欣對校車老師的痛恨一度到達了鼎峰的狀態，那時候她有好幾次放學回來會很生氣的告訴我：“媽媽，如果有一天我們可以隨心所欲的做任何事情的話，我第一個就要揍死校車阿姨。”可想可知，她有多恨她，我曾經非常擔心她，擔心她這樣長期郁結于心，會讓她心理慢慢的變得扭曲或者變成抑郁癥什么的。因此，不可避免的我就對自已這種總讓她忍耐和克制的教育方法產生了極大的懷疑，我很懷疑，讓孩子這樣做到底是對還是不對。

鄰居的女孩就是一個完全相反的例子，她比小欣小很多，也顯得嬌生慣養一些，小姑娘雖然每天被校車阿姨大聲的呵斥或者隔三差五的被校車阿姨到家長面前告狀，卻依然沒心沒肺的在校車上想說就說，想做就做，用她的話說就是“她自已都說的那么大聲，憑什么不讓我說”，小姑娘的父母雖然也天天教育孩子讓她在校車上少說兩句，但是卻不會很嚴厲的管教，因為他們擔心管的太嚴了，會讓孩子變得膽小、太老實，這樣長大了在了外面會受欺負。姑且不說他的父母這種想法對不對，但是有一點卻讓我覺得很羨慕，就是雖然在老師的眼里這個小姑娘并不出色，或者說是有點麻煩的孩子，但是她卻活的很輕松，她從不克制壓抑自已，她的內心很小會有像小欣這樣“憋屈”的時候，活的更加輕松開心。有時候，看到這個孩子每天沒心沒肺的，我就會更加懷疑自已，到底做的對不對，到底是該放任孩子的天性讓他們想怎么樣就怎么樣，還是該讓慢慢的教育他們逐漸的學會適應這個世界的生存法則呢?這讓我確實很迷茫。

在前些日子里我告訴小欣“在我們的生命里有些人會陪我們很久很久，而有些人卻只是我們生命里的一個過客，他們有可能在我們的生命里只是曇花一現，只會陪我們走很短的一段路程，然后就再不會出現。我覺得對于這些你生命力的匆匆過客，你無須對他們言行太過在意。如果你看不習慣或不喜歡他們，只要選擇不去理會他們就夠了，那樣你就不會覺得難受了。只要不關心就不會有感覺!“所幸，在這之后我慢慢的發現小欣的心態又開始變得平和了，她開始覺得校車阿姨怎么樣都跟自已沒關系，她把”上車睡覺“更加發揮的淋漓盡致!我有時候故意問她校車阿姨最近怎么樣時，她也會回答我說“管她呢，反正我再過段時間就和她拜拜了，我才懶得理她呢”。

雖然，我依然在懷疑自已的方法是否正確，但是開弓沒有回頭箭，既然我一開始就選擇了讓她學習適應這個世界的法則，就只能再努力的繼續走下去。因為，我一直覺得我沒有給她留下足夠的讓她沒心沒肺的資本。

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