請家教上門輔導、送孩子上“一對一”中考沖刺班，這些都只能算是“佐料”，真正給力的還是吃好老師精心烹制的“備考大餐”。近日下午，武漢一初慧泉中學數學教研組長、江漢區學科帶頭人閔耀明做客由團市委、市青少年宮與該報聯合舉辦的大型公益活動“名師課堂”，為百余位學生及家長支招數學中考備考。
“中考數學會不會比元月調考難？我的伢就是數學不行，需不需要為他請家教？”武昌區一家長說，孩子元月調考具體考了多少分至今不知，孩子估計只有七八十分，對此她深表擔憂。
“遇難題不怕，遇易題不浮，不論平時成績好與差，學好數學一定要腳踏實地。”閔耀明說，許多家長和學生有一個錯誤的認識，對一些社會教育機構開辦的狀元沖刺班、名師“一對一”輔導班盲從盲信，以為上了就等于進了“保險箱”。有的學生甚至本末倒置，以校外培訓作“墊背”，反而忽視了學校的課堂教學，結果得不償失。
閔耀明認為，如有必要，學生可結合自己的實際學習狀況選擇培訓班的課程，但這只是“佐料”。他建議，現階段學生應抓牢自己的科任老師，充分挖掘這個最豐富、最便捷的一個資源。
回憶目錄建網絡
一般而言，初三下學期將展開三輪復習：第一輪復習從3月份開始，重點是梳理知識點，系統復習，強化基礎訓練；第二輪復習從5月上旬開始，重點是縱、橫向進行知識鏈接，同時注意試題的訓練和題型的分析；第三輪復習從6月初開始，重點是查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。
家長可踩準三大節奏，指導孩子根據自身學習情況制定詳細的學習計劃，步步落實�？梢砸徊糠忠徊糠值鼗貞洠貞浧饋淼臇|西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當全部回憶完某部分就進行歸納總結。每一部分都按此方法復習完后，重點搞清楚各部分之間的聯系，使基礎知識系統化、網絡化。
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