篇一：家長會

　　在11月13日的時候，我們學校開了家長會，這次家長會可不是光老師在上面干巴巴的講，而是家長和同學們一起開的。

　　下午第二節課我們就在忙碌著，就為了辦一個不一樣的家長會。下午四點鐘，家長陸續的進了教室，我們坐在小板凳是，家長坐我們平時上課的凳子。只見賈老師說了一聲：“家長會現在開始。”首先賈老師給我們看了我們3、4、5年級的照片，有幾張笑的我們和家長都合不攏嘴。然后請白慶源主持人上場，他先讓語文課代表，鄒漪歆來匯報語文情況，其中點到我的名字了，我心里非常高興，我又回頭看了看爸爸，爸爸也微笑的點著頭。然后，數學課代表，東野升輝匯報數學情況，最后讓英語課代表，胡金海來匯報英語情況。做完這些，白慶源和曹迪又表演了“小小推銷員”，白慶源幽默地推銷“多功能玻璃”逗得我們哈哈大笑，曹迪繪聲繪色的推銷“變色玻璃”。之后，我們又舉行了《2014我的一本課外書》活動，上臺的同學有姜舒瀟，何依繁，李明澤，張晨宸和我，該輪到我時，我心里緊張的砰砰直跳，我走上臺，同學們給予了我鼓勵的掌聲。我的心情放松了許多。我順利的演講完，為自己高興！后來，有好多同學問我問題，我都順利的的回答了。伴隨著一陣掌聲，我走下了臺！他（她）們都講得很精彩。老師也評出了“最熱心家長”，和，“最負責家長”讓我們自己給家長頒發獎狀。最后是“小記者”，曹迪采訪了幾位家長，說說自己的感受，那幾位家長都說得特別好。

　　這真是一個別出心裁的家長會！

篇二：家長會 陳軒石

　　家長會已經過去了兩天，但是我仍然感到很激動

　　13號讓人驚心當破的家長會馬上就要到來，這次家長會和以前不一樣，是同學和家長一起，我們已經擺好了桌椅，準備迎接家長。大約四點鐘家長陸陸續續的到來，看見媽媽安世達賴我既高興又害怕，高興時媽媽準時來了，害怕是因為一回家又得挨罵了。賈老師宣布家長會開始，有白清源來主持。在這一次的家長會上有很多可以展現自己的機會，可是我的心里像有一只小鹿是的亂跑不知道怎么做是舉手還是不舉手，舉手上去演講害怕說錯字被別人笑話，不舉手又失去了機會，就在這一次次的糾結當中，在家長一次次的掌聲中，時間一點點過去了，我最終沒能上臺。留下了深深的遺憾。

　　家長會過后，媽媽找賈老師多聊了幾句，進一步了解了我的個人情況，在回家的路上媽媽把我給狠批了一頓，一塊找出了我存在的問題，一、寫字太爛，結構不行二、上課不能集中注意力，老是被別的事物所吸引，三、桌子上的東西太亂沒有收拾……

　　于是我下定決心一定要把這些毛病改掉，我的解決方案是，要端正態度，多練字把書法老師的話記在心里，并模仿老師的字體，寫好字，在講課的時候不去東張西望，集中注意力，好好聽課，去多回答一些問題保持對這節課的興趣。勤收拾自己的東西，是桌面保持干凈整潔，在家里也要及時收拾自己的床鋪和書桌使自己有一個干凈的生活學習環境。

　　這一次家長會我認識到了自己的優點，愛勞動，再碰到難題的時候能積極踴躍的發言，也認識到了自己的不足，同時也觀賞了同學們的精彩展示，我一定要取長補短是自己更優秀！

篇三：家長會 姜舒瀟

　　星期四我們學校開了一次家長會！我們班開的可不是一般的家長會哦！我們是和家長一起開的。

　　在家長還沒來的時候，賈老師和我們一起把桌子移成了一個u字形。然后，我們等待家長的到來。

　　4點鐘，手里拿著小凳的家長們陸續走到班里。同學們靦腆的走到家長身邊，一邊接過家長手中的小凳，一邊把作業遞給家長。過了一會兒，家長會開始了，首先由白慶源同學作為主持人上臺主持，接著，賈老師給我們全班放了我們三年級時的照片，我們和家長笑得前仰后合。然后，語、數、英課代表上臺講作業情況。點到了我的名字時，我心里暗暗高興，再看看媽媽，也微笑的點著頭！又由點贊員上臺講點贊情況。后來，該輪到“小小推銷員”了，曹迪繪聲繪色地講了“變色玻璃”、白慶源同學也精彩的表演了“多功能玻璃”，“小小推銷員”結束后，該輪到“2014我的一本課外書”了，我第一個舉的手，于是，我就上臺推薦我的城南舊事！我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰亂跳。我緊張地走上臺，開始介紹，我先從喜歡的名言：讀書破萬卷，下筆如有神、喜歡的5本書：城南舊事、悲慘世界、楓林渡、青銅葵花、我們一起走，迪克，和推薦理由，后來，有兩個同學問了我問題，我都順利的回答了在一陣熱烈的掌聲下，我走下了臺！接著，何依繁、李明澤、張晨宸、劉雨桐也上了臺。老師和我們也評出了“最負責家長”和“最熱心家長”，并且頒發了獎狀。我手里也有一張獎狀，但那時媽媽出去了，我只好給空桌子頒發獎章嘍！曹迪作為小記者采訪了幾位家長，家長們都說出了自己的看法。

　　這真是一個與眾不同地家長會！真希望下次再開這樣的家長會！

篇四：一次特殊的家長會 郭文宣

　　星期五（2012年11月25日）我們班開家長會，這是一次特殊的家長會，全班同學也要坐在家長旁一起聽，最重要的是還可以得到老師頒發的獎品。

　　那天中午兩點左右，同學們帶著緊張，興奮的心情來到多媒體教室，準備與爸爸媽媽一起參加家長會，同學們有的在聊天，有的在門口張望等待爸爸媽媽的到來……不久，家長們陸陸續續到齊了，當老師宣布家長會開始時，激動不已的同學們才安分下來。

　　首先是英語老師和數學老師總結這半學期來學生的表現，并向家長介紹一些好的學習方法……我受益匪淺。接下來就是12個學習小組的分組交流匯報，我們揚帆組是第一個上臺匯報的，匯報得雖不是很好，但也沒有出差錯。小組匯報完以后，就到了最關鍵的時刻&mdash,六年級作文;—頒獎，我恨不得立馬變成A啦多夢，跳進時空機“嗖”的一下就站在臺上領獎品。第一項是為獲得冠軍、亞軍、季軍的小組頒獎，這次我們揚帆組沒有得到獎，以后我們全體成員一定要好好努力，相信通過我們全組伙伴的努力，一定能奪得冠軍頭銜。第二項是學習進步獎，專為學習有進步的同學頒發的獎項。第三項是為期中考試考在前25名的同學頒獎，其中也有我，真是喜出望外呀！獎品是一個漂亮的文具盒，我拿著它左瞧右看，愛不釋手，高興得不得了。最后就是班主任郭老師講這學期我們的表現以及家長交流環節。同學們退出了多媒體教室，回到教室等爸爸媽媽。

　　傍晚6點半，家長會結束了，這真是一次特殊的家長會呀，這也是我第一次參加家長會，我真開心！

篇五：我的可樂家長會

　　得知要開家長會的消息，班上立即炸開了鍋。有的同學愁眉苦臉，有的同學緊張不安。同學們都在議論，如果來暴風雨或許就不用開家長會了！我捏著《家長會通知書》，心里卻樂開了花。

　　回到家，我告訴媽媽要開家長會的消息，同時不情愿地給她看了這次段考的語文試卷。我偷偷看媽媽的反應，換在從前，媽媽早就揪著我的耳朵開罵了，可是這次媽媽什么都沒說，只是告訴我：“下回考試不要這么粗心了！家長會我一定準時參加。”看來我們的“合同”起了效果。在這里我想向大家說明一下：開學初我和父母制訂了“家庭合約”——一是我學習自理，父母不能干涉我的課余生活；二是我不許亂發脾氣，父母也不能因為我的學習成績不理想就對我責罵；三是我必須做到：1.每天鍛煉身體1小時，2.每天閱讀書報30分鐘，3.每周幫家里做兩次家務。

　　晚上，我和媽媽去開家長會。一到學校，已經有好幾個同學在等著我一起玩了。晚上能和同學們玩，這么放松、愉快的機會真難得！

　　和同學們在一起玩的時間一眨眼就過去了，家長會也結束了。

　　按過去的慣例，家長會后是“家庭審判會”，媽媽必定要對我在學校里的不良表現狠狠批一頓，或是罰我不能買漫畫書。可是這回，媽媽給我的除了鼓勵還是鼓勵。她就像一名非常了解病人心思的心理醫生，也像一位體貼的知心朋友，讓我在快樂中認識錯誤。我暗暗下決心：今后加倍努力學習，爭取好成績！

　　說了你們也許不信，這會兒，我已經開始有點盼著下次家長會快點開了……

篇六：家長會 姜林

　　真的、今天開家長會了。我不緊張、真的。不緊張。身為班干部的我、一直乖乖的在教室門口迎接家長們。把所有的事干完后、我終于下樓了。突然想起我上周末寫的那篇周記、依稀記得周記的內容是一些自己的心里話。希望父母不要老拿我與別人比較、不要對我施加太多的壓力等等。

　　那篇周記、我只是隨隨便便寫的、不知道父親看了以后會有什么感覺。我想、也許他會覺得她的女兒很沒用。很不爭氣吧。我想了很多、心想父親一定會責怪與我。越想心里越覺得難受、便打算不再想了。時間過得很快。仿佛在一眨眼之間、幾十分鐘就過去了。我站在學校里與同學等待著父親出來。我們沒有說話、只是默默的注視著人群中是否有那個熟悉的身影。許久、父親出來了。具體我也忘記了他有沒有笑、或是生氣。他不緊不慢的向我走來。

　　我也向他走去、誰也不知道接下來會發生什么事情。我微笑的望著父親、他也笑著望著我。緩緩的拉起我的手、同他的手一起、揣進褲包里。我小心翼翼的問：“爸，老師說什么了？”而父親則開玩笑道：“保密。”我沒再問。在回家的路上、我又問父親：“爸，我那篇周記你看了沒？”“看了！”說完、他輕輕的嘆了一口氣。不知道父親的這聲嘆氣代表著什么。我又問：“有什么感覺？”“很感人！”父親說，“我也自責了一番，確實不該拿你同別人比較。我就是我，為什么要和別人比較呢？對不對？只要自己努力了就對了。哪怕你這次只考了十分，只要下次考了十一分。那你就是進步了。”“爸……”我親親的叫了一聲。不知他有沒有聽到。而我的眼淚、已止不住的決堤……

篇七：“特殊”的家長會 梁藝紅

　　今天是一個既開心又害怕的日子，因為下面有家長會的一個“重頭戲”——許多家長和我們一起上課。

　　下午，我們來到教室。一些家長已經坐著等候我們上課了。我靜靜地坐著，望著越來越多的家長，心里緊張極了。后來，連媽媽都來了，頓時心亂如麻，一身冷汗，雙手冷冰冰的，心跳得比什么時候都快。我不停地告訴自己：不要害怕，再勇敢一點。

　　上課了，老師先讓我們唱一首英文歌曲。唱完后，老師又用甜言蜜語說要我們玩個游戲。游戲規則是對話接龍。一同學請另一同學對話，后面對話的同學對話完后，又請另外一個同學起來對話。

　　我的好朋友怡大大方方地舉起了高高的手，她回答完后，東張西望，尋找著對話的對象。不料，她的眼睛停留在我那里，她請我起來。我慢慢地站起來，全身瑟瑟發抖，頭發似乎直豎起來。她親切地問我，我呢，結結巴巴地回答了。而后，我左顧右盼，抓耳撓腮，想著找誰好呢。我看見所有同學和家長都盯著我，我干脆利落地叫了我另一個好朋友珊。那時，我真的太緊張了，只能用硬梆梆的聲音提問，而她卻用溫柔的聲音回答。當她反問時，我楞住了，一聲不吭，真不知道那個句子該怎么讀了。我苦苦思索，可惜腦袋一片空白，這時，身后的同學提醒了我，我照著說了后，害羞地坐了下來。我悄悄地轉頭望了望媽媽，媽媽滿臉含笑地看著我，頓時，我充滿了信心。

　　后來的課堂上，李老師問了一個有較大難度的題目，教室里鴉雀無聲，只有我高高地舉起手。老師當然不能冷場，喊我回答問題。我灑脫地站起來用洪亮流暢地回答，回答得頭頭是道，讓同學和家長“心服口服”。我再次回頭望著媽媽，這次媽媽的笑容更加燦爛了。這更讓我對學習信心十足。

　　“鈴——鈴——”下課了，回想了一下，覺得這節“特殊的課”很有意思呢，我似乎還沉浸其中呢！

本文來自：作文大全網 http://www.885221.com/zuowen/108453.html