篇一：這也是課堂 謝雨霏
人生路漫漫，有悲也有喜，有苦也有樂，其中肯定也有著無數的困難和挫折。這些都是我們人生海洋里一朵一朵小的浪花，也是一節一節生動的課堂。
那是一年暑假，我寫完當天的作業，長長地舒一口氣，托著腮，呆呆地望著窗外，干點什么好呢？突然，一個念頭在我腦海里閃現：為什么不趁這個好天氣學習騎自行車呢？說做就做，我一溜兒煙跑下樓，以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，把自行車從車棚里推了出來。
跨上自行車，我心中樂開了花兒，滿是自信，仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬，車子一下子沖出去好幾米遠，接著，便像一個醉漢似的，搖搖晃晃地扭起了秧歌，“撲通”一聲倒在地上“罷工”了。“小樣兒，我還治服不了你了！”我并不氣餒，反而增添了幾分與它搏斗的勇氣，重新扶起車，跨上去。結果還跟上次沒什么兩樣，可惡的自行車還是“不聽話”，并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次，不但沒學成，還摔得渾身是傷，我坐在地上，大口地喘著粗氣，早已經汗流浹背，傷口讓汗水一蟄，還有太陽的暴曬，那是火辣辣地疼，我不得不回家處理一下。
下午，我又推著車子來到了小區樓前學習騎車。這一次，因為有了爸爸的“高深指點”，我的信心增添了很多，“目視前方，車把扶正，身體放松。”耳邊回響起爸爸的叮囑，我一下子變得全神貫注，堅持不懈地這樣做，終于越過了這道坎，能騎上好幾十米遠呢！自行車在手中變得“好聽話”呀！我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。
是啊，生活中的困難再多，也沒有人的辦法多。我相信，凡事只要找到好的方法，堅持著做下去，終會閃現出“智慧”的火花，也一定會取得成功！
這堂課，讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。
篇二：這也是課堂 劉思琦
不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當中也有許多事能為我們一節精彩的課。我發生的一件事就為我上了一課，這節課的名字叫寬容。
剛放學，回家的路上碰到了我的一個好朋友，他說他的父母出去了，家里沒人，能不能到我家里做作業。我并沒有推辭，而是爽快地答應了。因為他的成績還算好，我有不懂的正好可以問問他。“今天的作業真是多呀，怎么寫的完。”我發起牢騷來。“沒事，作業這么多不好嗎？多鍛煉自己。”他語重心長地對我說。到了家，我一邊寫作業一邊說：“手真累啊。”而朋友卻一聲不吭地寫作業。我看著他，慚愧起來，忙低頭趕作業。突然，“啪”的一聲,六年級作文，只見整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友，而朋友則是一個勁地道歉“我不是故意的，請原諒我，對不起。”我發火了，立刻把他的本子奪了過來，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里。“你給我走，我再也不想看到你。”他什么也沒有說就走了。爸爸看了問我到底怎么了，我給爸爸說了事情的經過。爸爸立刻批評了我，并要我面壁思過一小時，經過爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對朋友道歉。于是，我跑到朋友家。看到的卻是他站在門口在哭，我臉紅起來，馬上跑到他面前對他說：“對不起，這是我的錯，你不要哭了。”“沒事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯。”“那我們和好吧。”“恩。”我們高興地笑了，樓道里還留著我們倆的笑聲。
我回家后，爸爸還表揚了我。瞧！這不是一堂精彩的課嗎？
篇三：這也是課堂 毛安迪
夏天的氣息，充滿了每一個角落。知了在樹上吵吵鬧鬧，太陽我行我素炙烤著人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。
離后山還遠呢，樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫，瞧見妹妹叫苦不迭，感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所。”哪里還愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過去呢？”心中叫囂著。到底去不去？誒，是自己發起去后山的吧！走！
才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著。妹妹已經瀕臨退縮線，幾乎挪著走。“休息一下吧。”周圍終于出現了大樹，我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個個氣喘吁吁。差點沒趴在地上。
恢復了體力，我們一步步向后山進發著。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風習習，隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。
到了后山，可卻有了新的問題。山路崎嶇，而且時不時出現的“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多，而且更費力了。難以平穩走上的小路卻是前往山頂的必經之路。“回去吧回去吧，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說道。“不要不要，堅持就是勝利。”又有一個聲音反抗著。加油！悄悄對自己說。弟弟已經沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！
終于來到了山頂。一片綠色飄揚著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。
這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂的源泉。
篇四：這就是課堂
課堂，不只是在教室，還是在平時的生活當中。
在學校，學習新課；在家中，還能夠復習。這是為什么呢？因為生活就是課堂。
就來說說英語吧。我在學校學習過的單詞，回到家后媽媽會在我不經意的時候問我一個單詞怎么讀，怎么拼寫。就像昨天晚上她就問了我“after class（背后）”這個單詞。這個單詞我經常讀錯，所以媽媽時不時地問我，以加深我的印象。
在平時看電影的時候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說是可以增加詞匯量，還可以加強口語感覺。
在玩游戲時，我平時下載的文件就在一個“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當作是課堂。
不僅僅是英語，其余的東西也是一樣。平時坐在車上，看著路邊也可以學到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的名稱，這條路有多長，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學會了很多日常知識。
平時我跟媽媽到她公司去，看著媽媽與別人打交道的方法，觀察著媽媽工作時投入的神態，我在耳濡沫染中也知道了只有認真、細致、踏實的工作態度才能取得好的工作成績。
我們無時無刻都是生活在課堂中。只要我們平時留心觀察身邊的事，就能夠學到很多很多寶貴的知識。
篇五：這也是課堂
“立正——向右看齊！”每當我聽到這句口令時，都回想起那段又苦但又快樂的軍訓生活。其實這也是課堂，使我們進入初中的第一課，我從中學到了很多東西。
以前，常聽別人說軍訓是怎么怎么苦，怎么怎么困難，今天，我終于可以嘗嘗軍訓到底是什么滋味了！我們換好衣服，站好隊，教官先要我們練半小時站姿�；馃岬奶柕紫�，我們一動不動地，木樁似的“豎”在操場上。不一會兒，我覺得頭暈腦脹，渾身都被汗水濕透了！5分鐘……10分鐘……“撲通”一聲，有的人支持不住了，昏倒在地，教官趕緊把她送到醫務室“急救”……教官回來后，馬上喊了一聲“立正，向右看齊！”那聲音簡直像打雷！一下子把我們給震住了！誰也不敢說話，個個像個小綿羊。然后開始報數，我扯開了嗓子喊：“1”。有幾個同學報的聲小，被教官訓了一頓，還表揚了我，夸我嗓音大。哈，其實軍訓也沒什么�？珊髞�，鐵石心腸的教官又要我們練正步走。如果先是走來走去還好受一些，偏偏我們剛把右腿跟出去，他就喊“停”。我們就像被“定住”了一樣。有個男同學偷懶，被教官看見了，罰他跑圈。那個男同學都哭了，但哭也沒用。8月，驕陽似火，曬在臉上火辣辣的疼，汗水浸濕了全身。盡管汗水粘在臉很難受，但誰也不敢用手擦一擦，。中午12點，同學們站好了隊，來到飯堂。終于可以吃飯了，雖然飯不怎么可口，但同學們還是狼吞虎咽的吃得津津有味。下午更辛苦，我們開始練走隊，錯一罰十，。但當我在最后一天表演時，聽到了主席臺上陣陣掌聲，才知道了原來付出就有收獲。
篇六：這也是課堂
何為教師，教書育人也。重教書，更重育人也！而教育，不僅在課堂，更是在生活中。
體檢完我和同學一起坐公交回學校，擁擠的公交車上，談笑聲，孩子的哭聲，手機的歌聲交織在一起，宛然一個小型社會。我們找到一處豆角大的落腳地，轉個身都沒辦法，我們便死死的抓住扶手，一路顛簸著回去。
突然到一處紅燈處，司機一個急剎車，我們都不由自主的往前傾，還好年輕，身手矯健，才不至于與車板親密接觸�？晌覀兦懊婺俏焕先�，卻一個踉蹌，差點趴地上，幸虧身邊的人及時拉住。我這才有機會仔細看清，老人七十多歲的樣子，花白的頭發和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環顧老人的四周，他的旁邊有一排座位，可是沒有一個人提出給他讓個座。我甚至驚詫地發現，那些不讓座的人中，竟然有一個是我大學的老師。他正休閑的聽著音樂，閉目養神，對面前的老人視而不見。
我忽然覺得很諷刺，在課堂中教我們尊老愛幼的人是老師，而在現實中對老人視而不見的人也是老師。老師不應該是“為人師表”嗎？老師不應該是學生的示范者嗎？難道之前老師教的都只是喊口號？我現在真的明白了，真正的教育不僅是在課堂，更是在生活中。老師苦口婆心教學生一百遍不如身體力行去做一遍。當然，這做的也并不是做給學生看，而是應該真的存在一種意識，一種示范的態度和姿勢。
我想，如果普通人給別人讓個座，可能別人會夸你素質高；但你作為一個老師，這就不是高素質，而是應有的為人師表。因為你選擇了這個職業，就該有這個職業還有的姿勢！
我想，這件事會在以后時時督促著我，做一個身體力行，表里如一，為人師表的好老師。
篇七：這也是課堂
“生活處處是課堂”，確實是這樣。今年的五一旅游，我就感受到了這點。
五一節我和媽媽來到了爸爸工作的地方——黃岡。三號我們一家去了長江岸邊的一個城市——武漢。
武漢是楚文化發源地，但景點分布很散，從這個景點到那個景點需要很長的時間。
我們先游東湖磨山公園。東湖面積有八十八平方公里，僅磨山就有七個景點，秀麗的山水，豐富的植物，別致的園中園和濃郁的楚風情是磨山景區的四大特點。于是我們決定包車游覽。游覽了近兩個小時，我就開始出現腰酸背疼的現象，尤其是腳，又酸又痛。
可難得一游的景點——黃鶴樓在我的眼前誘惑著我，那可是“天下江山第一樓”！我是非去不可的。這點腳痛算什么！忍著疼痛、懷著高興的心情看望黃鶴樓。雖說兩個景點之間我們坐著車，可腳還是在痛。到了黃鶴樓，抬頭仰望黃鶴樓，共有六層！我開始擔心，怕腳撐不到六層�？墒堑搅它S鶴樓卻不登樓，會被別人恥笑的，對自己也是一種遺憾。拖著沉重的雙腳，我一階一階地登著，好不容易到了第三層，我氣喘吁吁，揮汗如雨，腳像灌了鉛似的重，登一階階梯也需很大的力氣。我不想再往上爬了，可爸爸說看長江的最佳地方在六層。為了看到氣勢雄偉的長江，我咬咬牙，一步一步地向四樓出發。就這樣，我終于吃力地爬上了六樓。“登樓遠眺，極目千里，俯瞰江汗，氣勢磅礴”，我覺得剛才的酸痛算不了什么，一切付出都值得！
腳越來越痛，爸爸也開始抱怨：“腳真痛啊！”沒辦法，哎——繼續走吧！
直到下午，景點就剩下幾個了，加油！俗話說：“好戲在后頭。”越是后面的景點越是好看，要把這些景點全都看完，回去才好和同學們吹。
由于時間的緊迫，中途休息的時間也越來越少，腳越來越痛，但我還是堅持著看完武漢的重要景點。晚上我們還特地去看望雨中的長江，感受長江的獨特的雨中夜景！ 經過這次旅游，不但我的體魄得到了鍛煉，更重要的是我的意志得到了磨練。
我從生活中感受到了課堂上得不到的知識，生活真的是處處有課堂！
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