近年來，高考作文命題每每成為公眾關注的熱點，一方面備受各方爭議和責難，一方面不斷摸索改進命題方式，進行得好不艱難。實行了多年的命題作文，被認為束縛了考生的想象力，不利于全面考查考生的語文能力。近年來出現的材料作文和話題作文，被認為是高考作文命題的一大進步。材料作文和話題作文形式靈活，既規定了一定的寫作范圍，又提供了豐富的寫作素材，讓考生能夠充分發揮想象力，展現創作才能。但是這兩年，材料作文和話題作文在一些地方又滑向應試窠臼，陷入八股泥淖，批評和指責的聲音開始多了起來。高考作文怎么改革，什么樣的方案才能真正考查出考生的真實能力，達到選拔人才的目標，目前還沒有一個更好的方案可行，爭議、批評、探索和改革恐怕還得進行下去。

　　檢索新中國半個多世紀的語文，我們可以清晰地看見，高考作文經歷了命題作文——材料作文——話題作文這樣一條發展軌跡。與傳統的命題作文相比，話題作文是一種用一段導引材料啟發思考、激發想象，不限文體或盡量減少文體的限制，給考生更多的選擇自由的一種作文命題形式。忽如一夜春風來，話題作文放異彩。高考話題作文何時興起？在其實施過程中又存在哪些問題？今后將呈現出怎樣的發展趨勢？

　　話題作文應時而生

　　話題作文何時興起？語文界比較一致的觀點是20世紀90年代末期。具體言之，1998年高考作文題《堅韌——我追求的品格》和《戰勝脆弱》就是兩個關于當代青少年思想品質修養的話題，話題作文的命題形式已初露端倪。從1999年的“記憶移植”話題到2000年的“答案豐富多彩”話題，屬于話題作文的誕生期，內容要旨為思維品質（想象）；從2001年的“誠信”話題到2002年的“心靈的選擇”話題，屬于話題作文的發展期，命題思路著眼于現實，關注道德品質；從2003年的“感情的親疏和對事物的認知”話題開始進入話題作文的活躍期，命題指向情感品質，養真性，動真情，說真話，表真意。特別是2014年實行“分省命題”之后，大多數省市的作文命題均采用話題作文形式。高考話題作文，由此風靡一時。

　　話題作文何以興起且風靡一時？我以為由兩大因素所促成：

　　一是創新教育的大力實施。

　　20世紀90年代以來，世界范圍發生了一系列新的深刻變化，經濟全球化、信息網絡化、社會知識化浪潮正在深刻地改變著人類的生存環境和生存方式，科學技術突飛猛進的發展，使知識增長和社會變化的速度空前加快。人類只有改變學習方式，才能適應社會環境的迅速變化。有鑒于此，創新教育呼之欲出。創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，在全面實施素質教育的過程中，為了迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究和解決教育如何培養學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。創新教育不僅僅是教育方法的改革或教育內容的增減，而是教育功能上的重新定位，是帶有全面性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求。創新教育的大力實施必然帶來教育、教學方法與形式的創新。

　　長期以來，命題作文是訓練和考查作文能力的主要形式。但命題作文使學生的寫作思維受到較大的局限，他們難以盡情展示自己的寫作才華，難以充分張揚自己的人格個性，難以具體表現自己的創造潛能。因此，在大力推行創新教育之時，為了讓學生有更寬松的寫作自由，充分鼓勵他們積極大膽的創新，靈活性大的話題作文的興起就成了作文發展的必然趨勢。

　　二是話題作文的獨特優勢。

　　如果說大力提倡創新教育，培養學生創新能力是話題作文興起的背景，那么，話題作文本身所具有的鼓勵創新的本質特征就成為話題作文興起的動因。

　　話題作文較之命題作文和材料作文有其獨特優勢，具體表現在：

　　第一，命題的開放性。話題作文只提供寫作的范圍、寫作的內容指向，不限立意，不限取材，不限表達方式，呈現出全方位的開放態勢。

　　第二，創新的導向性。話題作文是語文考試命題認識的更新和理論上的發展，是素質教育和創新教育的必然要求。它旨在啟發考生獨立思考，獨立發現，激活考生的思維，激勵并培育考生的創新意識和創新能力。

　　第三，思維的發散性。命題作文和材料作文都是封閉性的，而話題作文則以話題為定點向四面發散，話題是觸發點，是引爆點，引發考生向縱向、橫向、順向、逆向、側向、分聚等多方向思考。

　　第四，文體的多樣性。命題作文和材料作文往往只限一種文體，而話題作文的文體則豐富多彩，多達十幾種，除要求中學生掌握的記敘文、議論文、說明文外，還可寫應用文，如書信、新聞、特寫、報告等。寫文學作品，如小說、散文、詩歌、劇本者比比皆是；寫雜文、寓言故事、童話的大有人在。在詩歌中有寫自由詩的，甚至還有寫格律詩的。

　　第五，行文的自主性。材料作文講究起承轉合、引議聯結，話題作文則不拘一格。立意自定，考生可圍繞話題自由表達自己的觀點看法；文體自選，考生可根據題意和內容自選適合自己的文體；標題自擬，為了更好地表達自己、展現自己、推銷自己，考生可自擬文章標題。

　　話題作文一般由話料、話引、話題和話框4部分構成，對作文起著定向、定位、定性的作用。其中話引的作用最為重要，它是對話料的闡釋和對話題的引導，是話料與話題的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。話題作文以“三自”（自主立意、自擬題目、自選文體）特征、“四新”（擬題求新、立意求新、形式求新、語言求新）要求，盡顯創新魅力，創設了自由的寫作空間，提供了施展才華的廣闊天地；體現了“人人有話說”的高考作文命題指向，體現了新課改的寫作目標要求。

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