我要拿的對象是別人有而我沒有的。我拿來，是因為我有需要。　　

面對我們需要的東西，我們必須取其精華，舍其糟粕。若安然地接受別人的東西，說得好聽一點是別人送來的，說的直白點就是別人拋給的。那豈不是成了一個活脫脫的“垃圾筒”？　　

做人得有骨氣，不要什么都拿。這是幼兒園的小都懂的道理。天下沒有免費的午餐，在拿之前三思而后行。給你一顆糖，可能是苦的；給你一個面包，可能是芥末味的；給你一座大宅子，也可能里面暗藏著陷阱�！　�

但也不能因為恐懼而將一切拒之門外，逃避現實，做一個盲目排斥的虛無主義者是不可取的。所以，我們得學會正確的“拿”。要主動去拿自己需要的、想要的東西，而不是坐享其成�！　�

就比如吧！我們得先占有知識。課前預習，課中筆記，聽課，課后復習，認真完成課后作業——這是占有知識的最基礎也是最有效的方法。然后就是對知識進行挑選，挑選自己需要的。有效地挑選知識的方法是課后對知識進行梳理，然后就是對知識有自己的，其方法就是多做練習，在完成布置的作業之余，可以用一些課余去做一些由淺到深的題目。但是，我們大多數都做不到這一點的，每天連老師布置的作業都完不成，何況是做課外的題目呢？為了完成每日的任務，完不成被批評，就抄襲作業，這又叫什么呢？這樣下去不可能有自己對知識的與認識，更不用說創新了。我有一個朋友說，“好的東西當然是得藏起來的”，但前提是我們也得有藏的資本吶，沒有資本,高考作文，何來藏的？　　

就選擇這一方面來說，人的精力是有限的。不可能面面俱到。想要得到一切的人，最終可能什么也不會得到，很多時候我們要學會選擇，懂得�！　�

只有一步一個腳印，踏實地走下去，拿來的才會真正屬于自己的�！　�

　 　

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