掌握好的學習方法非常重要，下面內容學習方法：作文謀篇布局一法，希望能給您帶來一定幫助。

學習方法：作文謀篇布局一法

串點

所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了一篇完整的文章。

比如下面一道以“中學生活”為話題的作文題：

[例文]感受中學生活——高三進行曲高三了，真是個多事之秋。

走進高三，走進生活，體驗高三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

緊張：生活的主旋律緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時牌，心里便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏啊!

每天，老師的工作已經固定化、一體化。老師抱一疊試卷進教室，不多時又抱著一疊考卷出教室。數學老師剛走，外語老師進來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學每天每時每節課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數，緊張是唯一不變的基調。于是乎，學校、食堂、教室三點一線是不變的航向;抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。

然而，緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。

牢騷：生活的小夜曲高三階段，經�？梢月牭竭@樣的議論：

“唉，考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧標模樣。

“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。

“死定!今晚2點35分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。

“啊呀!差點忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢!”丁的一聲提醒，驚動了夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰。

牢騷，為高考而發;議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

希望：生活的狂想曲“報紙上說了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢!”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家。“對呀，對呀，大家好好努力，一定能行的!”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上，學校一次又一次地發布的招生信息，更使我們的信心指數不斷上升。“對!下定決心，努力拼搏吧!”

高三呀，高三!高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。走進高三，走進生活，不遠的將來，就會走出一個繁花似錦的春天!

說實話，象這樣的作文并不好寫。如果文章只是按時間順序，不分主次，像計流水帳式的實錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀后既不能給人有益的啟示，又不能給人健康的情感。

而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個片斷，精心設計了三個小標題，在所選擇的三個“點”上大做文章。其實，抓住了那個“點”，寫起來就不會無從下手，也比較容易把握。這篇文章，通過三個點，寫出了高三學生特有的緊張和辛苦，也寫出了高三學生特有的興奮和希望，表現了當代學生的蓬勃向上、積極進取的精神面貌。

通過上面習作的分析，我們可以看出，采用“串點”的方法，可以有效地提高我們在作文上“謀篇布局”的水準。當然，文無定法，就是采用“串點”法,歷史典故，方法也多種多樣的，比如最常見的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”構成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取這一方法時，也要注意兩個問題：

1、選點的數量。一般以三個為宜，或多或少都會或單調，或繁瑣。而三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內容表達清楚。

2、點與點之間的聯系。雖然說通過選“點”來寫，比較易于操作，但要能注意到，點和點之間，并不是毫無關聯的，而應該是一個有機的整體。像上一篇作文中，作者就抓住了“緊張”、“牢騷”、“希望”三個“點”，這三個點是很有代表性的，透過這三個點我們基本上可以看到高三學生整個的生活全貌和精神狀態。由此可見，選點不能盲目，要使所選的“點”具有“以點代面”的功能。

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