小時候，每每開學，總要精心地在一堆堆花色繁多的包書紙中挑選一張最素雅，最唯美的紙小心地將語文書包好。翻語文書時也總是輕啟慢翻，生怕驚動了那里面姣好秀美的文字。而每日也急切地等待語文課的來臨。那種心情，并不亞于千萬粉絲期盼一場周杰倫即將帶來的演唱會。

高三下學期開學的時候，正是在應該經冰緯雪的季節。但蕭條的大地上根本找不到一點雪的足跡，大概是因為冰雪都住進我的心房了吧。

我帶著考試的失敗來到新的學校，上的第一節課就是語文課。

那次，他正好教詩歌鑒賞一節，我對詩歌是懂得些毛皮的。由于先前上詩歌課時總會犯些小錯誤，這讓我對老師講詩歌沒有太大好感�？蔀榱私o新老師一個好一點的印象，我還是托腮傻傻呆呆地聽講。望著講臺上那位美如冠玉的男子，不知道這課是否如他的長相一般好呢？

課堂的程序很簡單。他給我們足夠多的細細品味一首詩，待我們絞盡腦汁后再也道不出其中的內涵時，他便從某些特別的字眼中引領我們去發現詩中的奧妙，體會其中的情感。一節課大概只講了三、四首，數量不多，但他的每句話都是一汪清新純凈的泉水，叫人聽著舒服。

簡簡單單，一節課過去了。令我驚訝的是，他居然沒有犯任何錯誤，這讓我為自己先前對他的不屑有了慚愧之心。其實人犯錯誤是很常見的事情，但先前的老師那過多的錯誤讓我對課堂有了些反感。可這與之相對的天壤之別讓我重新對語文課堂有了期盼。

......

日子流轉，上了許多語文課。從“詩歌”飛度到“科技文”，再穿越到“現代文”。堂堂課上，總會有不同原因的笑聲從課堂上爽朗地傳到校園中。隨著越來越多的語文課沉淀在我的里，竟慢慢地發現趙老師能將原本枯燥乏味的復習課也上得有聲有色。心中不禁為錯過他兩年多的語文課而深感遺憾。

......

我上課向來不老實。一次語文課上完成任務的我開始看黃景仁的《感舊》。“風前帶是同心結，杯底人如解語花”，我輕輕吟道。這時身后突然傳來趙老師的聲音。好奇的我，一來是想試探趙老師的語文功底，二來也是想看他對情詩作何反應。還沒來得及想后果，我便笑容可掬地回頭指著這句詩問道：“這句是什么意思啊,想象作文？”

他沒有讀過這首詩�？扇缢�，趙老師從詩句中揀要緊的字開始猜測與體會�？刹聛硐肴�，“杯底人”這三個字怎么都解釋不通。他輕松一笑道：“待會我幫你查查。”

趙老師向來工作繁忙，所以我原以為他會將這件事淡忘�？蛇@次我的想法再次錯了，中途才上了一節課，他便在剛下課時把我從教室里叫了出來，回答他未完的答案。

課間的時間很短，趙老師用很急促的語調耐心地講完這一題四詩中每一句中所用的典故，每一字中所書寫的情感。這番的態度又使我對他的敬仰增加十分。

......

一勺經過精心準備的新鮮茶葉，加上一股山澗泉水般的溫和話語，便泡成了語文課堂中的最好香茗。

寒冷的，我捧著這杯溫熱香茗，在語文課堂上取暖。

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