篇一：在學海中游泳

　　學到老活到老，人的一生都在學習，古人還說，學海無涯和學無止盡來告訴后人要學習。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學不會游泳。在學海中游泳也需要勇氣，一種可以讓你忘記你不會“游泳”的勇氣，去征服“大海”的勇氣。救生圈只是過度用品，不會把你往前推，只會讓浪把你卷回來，讓你害怕大海，然你留在岸上。

　　在學海中游泳需要技能。技能就是學習方法，你知道了方法就能把知識都撈到手。但是撈到手了，不一定會記得住，還要不斷地復習復習再復習。愛因斯坦說過天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認真對待知識，不要以為看一眼就會了，還是要多回憶。

　　在學海中游泳還需“不恥”。我們要勇于提問，把不會的提出來，不要當這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學，老師一起分享一下。這種分享可能還可以幫助同學，令老師知道了解學生普遍問題。和同學一起討論問題，還可以達到雙贏的效果。

　　在學海中游泳最需要的是報答心。父母把我們養大，他們不僅浪費了金錢，精力和時間。所以我們要報答他們，但我們千萬不要誤以為這是為父母學習，為老師學習，為社會學習。社會學要的是人才，是要有勇氣，勇于在學海中游泳的人才。我們將來學好了就要報答父母，老師和社會。

　　讓我們帶著技能，勇氣，報答在學海中游泳吧。

篇二：在學海中游泳

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句諺語大家一定耳熟能詳，學海是無邊無際的，想學到更深奧的知識，不努力，不一步一個腳印，是永遠得不到勝利的。

　　游泳，要先學會屏氣。學習，要從簡單到復雜。如果拔苗助長，不但不會有好收成，反而會損失一大批幼苗。學習，要一步一個腳印，慢慢攀上高峰，想一口吃個大胖子顯然是天方夜譚。學習，慢慢學，因人而異。不能急于求成，馬上就想成才，不然就是惡性循環。

　　游泳，要熟悉水性，熟悉了水，與水親近了，才能學會。學習也是這樣，要慢慢熟悉學習的方法，掌握了正確的方法后，就能巧妙地學習課程，更加快速地掌握要點了。而且在接觸水性方面我們還可以知道學習要打下扎實的基礎這個道理。沒有打下堅實的基礎，想再學得深奧也是愚蠢的，也是學不好的。

　　游泳，要用相同的動作游出不同的速度，這就是要靠勤奮地練習。學習，不用功，自然就會退步。有句諺語“學如逆水行舟，不進則退。”不勤奮學習，自己會遺忘所學過的知識，也會記不住自己新學的本領。學習是靠勤奮練就好成績的，而不是靠自己的智慧練就的。學習要靠勤奮地汗水，而不是靠聰明的智慧，而智慧只是一種點綴而已。

　　游泳，要學會，就要勇于實踐，膽子大，經常去游泳池練習。我們可不能死讀書呀！要多多接觸社會，了解生活，多關心生活，這樣對做數學題、英語會話、語文作文都有很好的提高。

　　在學海中游泳，希望大家能“游”出好成績，奪得學術上的皇冠，為祖國爭光，為自己創造美好生活。

篇三：在學海中游泳

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。其實在我看來，學習是快樂的，語文的厚重，數學的靈活，英語的高雅，科學的創新……無不體現出學海的情趣與多彩，在學海中暢游的六年里，我不斷地尋寶，把汗水變成寶藏……無不體現出學海的樂趣。

　　在名叫語文的海域里，洋溢著喜怒哀樂，充斥著豪情壯志。了解抗日戰爭，我感受到了寧死不屈的悲壯；了解魯迅，我感到了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的豪邁。在這片海域里游泳，詩情畫意充斥著我的生活，使我的生活更加快樂。

　　在數學這片海域中，我感受到了靈活與多變，那一道道計算題，讓我學會了嚴謹，使我逐漸改善了粗心的毛�。荒且坏赖缼缀晤}，讓我感到了它的多變與靈巧，使我的思維變得更活躍……在這片海域中我得到了無數珍寶，使我感到了學習的樂趣。

　　在英語這片海域中，我感到了它的高雅與實用，同學一句“滿口洋文跑地球”，讓我明白了英語應用的廣泛，多一門語言，多一門技巧。在語言中，我們可以了解到外國的風俗與人情，使我們更了解外國，與國際接軌，學一門這樣有用的語言，真是一件快樂的事！

　　在科學這片海域中，我感受到了他的創新，了解了大自然，在一個個全新的領域中，我感受到了大自然的神奇，我們還在不斷探索與創新，試問，發現一個全新的世界，是一件多么美妙的事啊！

　　在學海中游泳，不斷發現，不斷創新，苦中作樂。細細品味，在學海中游泳，是那么的富有情趣，感受找到寶藏的心情，使學習變得快樂！

篇四：在學海中游泳

　　一個個音符，在腦海中回旋，優美的旋律，澎湃的曲調，讓我的心靈得以釋放，在一首首鋼琴曲中，我學到的不僅是那美麗的音符，還有的是音符背后的磨難與精神，因為有了他們的不屈服，有了他們的堅持，才得以讓我在學海中歡暢的遨游。

　　——題記

　　與貝多芬一起在學海中游泳

　　我彈著那熟悉的旋律，那一個個蕩氣回腸的音符，不禁讓我回想起，這首曲子的作者——貝多芬。

　　他喜愛音樂，崇尚音樂，但是他那不幸的命運捉弄了他，他雙耳失聰，無法完成他的夢想，但他不屈服，不低頭，在簡陋的小屋里，堅持創作，當雙手膨脹是，他用冷水泡一下又接著創作，最后寫出那振奮人心的《命運》。

　　我學習他那不屈服的骨氣，堅持不懈的毅力，我與貝多芬在學海中游泳。

　　與海頓一起在學海里游泳

　　聽那《第一交響曲》不禁想起了從小家境貧困，卻有著音樂天賦的海頓。他孩提時就被海恩堡教會合唱團知道J·,六年級作文;M·弗蘭克看中了，17歲因變聲的他被解雇，他沒有放棄自己的音樂夢想，而是執著的追求，他自己勤奮自學，終于在1759年，海頓創作了《第一交響曲》。

　　海頓讓我明白，即使家境不好，也能夠造就人才，光有先天的天賦是遠遠不夠的，后天的努力也很重要。

　　我和海頓一起在學海里游泳。

　　我和貝多芬、海頓一起在學海里游泳，我學他們的品格，他們的精神，不畏艱苦，不向自己的命運低頭，努力奮斗完成自己遠大的夢想，我在學海里盡情的暢游！

篇五：在學海中游泳

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳無疑是苦樂交織的，誰也沒有永遠的快樂，誰也沒有永遠的痛苦。

　　就像不久前逝世的季羨林先生，我們的國學大師，精通好幾種語言，他的書讀的不可記數，而他的一生都在為國家做貢獻。他的逝世，讓梵文的翻譯工作更加困難，而在他逝世前，每天都在翻閱書籍，查閱資料，這雖然是枯燥乏味的，但所有的收獲是快樂的。

　　不僅僅是這些，就像張海迪，海倫，凱樂，雖然她們是殘人，但是她們沒有放棄追求，是讀書與知識讓她們自信地走下去，變得不再自卑。

　　讀萬卷書，行萬里路，我就猶如一條小小的魚，在大海的養育下，慢慢的成長。

　　我從一個呀呀學語的孩童，變成現在正在成長的青年，是讀書讓我變得充實，是知識讓我變得有“力量”。

　　記得小時候還搖頭晃腦地背著唐詩：“床前明月光，疑是地上霜，”而現在，我已經捧著一本本厚厚的書在看了：“漫天的雪花，覆蓋住鄉村的房屋與小路，變成一個銀裝素裹的世界……”

　　慢慢的，我認識了“詩仙”李白，“詩圣”杜甫，為國家國防事業做出巨大貢獻的鄧稼先，“中國航天第一人”楊利偉，還有一代國學大師季羨林……

　　付出著努力，收獲著快樂，我要堅持不懈的努力，爭取有一個更好的成績，有多少的目標等待著我們？有太多，因為我知道，學海無涯。

　　我要用自己的力量，在學海中探出一條路，讓知識的陽光給我無限的希望與力量！

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