篇一：難忘的老師
2007年9月，我到了崇文街小學讀書。班主任姓郭，不到二十五歲就開始了小學老師的生涯，長而直的秀發，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。
那是開學的第一天，郭老師把我們領進教室，自此，我們便和郭老師結下了不解之緣。
聽了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語文，喜歡上了習作。老師講的課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時也教我們學習了很多習作方法。老師講的每一個習作故事都讓我們聽得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們仍在發呆。
起初我們的習作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會編一個引人入勝的故事，至今我聽了老師的上千個故事，每一個都那么生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開了竅。后來我們班同學的習作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續努力。聽著老師的教導，看到自己的進步，同學們干勁更足了，寫東西的熱情也越來越濃烈了。
老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫作的熱情，你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中！
篇二：難忘的老師
又一個教師節來到了，我進入夫子廟小學學習已經一年了。
一年的時間，我和同學們學習了許多的知識，也認識了很多和藹可親的老師。有我們的班主任——語文王老師，她在學習上嚴格要求我們，要我們上課認真聽講，積極發言，作業按時完成。有同學學習進步了，她就在班上表揚他。如果退步了，王老師會和同學的家長交流，和同學談心，鼓勵同學，找出退步的原因，要我們改正過來，好好學習。在生活上，王老師也很關心我們，每當有同學不舒服的時候，王老師都來問候，我有一次生病了，把藥帶到學校吃，卻給同學打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話，要媽媽送藥過來，怕我沒吃藥，病會好不了。還有我們的數學老師——馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時候，同學們都喜歡和馮老師玩，不管我們怎么鬧，馮老師都不生氣，可是如果有同學在上課的時候不認真，馮老師就會批評他了。還有教我們英語的竇老師，教體育的石老師，教美術的小王老師，教做中學的賀老師······，我都喜歡他們。
媽媽和我說：“你在學校上課不要講話，很多老師的喉嚨都不好，因為一個班有四五十個孩子，有人講話會影響別的同學聽課，老師就要高聲說，時間長了，老師的喉嚨就會疼的。”我想老師真辛苦��！
我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識的雨露澆灌我們成長，給我們體貼的關懷，讓我們長成茁壯的大樹。老師，請讓我對您敬禮，對您說一聲：“教師節快樂！”
篇三：難忘的老師
微風吹過，蒲公英飛走，它總有離開母親的時候；夏去秋來，果子成熟，它總有離開樹枝的時候；冬去春來，春回大地，雪總有融化的時候。轉眼間，這六年時光一閃而過，我們也該告別母校了，但在六年里，卻有許許多多抹不去的記憶。
在小學生活中，我們最應該感謝的就是班主任郭老師了。她就像園丁一樣，辛勤的培育我們，就像母親一樣，無微不至的關心我們。
記得二年級的一天，正值夏天，天氣像小孩子的臉一樣說變就變。上午還是陽光燦爛，下午就烏云滾滾。天上像打翻了墨水瓶一樣黑。我們正在上最后一節課。突然，天上閃過一道光，隨后一陣“轟隆隆”的響聲，大雨傾盆而下。放學鈴聲一響，大家就冒雨沖出校門，和父母趕快回家。我跑到校門口，張望了半天也不見父母。我心急如焚，站在校門口的我見天越來越黑，心里也就越來越害怕，眼淚頓時奪眶而出，我在心中大喊：媽媽，你在哪里,六年級作文？正當我十分焦急的時候，一個甜美的聲音從背后傳來。我回頭一看，原來是郭老師。郭老師溫柔地說：“鵬凱，別著急，你媽媽可能有事。咱們先到門衛室去避避雨吧！”說著她拉住我的手，走進了門衛室。老師一邊用毛巾給我擦頭發，一邊拿起手機給媽媽打電話�？粗蠋煗窳芰艿囊路�，她根本顧不上自己，我留下了感動的淚水。這件事老師可能早就忘了，可我永遠也忘不了。
郭老師那一句句溫暖的話語，永遠烙在我的心里。郭老師對我的關愛，讓我終生難忘。老師在我害怕的時候，用話語溫暖了我的心；老師在我全身濕淋淋的時候，不顧自己濕透的衣服，一個勁的照顧我。這樣關心自己學生的好老師，她的恩情讓我沒齒難忘！
篇四：難忘的老師
快邁出學校的大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘好朋友和同學，難忘寬敞的操場，難忘鮮艷的小花園，最讓我難忘的還是我的班主任——郭老師了。
郭老師是個20多歲的教師，瘦瘦的，就像我們的母親一樣。她非常關心班里的每一個同學，對每一個同學都是平等的。從來沒有嫌棄學習不好的的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，每一次不管是誰犯了錯誤，郭老師都會耐心地教育他，給他講道理。她說話和風細雨，大家都愛聽。她不僅教我們知識，更教會了我們做人。
郭老師從一年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真、嚴謹，對同學們的作業批改也很認真、仔細。記得有一次，郭老帥讓我們寫一篇400字的作文。我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了，耽誤下課玩樂的時間。我用最快的速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發下來了，翻開一看，郭老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補上，不順的句子改了，也幫我加了一些話。我讀了老師修改后的作文，既生動又優美。我臉紅了。為自己的敷衍了事感到羞愧，害得郭老師犧牲了午休時間來給我批改作文。郭老師常教導我們要多看、多想、多寫，鼓勵我們大膽寫作文，一段時間后，連完全沒有寫作自信的我也愛上了寫作，這都得歸功于郭老師的諄諄教誨。
郭老師不僅傳授給我們知識，也為我們的人生樹立了榜樣。今后無論走到那里，我都難忘敬愛的班主任郭老師。
篇五：難忘的老師
六年的小學生活一眨眼就過去了，六年的生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少，其中那一朵最珍貴的浪花就是我的老師。
在我剛開學的一天，第一個迎接我的是您。您給我留下的印象是那么溫和親切，使我一下子喜歡上了您。因為您，一個個字詞都在陌生中變成了熟悉的好朋友。隨著作文水平的提高，我和同學們都一樣強烈地愛上了寫作，我那平平靜靜的日記經您的指導充滿了生機，日記里長出了小草，開出了小花，小魚在里面歡快的游動。
難忘您那諄諄的教誨，您是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶，您給我的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大，從點橫豎撇到一個個方塊字，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳播著信念和力量。
我記得三年級放學后的某一天，同學們陸陸續續被家長接走了，熱鬧的校園變得冷冷清清�？墒俏业陌职謰寢屵�沒來，站在校門口看著偶然從面前走過的陌生面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時，班主任郭老師走過來，您用手輕輕地擦去我的淚水，說：“你的爸爸媽媽這個時候一定很忙。我們就在這里稍等一會，如果爸爸媽媽還不來接，老師送你回家。”郭老師是多么溫和，我覺得她仿佛像媽媽一樣關懷著我。
再一次仰望藍天，我笑了。就讓小學時光變成美好的記憶吧，我不會挽留，迎接我的將是更有趣的初中生活。
再見了，我的老師 ，真誠的祝福您身體健康，謝謝您陪伴我度過了愉快的小學時光。
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