篇一：教室的笑聲
下課鈴響后，同學們紛紛走出教室，中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見“哎呦”一聲，王軍趕緊看是誰被自己弄傷了。
王軍往后一看，吃驚了，原來自己把語文課代表給弄傷了，王軍知道語文課代表脾氣很不好，不敢去扶語文課代表，語文課代表卻叫了一聲，那聲音大的快把王軍的耳朵快要震龍了，王軍終于鼓起勇氣扶語文課代表起來，便說起王軍，王軍被語文課代表說到了上課，王軍很生氣的聽課，因為為了這事王軍課間都沒玩。
第二天，王軍上學遲到了，語文老師正在聽寫生字，王軍剛要坐到座位上，老實說請幫我拿一盒紅筆，王軍又向辦公室走去，我們齊聲問：“你要去哪？”王軍說：“老師不是讓我拿紅筆嗎？”我們哈哈大笑。
篇二：教室里的笑聲
周末放學了，同學們都爭先恐后的離開學校，有的急著參加補習班，有的心系著溫暖的家，還有的惦記著吃一頓大餐。學校迅速安靜下來。這時一陣陣笑聲不時從一個教室傳來，強烈的好奇心驅使我隨著聲音向那個教室走去。
笑聲是從四七班傳來的，可教室里空無一人。但那聲音明明是從這傳出的，我緊走幾步到教室里，唉呀！我被眼前的一幕驚呆了：一位男生和一位女生正蹲在地上擦地，兩位學生袖子挽的高高的，雙手拿抹布按著地，兩腿跪著，身體一伸一拱的用力擦著地，他們擦過的地方干凈明亮，沒一點污痕，而那雙小手卻又臟又紅。“嘩啦”一聲，男生洗抹布濺起的水花打到女生臉上，女生連忙用小手抹去水珠，卻把自己抹成了一花臉。男生指著她笑了，女生見男生不知什么時候也變成花貓臉也笑了，他們笑的那么開心，多那么清脆笑聲回旋在教室回旋在校園里。
我看著他們，聽著笑聲，久久沒離去，他們的小手和小臉臟了，卻換來了干凈整潔的教室，他們的笑聲多么爽朗，里面飽含著他們為老師、同學有一個舒適潔凈的教室環境的默默付出。那好聽的笑聲至今在我的腦海里回蕩，回蕩……
篇三：教室里的笑聲
在每一次的選修課上，樂樂總會用他那響亮的嗓音，為大家唱一首歌，聽聽！樂樂又開始唱歌了，我們看看今天他會唱什么吧！
今天，在選修課的最后幾分鐘時，樂樂又展開了他的嗓音嘍！
樂樂先清了清嗓子，然后大聲地說：“今天，我要為大家唱的是《上海灘》，請鼓掌！”話音剛落，一陣陣夾雜著笑聲的掌聲響了起來，“停！&rdquo,日記;樂樂說，“請老師起個調。”陸老師一邊笑一邊唱：“浪奔……”話音未落，樂樂就開始接了：“浪流，萬里江水 ……”樂樂不由自主地點了點頭，搖了搖身子，扭了扭屁股和腰，還擺著只有他懂的手勢，突然，身子轉了一圈，高興地繼續唱著，臺下時不時爆發出一陣陣笑聲。
大家笑的姿態也各不相同，有的同學笑的趴在了桌子上，有的同學“仰天”大笑，有的同學笑得連嘴都合不上了，還有的同學……笑聲在教室里飄蕩著。
篇四：教室里的笑聲 陳曉雅
笑，是人的本性。有的笑聲代表歡快的事情；有的笑聲代表快樂的事情；有的笑聲代表美好的祝福。
在一個陽光明媚的早晨，我匆匆的來到了學校。我看到了歡快飛舞的小鳥，聽見了許多教室里書聲瑯瑯。我忙忙的走到了教室里，聽到一片喧嘩聲。我做到了位子上，拿出了語文書，便坐在位子上看書了。老師，忽然從教室里出現。全班立即肅然無聲，老師大聲的說：“這么了，老師不在就不自覺了。”我立馬坐得端端正正的。老師給我們發了試卷，一個一個的傳下來。我開始寫了，同桌卻在那兒跟別人說話，我已經把前面的寫完了，只剩作文。同桌，忽然說：“別人穿著什么褲頭什么顏色的褲頭。”結果，教室里響起雷鳴般的笑聲。后來，那個人又說：“我同桌穿什么褲頭什么顏色。”我卻覺得，雖然好笑，但是他們怎么能說這么惡心的事情呢！后來，我們又在哪兒笑著。笑著，笑著我們發現老師快出現了，于是就停止了笑聲在寫作業或寫試卷。
笑話能給大家帶來快樂，快樂能給大家帶來笑聲。笑聲很厲害，因為它能給我們帶來無比快樂的時光。我也體會到了，只有大家開心，你才會開心。大家笑，你才會笑。
笑聲是多么寶貴呀！
篇五：教室里的笑聲
記得有一天下午最后一節課老師要去開會，讓我們寫作業，老師剛走出教室一會，我們的笑聲就充滿了教室的每個角落。
我們班的搞笑二人組王曉亮和靳子玉。他們就開始表演了，他們兩個就趁我班同學不注意悄悄溜出了教室，然后又把教室門打開一道縫。同學們都以為是老師來了，教室了變得靜悄悄，只能聽見同學們寫字的“沙沙”聲。原來是靳子玉趴在地上王曉亮騎在他頭上爬了進來，教室里頓時爆發出“哈哈哈”的大笑聲，同學們有得笑得趴在了桌子上、有得笑得蹲在了地上、有得笑得東倒西歪，我笑得肚子還疼呢！還記得也是他倆趁老師不在時還在講臺上擺出各種搞笑的姿勢玩石頭，剪刀，布，逗得大家哈哈大笑�？上麄z現在都不在我們班了，不過現在又有了新的搞笑人物，——XXX，老師不在時他故意讓自己摔倒，說些搞笑的話，還影響周圍的同學寫作業。還有他那三歲小孩才看的三流作品，很有趣。
這就是我們班老師不在的課堂，簡稱歡笑課堂。
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