課時：1 授課時間：第2周
目標：
1、知識目標：要求學生了解中國民族的人口構成，民族分布的特點，對各民族的共同發展的影響，掌握5個民族自治區，了解我國各民族和睦相處及各民族的生活習慣。――根據課程目標的知識與技能部分第1、2條
2、能力目標：培養學生閱讀地圖、填圖的能力，搜集資料、整理歸納的能力，學生合作學習的能力，學生的動手能力，分析解決問題的能力，自我展示的能力，培養學生的探究意識――根據課程目標的知識與技能部分、過程與方法部分第4、5、6、7、8條。
3、情感目標：培養學生正確的民族觀，通過播放《愛我中華》和各民族的錄像帶，觀看各民族的圖片，對學生進行愛國主義的教育，增強學生的社會責任感。――根據課程目標的情感態度與價值觀部分第9、10、11條
重點：我國民族的分布特點,5個民族自治區的分布。
教學難點：我國民族的分布特點
教學用具：多媒體（電腦要能直接上網）、實物投影儀。
教學準備：學生課前按漢族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族、藏族、其他少數民族、浙江的少數民族分8組收集各民族的資料，準備在課內以組為單位進行展示。教師課前準備多媒體課件。
教學設計：
一、引入新課：播放宋祖英《愛我中華》VCD，學生齊唱，對學生進行愛國主義的教育。引出課題《多民族的大家庭》。
二、新課教學：
1、教師：56個民族組成的大家庭中，漢族、少數民族各占多少呢？
教師出示2000年第5次人口普查的數據：祖國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，總人口為126583萬人， 漢族人口為115940萬人，各少數民族人口為10643萬人，請學生算一算漢族、少數民族各占全國總人口的百分比，并做比較。
學生算出漢族占總人口的91%，少數民族占總人口的9%。學生比較得出漢族人口最多。
2、教師出示《中國人口圖》，請學生以組為單位合作學習，要求學生在合作學習結束后將學習的結果填在空白地圖上，并用實物投影儀顯示：
（1）漢族主要分布在哪里（2）少數民族主要分布在哪里，5個民族自治區各分布在哪里（3）哪一個省少數民族最多（4）歸納中國的民族分布特點（5）這樣的分布對各民族的共同發展有何影響 （6）如果到其他民族地區，遇到不同的民族生活習俗，你會怎么辦？
學生通過小組合作學習，通過地圖閱讀，可以得出結論：漢族主要集中分布在東部和中部地區；少數民族主要集中在西南、西北、和東北的邊疆地區；5個民族自治區分別是內蒙古自治區、寧夏回族自治區、藏族自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區；云南省是全國少數民族最集中的省份；中國的民族分布具有“大雜居、小聚居”的特點，這種分布有利于各民族的共同發展。
教師要著重請學生在地圖上落實5個自治區的位置，分析中國的民族分布特點，是如何得出“大雜居、小聚居”的分布特點的，這種分布又如何有利于各民族的共同發展。
教師可出示事先準備好的材料、課件、鞏固我國民族分布“大雜居、小聚居”的特點。
如果到其他民族地區，遇到不同的民族生活習俗，學生討論的結果是尊重各民族的風俗習慣，由此引出各民族風俗習慣的教學。
3、學生把課前以組為單位收集的各民族的資料，在課內進行展示。
4、教師請學生總結你在本課的學習過程中學會了什么？你最大的感受是什么？師生共同祝福我們的祖國繁榮昌盛，各民族齊心協力共建美好家園。在《大中國》的歌聲中結束本課教學。
課外實踐：請學生調查你周圍親朋好友的民族情況，并寫成調查報告。
板書：多民族的大家庭
1、56個民族組成的大家庭
漢族占全國總人口的91%，少數民族占9%
2、民族分布的特點“大雜居、小聚居”
3、各民族的風俗習慣
課堂實錄
在本課教學中典型片段實錄：教師請學生把課前以組為單位收集的各民族的資料，在課內進行展示。
教師：今天我們請來了8位導游分別來介紹我們各個民族的特色，他們就來自我們8個小組，我們給每位導游2分鐘時間，看哪位導游能最準確地把自己民族的特色奉獻給大家，讓我們先歡迎來自漢族的導游。
1、負責漢族這組的同學代表：來到計算機前，輸入網址 ，以秦嶺---淮河為界，介紹南方、北方不同地區漢族的風俗習慣。
2、負責回族這組的同學代表：點擊自己制作的課件，出示回族的錄像帶和圖片，介紹回族。
3、負責蒙古族這組的同學代表：出示小報，小報由全組同學共同完成，匯集蒙古族的特色。小報上既有文字，也有圖片，還有出給同學的趣味小問答。這組還上來兩位同學進行摔交表演。
4、負責維吾爾族這組的同學代表：帶來了維吾爾族的繡花小帽和一段精彩的維吾爾族舞蹈表演，一段優美的關于維吾爾族的演說詞。
5、負責壯族這組的同學代表：給大家帶來優美的漓江風光---VCD，電影《劉三姐》的歌唱片段。
6、負責藏族這組的同學代表：穿起藏族特色的服裝，帶來了藏族的哈達和藏族的特色藥“雪域骨寶”，還帶來了介紹藏族的畫報。
7、負責其他少數民族的同學代表：課件展示，介紹了傣族的潑水節，彝族的涼山火把節，白族“三月三節”，佤族檀木鼓節，瑤族的盤王節，苗族的蘆笙節等等
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/66649.html
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