教案1
【學習目標】
1、學習本文“總―分―總”的結構形式。
2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。
【教材分析】
本單元的四篇課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內容包括航天、克隆和基因技術。本篇《送你一束轉基因花》是一篇說明文。文章指出新型生物技術對花冉育種的意義，說明轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
【設想】
1、重點：學習本文思路清晰，布局嚴謹的特點。
2、教學難點：辨析舉例說明的方法及作用。
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入新課
中國民間有這么一個傳說：武則天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齊放，這時只有牡丹沒有送命，被貶到洛陽，后有“洛陽枯枝牡丹”一說。在大雪紛飛的嚴冬要求百花競放，在當時是不可能的。但隨著科學技術的發展，冬天百花齊放也許會成為現實，甚至可以花幾按人們能顏色、形狀、香味的要求來開放。今天，我們學習這篇課文，就可以了解轉基因花的奧秘。
二、初讀課文，整體感知
學生討論、交流。
明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優良特性。
開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。
三、再讀課文，局部精讀
自由讀課文，勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學生小組交流討論，派代有條理完整講述，進行評價，好在哪里，還有那些不足。
（1） 特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值�；�，已經克隆“多個”，單是矮牽�；ㄖ幸呀浛寺〉搅藘蓚�；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。
（2） 特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。
（3） 特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。
四、品味語言
本文語言富有一定的感情，試舉例說明。
學生討論、交流，明確：
文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意�？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。
五、思考探究
1、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉�！边@句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？
學生討論交流，明確：
轉基因花研究的優越性在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。
2、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
學生討論交流，允許有獨特見解。
明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現并轉入相應的基因。
六、以談收獲的方式，學生歸納、總結。
本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
七、遷移作業
展開聯想翅膀，討論：你需要什么樣的轉基因花？
【板書設計】
送你一束轉基因花
色彩
成就 新奇 ――光明前景（聯想）
長壽
教案2
【學習目標】
1．了解新型生物技術和對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
2．學習“總――分――總”的結構形式。
3．體會親切而富有感情的語言。
【教材分析】
本單元的四篇課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內容包括航天、克隆和基因技術。本篇《送你一束轉基因花》是一篇說明文。文章指出新型生物技術對花冉育種的意義，說明轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
【教學設想】新 課標第 一網
重難點：1、新型生物技術和對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
2、體會親切而富有感情的語言。
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、花花世界 欣賞導入
播放一段視頻《萬紫千紅的花》
剛才大家欣賞到的是一片花的海洋，姹紫嫣紅，甚是美麗。很多花都有它的象征意義，不同的人送不同的花.就今天我想要送給大家一束特別的花，請看課文《送你一束轉基因花》
二、走馬觀花 整體感知
1、學生自由放聲朗讀課文。
2、轉基因花是利用新型生物技術來培育的，那么這種技術有何優勢？其發展的方向是怎樣的？
3、如何創造出轉基因花？它有哪些優良特性？
3、目前在培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？
4、轉基因花卉的市場前景怎樣？
（學生自讀、討論、交流）
三、花言巧語 品味語言
1、理清課文結構
引導學生明確：總――分――總的結構安排
新型生物技術的優勢及什么是轉基因花 （總）
轉基因花的優良特性 （分）
轉基因花的光明前景 （總）
2、在介紹說明的過程中本文主要采用了什么說明方法？
（舉例說明）
3、寫作特色分析
請一位同學朗讀第一自然段，其他同學思考一下本段主要寫了什么？在此問題的基礎上歸納出本文的另一定作特色：親切而富有感情的語言。
四、百花競放 思維拓展
1、引導學生在學習本文的基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉基因花卉”這個問題。
2、用圖畫的的形式來展現你需要的轉基因花。
五、妙筆生花 學以致用
運用這節課學習的說明文的方法，以新聞發布會的形式向大家介紹你心目中的轉基因花。
【板書設計】
送你一束轉基因花
一、總（1―3）：新型生物技術的獨特優勢，以及什么是轉基因花。
二、分（4―6）：轉基因花的優良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/68657.html
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