據了解，現在初三生中偏科現象仍比較普遍。一些考生對平時學習不感興趣的科目花時間很少，而對于自己感興趣的科目肯下功夫，結果就出現了成績不均衡的現象。也有些考生由于某一門功課總是學不好，久而久之就產生排斥心理，成績下降。

王華是中國石油大學附中的一名初三生，她邏輯思維能力強，數理化成績突出，但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次期中考，她的數學考了112分，接近滿分，可英語卻只得了70分，還沒有達到及格線。她無奈地抱怨自己天生就沒長學外語的細胞，“無論花多少時間、下多少功夫，就是記不住單詞，更不用說做題了，現在只要一上英語課就發憷”。中國教育學會的相關調查顯示，初中生有近6成左右存在不同程度的偏科問題。進入初三年級，相關老師提醒學生，糾正偏科問題要趁早。

提醒初三生，偏科會降低學生的學習信心。由于各學科是互相聯系的，因此弱科會連累其他科目，導致整體成績下降。若不及早糾偏，弱科會拖后腿，影響中考總體成績。對于弱勢學科，初三生要增強對知識的理解，加強基礎訓練，保證基本題型不丟分，還要加強應試能力的訓練，找準考點，掌握得分技巧，特別是加強對最薄弱環節的突破，進而提高整體成績。糾正偏科還要制訂合理的學習計劃，若考生在薄弱科上花時間過多，會產生事倍功半現象，對學習這門功課更加厭倦。因此，有偏科的學生可按照學習進度和自己的實際水平制定出一份時間表。

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