初三生也將迎來學期末的 “一模考”，這次考試，對下學期的推優和自主招生具有“風向標”的作用。據此，閔行區上師大康城實驗學校高級教師程立海就初三生該如何做好語文全面復習，應對一模考做出全面分析。

　　課內：盡可能確保不丟分

　　主要包括課內的現代文、文言文和古詩。從以往考試來看，有一部分同學課內知識得分并不理想，甚至沒有課外部分得分高，這就提醒同學們，對課內部分一定要在理解的前提下，把重要內容牢固掌握。

　　■詩歌默寫：同學們要將本學期全冊書上六個單元、12首詩歌熟練、準確地默寫出來(有的區、縣、學校可能還會考到初二、初一或六級學過的一部分內容，按照科任教師發布的消息去準備就可以了)，不要出現錯字、漏字現象，特別要關注詩中的同音、形近字、詞的寫法與意義。

　　■文言文閱讀：在文言文閱讀部分，要按照老師的要求，將每課的重點字、詞，包括通假字、一詞多義字、古今異義字、特殊句式，以及文體、文學常識和文章的主旨、闡明的哲理等，全面梳理、歸類，務求清楚、正確知曉。

　　■現代文：課內現代文，是平時考試失分最多的板塊而被稱為“重災區”，對此，可按照記敘文、說明文、散文、小說等文體分類復習、練習、應考。

　　課外：靈活遷移爭高分

　　在復習課外內容的時候，要把課內、外知識、內容相互貫通、有機融合，將課內所學知識，用于課外問題的解決。因為，課外問題，用課內講授過的知識、方法是能夠處理的。

　　比如文言文，以上海中考的第12題解釋加點字“云”與“得”為例，就是同學們在許多課內文言文中學習、接觸過的，在解答的時候，只要同學們靈活地將頭腦中的“庫存”打開，將課內學習、積累的該詞的幾個義項“對號入座”——結合該字、詞所在語境義，能夠說通順的，就是正確的解釋，否則，就再考慮別的解釋、意義即可。

　　此外，在作文方面，課文是寫作最佳、最實用的范本，無論是文章的標題，還是選材的獨特性、新穎性，立意的獨創性、深刻性，語言的精粹、結構的精準等方面，都值得學習與借鑒。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/336328.html

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