蘇教版九年級上冊語文期末綜合測試——同學們，過了圣誕，就開始進入到緊張的期末復習中了，今天語文網小編為大家整理了蘇教版九年級上冊語文期末綜合測試，完成這些試題，不僅能鞏固我們的語文基礎知識，還可以提高考場訓練的技巧，一起來認真做題吧!
蘇教版九年級上冊語文期末綜合測試
第Ⅰ卷(選擇題 16分)
1、下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是( )(2分)
A.連翹(qiáo) 棧橋(zàn) 汲水(jí) 膩煩(nì)
B.深諳(àn) 恣睢(zì) 吞噬(shì) 作梗(?ěn?)
C.躋身(jī) 蕈菌(xùn) 瞥見(piē) ?水(tān?)
D.緣分(fèn) 晦塞(sè) 累贅(zhuì) 消弭(mí)
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )(2分)
①他的著作不僅是在敘述歷史，也是在_________歷史，重新審視、反思歷史。
②清高概念所包含的某些內涵，其價值__________不僅未見疲軟，反有堅挺之勢。
③清政府_____恐外，進而媚外，喪權辱國，淪為帝國主義的附庸。
A.拷問 趨向 由 B. 考問 取向 由于
C.拷問 取向 由 D. 考問 趨向 由于
3、下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )(2分)
A. 如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態住宅”吧。
B. 春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲;秋色如水，亦有歐陽修的夜讀之涼。
C. 他聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當然，今天開始最好不過。”
D. “賣蟹了”!小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門。
4、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是( ) (2分)
A、楊某重新拿到手機，就按開機鍵，竟無反應，仔細一瞧，手機居然變成了模型，茅塞頓開的楊某再找騙子時，那人早已逃之夭夭。
B、塑造了一只為愛赴死的巨型猩猩王的影片《金剛》，以其栩栩如生的聲音榮獲第78屆奧斯卡最佳音效剪輯獎和最佳音響效果獎。
C、某些編導急功近利，不愿精雕細刻作品，甚至邊播出邊拍攝，幾近立等可取，如此“速成法”拍出的電視劇怎能成精品?
D、為備戰亞洲杯預選賽，海外球員紛紛回國效力，但也有個別球員借口有傷在身久假不歸，把國家的利益放在了腦后。
5、下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)
A.影片《淮海戰役》的編導人員,滿懷激情地塑造了劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕等許許多多運籌帷幄、叱咤風云的人民解放軍高級將領群像。
B.日前，上海外國語大學與新西蘭懷卡多大學合作開設“英語與商務管理”專業，這是該校一項發展國際合作辦學的新舉措，開學典禮將在上海外國語大學隆重進行。
C.要修復被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不是確定光纖電纜損毀的具體位置，而是能否完好修復，在技術上的要求極高。
D.在當今商品經濟為主導的時代，當詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠離我們的時候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。
6、下列有關文學常識及課文內容的表述正確的一項是( )(3分)
A.魯迅，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，我們學過他的短篇小說有《社戲》《故鄉》等。
B.《鼎湖山聽泉》《畫山繡水》《飛紅滴翠記黃山》都是從大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。
C.《記承天寺夜游》《岳陽樓記》《醉翁亭記》的作者分別是范仲淹、蘇軾和歐陽修。
D.中國是詩的國度，有唐詩宋詞元曲的說法。魯迅的散文《雪》、臧克家的《有的人》都是新詩的杰出的代表。
7、結合語境，填入橫線處最恰當的是( )(3分)
傳承奧運遺產，弘揚奧運精神， ，進而推進生態文明的建設，讓我們大家從我做起，從身邊的點滴小事做起，為建設綠色北京做出貢獻。
A.傳播生態文明理念，普及生態文明知識
B. 普及生態文明知識，傳播生態文明理念
C.傳播生態文明知識，普及生態文明理念
D.普及生態文明理念，傳播生態文明知識
第Ⅱ卷(非選擇題134分)
一、積累與運用(24分)
8、根據括號內的注音在橫線上寫出相應的漢字。(4分)
人生之路漫長yáo( )遠，途中會有許多值得采擷的東西，不要因為一時的失意而怨天yóu( )人。如果你為失去太陽而哭qì( )，那么你也失去了群星。只要用心去感受生活，一定會采摘到許多mí( )足珍貴的果子。
9、默寫(10分)
(1) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
(2)子曰：“學而不思則罔， 。”(《論語》六則)
(3)殘酷的地震摧毀了災區人民的家園，但我們堅信，在黨的堅強領導和全國人民的大力支持下，一個像陶淵明筆下所描寫的“土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。 ，雞犬相聞”的美好家園必將重現在地震災區。
(4)從去年開始，國務院將傳統節日清明、端午和中秋納入國家法定節日。古詩詞中有許多吟詠這些節日的詩句，請你從這三個節日中任選一個，寫出連續的兩句詩： ，
(5)《白雪歌送武判官歸京》中，詩人以春花喻冬雪，構想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是:“ ， 。”
10、名著閱讀(3分)
用簡潔的語言概括格列佛在大人國的遭遇?
11、綜合性學習與探究(7分)
2018年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等40多個國家接連暴發甲型H1N1型流感疫情，近百人因感染該型流感而死亡。為了讓社區居民或村民更多地了解甲型H1N1型流感疫情，做好預防工作，某校初三同學準備到各居民小區或村莊舉辦“了解流感疫情，做好預防工作”為主題的宣傳專欄。
以下是各小組收集到的材料，請你閱讀這些材料，并根據要求，回答問題。
【材料一】
全球甲型流感疫情統計(截止時間:2018年5月24日12:00)
日期 國家數 確診病例數 死亡人數
4月24日 2 889 26
5月9日 25 2501 46
5月20日 41 9844 82
5月24日 45 12022 86
【材料二】
中新網5月20日電 據香港《文匯報》報道，世界衛生組織總干事陳馮富珍及聯合國秘書長潘基文19日與30家制藥公司高層會晤，商討研制甲型H1N1流感疫苗。至少6家公司同意將10%甲型H1N1流感疫苗產量供應給聯合國。世界衛生組織官員較早前表示，藥廠有機會于本月底前開始投入生產甲型H1N1流感疫苗，但流感專家向世界衛生組織解釋，疫苗生產商最快要到7月中才能做好生產準備。
(1)請你分別提取【材料一】和【材料二】的主要信息。(2分)
(2)請根據要求，寫一段文字，向大家宣傳：如果有甲型H1N1流感跡象，應該及時就診，而不是逃避。(3分)
要求：①至少要用上括號中的兩個詞語。(義不容辭、深惡痛疾、當之無愧、息息相關、失魂落魄、無動于衷) ②字數在100—120字。
(3)選出下面標語中不符合本次宣傳主題的兩項。(2分)( )( )
A.整治城鄉環境，共創清潔家園 B.抵御流感傳播，從你我做起
C.甲型H1N1流感，可防可控可治不可怕 D.關注食品衛生，確保人民健康
E.早預防、早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療
F.勤洗手、常通風、吃熟食、喝開水、曬衣被、不扎堆
二、閱讀理解(50分)
(一)詩歌鑒賞(4分)
《龜雖壽》
曹操
神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
12、找出分析不當的一項( )2分)
A、毛澤東《浪淘沙?北戴河》詞中有：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”的句子，其中的“遺篇”就是指《龜雖壽》這首詩。
B、這首詩前四句是從反面設喻，說明不管壽命多長，總有終結的一天。從反面揭示出人的精神面貌之重要。
C、詩的第五、六句從正面作喻，又與七、八句意思緊密相連，揭示了這首詩的中心，形成了詩的高潮;高潮之后，詩人用四句議論來煞尾，把滿腔熱情凝聚于一個哲理之中。
D、詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”與整首詩的內容并無關系，而是在配樂時加上去的。
13、這首詩表達了作者怎樣的人生態度?
(二)文言文閱讀(12分)
[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸? (選自范仲淹《岳陽樓記》)
[乙]吳蚧①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時?”卻⑥不受。蚧益敬服。……帝初⑦為飛營第⑧，飛辭曰：“敵未滅，何以家為⑨?”或⑩問：“天下何時太平?”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”(選自《宋史》)
(注釋) ①吳蚧(ji¨)：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡;結為友好。交，結交。歡，友好關系。④姝(shū)：美女。⑤主上宵旰(g¨n)：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食’’的略語。宵衣，天不亮就穿衣起身，旰食，延遲到晚上才吃飯。比喻勤于政事。⑥卻：推辭。⑦初：當初。⑧第：府第;住宅。⑨何以家為：為什么要安家呢?“何以……為”，表示反問的固定句式，意思是：“為什么用……呢?”⑩或：有人。
14、解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)或異二者之為 (2)吳蚧素服飛
(3)飾名姝遺之 (4)蚧益敬服
15、翻譯文中畫線的兩個句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
譯文：____________________________________________________
(2)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。
譯文：_________________________________________________________
16、比較上面兩個文段，甲文作者提出的觀點和乙文所記岳飛的品質有哪些共同點?乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的?(2分)
答：____________________________________________________________
17、范仲淹認為，一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”?(2分)
三、閱讀《尋石記》，回答問題( 8分)
我們童年所做的游戲，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢!
這些游戲玩得膩了，有一天我們突發奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補衣裳。(A)有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手!”那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發雷霆的。
我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么!我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。
我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應該能讓人動的。我朝山上走去。到了那里時，正碰上同村的赤腳醫生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。
(B)既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭!”
我真的是石頭么?如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。
(選自《遲子建散文》，人民文學出版社2019年1月版，略有改動)
18、本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是__________。(2分)
19、任選一句品味語言，注意加點詞句。(2分)
A.有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B.既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
20、第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么?(2分)
21、結合全文，談談第⑩段表現了“我”怎樣的思想感情。(2分)
(四)閱讀《月光啟蒙》，回答問題(15分)
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時，我們過著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀?”
我問：“朝哪里猜?”
母親說：“朝吃的猜。”
我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……
22、用恰當的詞語填空(2分)
將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
23、根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字(4分)
月光下，母親為我 唱 民 歌 → → →說 謎 語
24、根據文意，將文中的句子填寫完整。(2分)
那時，我們過著清貧的日子，但 。
25、文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是 (3分)
26、對標題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是( )(2分)
A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B.在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。
C.在故鄉的天空下，月光啟迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。
27、如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏著那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好?為什么?(80字左右)(2分)
(五)閱讀下面《請你記得歌唱》一文，回答問題。(共11分)
⑴因為一次醫療事故,他在四個月大時成了聾兒,在母親竭盡全力的教導下,他終于理解了每個事物都有自己的名字,并慢慢學會開口說話,普通話說得甚至比一般孩子還標準。
⑵可是一進學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。
⑶母親很安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣?”母親回答，他是醫生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇!”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了?”
⑷他只能接受現實，并比其他同學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。
⑸努力終于總有回報，他一直是學校骨干，并且日益自信起來。
⑹可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其它的同學都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節奏�；丶液螅蠲伎嗄�，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調。節奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”
⑺第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發干的嘴唇，跟著節奏開始“唱”歌。第五句的話音才落教室里的同學己經笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節奏把歌“唱”完。
⑻教室里不知何時己經安靜了下來，他突然發現，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學們在使勁的鼓掌。
⑼他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界己經小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。
⑽至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂……
⑾在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎?在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎?在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎?
28、閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2分)
29、根據文章內容，談談你對題目中“歌唱”的理解。(2分)
30、文中第5節“努力總有回報”指什么事，第6節“仍然有盡了努力而無法做到的事情”又指什么事?請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。(2分)
31、第8小節的劃線句表達了老師和同學們怎樣的思想感情?(2分)
32、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”其實有時殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結合現實生活談談對“殘缺也是一種美”的理解。(3分)
五、作文(60分)
33、作文題：感恩
要求：
1.將作文題目抄寫在稿紙首行正中。
2.感情真實，觀點正確，文體不限。3.文中不能出現真實的校名或姓名。
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