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(一)閱讀詩歌，完成第9題。(6分)
嶺上逢久別者又別
權德輿
十年曾一別，征路此相逢。
馬首向何處?夕陽千萬峰。
9.⑴這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 ▲ 之情。(2分)
⑵從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。(4分)
▲
▲
9.⑴示例：(久別重逢的)驚喜。 ⑵示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。
考點：本題是對古詩詞鑒賞能力的考查。
思路點撥：第⑴題是體會詩人情感，這首詩前兩句中，“十年曾一別”極言分別時間之久;“征路此相逢”是說就別后相見，由此可體會到詩人久別重逢時的愉悅心情。第⑵題是賞析詩句，要求從情景交融的角度，解答這題，要注意“景”和“情”的融合，同時“情”包含“與友人又別”和“對前途迷�！眱蓪忧楦�。
(二)古詩詞賞析。(3分)
9.下列對詩詞句子的品析有誤的一項是( )(3分)
天凈沙?秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
A.《天凈沙?秋思》表現了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉之情，被稱為“秋思之祖”。
B.“小橋流水人家”創設一種清新淡雅的境界，表現了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。
C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。
D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。
9.【答案】B。
考點：本題是對古詩詞鑒賞能力的考查。
思路點撥：解答這題，要在熟悉詩詞內容的基礎上，聯系環境描寫的作用分析，如B項的“小橋流水人家”一句是環境描寫，營造的是一種幽靜冷落的氣氛，更增添了凄涼與愁苦之情。故該項的陳述錯誤。
12. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(5分)
水調歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，謙懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
(1)“此事古難全”中“此事”指的是什么?(2分)
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(2)“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達了詞人的什么情感?請簡要分析。(3分)
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【解析】本題考查對古詞詞句的賞析。(1)表面指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人合和月圓。實際是詞人當時對國家和個人命運的憂落和對團圓的向往。回答第(2)題時，可先描述題所選詩句的意境，并分析詩句所運用的修辭手法、表現手法，然后分析詩句所表達的詩人的思想感情。
【答案】(1)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 (2)月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人，這句詩運用了擬人的修辭手法，借景抒情，表達了詩人思念親人以及被貶的失意之情。
(一)詩歌賞析。(第7題，2分)
品讀下面的散曲，按要求回答問題。
山坡羊?潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。
7.曲中“躊躇”一詞用的好，請說說好在哪里。(2分)
【答案】詩人在經過潼關的時候,看到阿房宮變成一片廢墟,不禁大發感慨,聯想到國家,不禁悲從中來,回首長安,心情止不住的憂傷�！败P躇”一詞抒發了作者對物是人非的感嘆，表達了心中情緒激動，作者懷古傷今，自己心中暗嘆。
【解析】這首散曲的主旨是在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達了作者對人民苦難的同情�！败P躇”一詞抒發了作者對物是人非的感嘆，表達了心中情緒激動，懷古傷今，自己心中暗嘆。
閱讀下面的古詩文，完成10～17題。
(一)(5分)
10.如果說《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公則是 ▲ ，這從“ ▲ ”一詞可以看出。(2分)
10. 初到此地(初次來到這座青山) 不識
考點：此題考查對詩詞內容的理解和把握。
思路點撥：題目限定了答題的范圍“《山行》中”，研讀詩句“青山不識我姓字，我亦不識青山名”抓住關鍵詞“不識”，再結合題干中“《浣溪沙》中的主人公是故地重游”不難用四字短語概括出《山行》中的主人公“初來乍到”“初到此地”。
11.兩首詩歌的主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同?(3分)
▲
11.《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識”的燕子，流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情;而《山行》的主人公獨行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。
考點：本題考查對詩中蘊含的思想感情的體味能力。
思路點撥：揣摩詩歌情感的一般方法有：1.讀標題2 讀注釋(背景)3讀關鍵詞4讀意象5讀作者。就本題而言，雖然題目要求回答主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感，但解答時也要注意結合詩境并展開想象來分析。如，由上闋的“去年天氣舊亭臺�！笨梢姟拔锸侨朔恰�;由“無可奈何花落去”可見感嘆時光易逝，“似曾相識”見其懷舊(人)之情。由前面的“青山不識我”而白鳥“似相識”，且對我“三兩聲”不難體會其驚喜之情。
(2019?吉林省)(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
點絳唇
陸游①
采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個閑人樣。
【注釋】①陸游：南宋愛國詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉，閑居山陰之時。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。
15.“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是
16.這首詞寫了作者閑居時的哪些日常生活片段?(2分)
17.從這首詞中你讀出了作者怎樣的復雜情感?(2分)
15.答案：聽、聽見、聽到(1分)
解析：根據語句的整體含義釋義即可。
16.答案：圍繞“采藥歸來(采藥);找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒);醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點即可。(共2分，每點1分)
解析：“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫悠閑、瀟灑、無拘無束的鄉居生活片段。
17.答案：圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。(2分，每點1分)
示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無力報國的憤懣(懷才不遇的抑郁、無奈等)之情。
解析：“作個閑人樣”充滿抑郁和無奈，使前文所寫的一切籠罩上壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詩在灑脫中滿含沉郁和悲憤。這種感情正是作者無力報國的抑郁之情的反映。
(2019?河南省)閱讀下面一首詩，完成19—20題。(共4分)
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
19.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(1分)
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19.【解析】本題考查對詩人思想感情的領悟。由尾聯可領悟到詩人的思想感情：詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。這兩句緊承三聯而來，遙應首聯，全篇籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒。
【答案】思鄉(意思對即可。1分)
20.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣?是如何表現的?請結合具體內容進行分析。(3分)
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20.【解析】本題考查對重點詩句的賞析。“海日生殘夜，江春入舊年”所描寫的是：夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。顯然表現了時間變化、季節交替的自然之趣。第二問可從詩句所描寫的意境之妙、用詞的巧妙、運用修辭的作用等方面分析。
【答案】時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)(1分)示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。(分析合理即可。2分)(共3分)
希望這篇中考語文一模達標測試題，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!
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