（滿分：150分考試時間：100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題．

2．請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（共42分）

（一）默寫(18分)

1．八百里分麾下炙， 。 （《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）

2. ，濃睡不消殘酒。 （《如夢令》）

3. ，小橋流水人家。 （《天凈沙·秋思》）

4.回看射雕處， 。 （《觀獵》)

5．至若春和景明， ，上下天光，一碧萬頃。 （《岳陽樓記》)

6．黃發垂髫， 。 （《桃花源記》）

（二）閱讀下面的詞，完成第7-8題(4分)

江城子·密州出獵

宋 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，義何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7．詞人以“____”借指自己。（2分）

8．下列理解不正確的一項是____（2分）

A．首句“狂”字統攝全詞，表現詞人神態、舉止和情懷之“狂”。

B．“錦帽”兩句描繪出獵的壯闊場面，也烘托出詞人豪邁的氣概。

C．“親射虎”“射天狼”兩處虛寫都突出了詞人高超的射獵本領。

D．作者以魏尚自比，抒發了他渴望為國效力、抗敵戍邊的豪情。

（三）閱讀下文，完成第9-11題(8分)

登泰山記（節選）

①余以乾隆三十九年十二月，白京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子顆由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。

②泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入。道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆渭之天門云。道中迷霧冰滑，磴兒不可登，及既上，蒼山負雪，明燭天南：望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

9．上文的作者是____（朝代）的____（人名）。（2分）

10．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

及既上，蒼山負雪，明燭天南。____

11.下列理解不正確的一項是____（3分）

A．第①段寫長途跋涉用筆精簡，而作者渴望一覽泰山之情卻蘊含其中。

B．作者選擇與古人不一樣的登山路線，是為了尋找真正的天門。

C．“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”儀一句，就寫出了登山途中的艱險。

D．作者運用擬人和比喻手法，生動地描繪出一幅壯麗的山頂晚景圖。

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）

何易于嘗為益昌①令�？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，

多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即自腰笏②，引舟上下。刺史驚問狀，易于日：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。

【注釋】①益昌：縣名。 ②腰笏：腰里插著笏板。笏，笏板，古時大臣上朝時用來記錄君王旨意的物品。

12．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

(1)多從賓客歌酒( ) (2)引舟上下( )

13．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

易于為屬令，當其無事，可以充役。

14．何易于沒有“索民挽舟”的原因是____（用原文語句回答）（3分）

15．對何易于親自引舟這一行為，理解最恰當的一項是 （2分）

A．表現他“俯首甘為孺子牛”，時刻為百姓的精神。

B．他身先士卒，希望能對百姓起模范帶頭作用。

C．這是他為了討好上司而故意做出的姿態。

D．他身為屬令，無所事事，火材小用，未盡其責。

二、現代文（共48分）

（一）閱讀下文，完成第16-20題(20分)

我們需要出走

①其實我不太講旅行或旅游，我常常用的一個字是“出走”。人在一個環境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創作力的激發，所以需要出走。

②歐洲有種青年出走的文化。我在佛羅倫薩認識一個十四歲的蘇格蘭小孩，拿著一學期掃廁所存的錢，就到歐洲來旅行�；ㄍ炅�，一點也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風笛，再繼續下一段的旅行。我那時候感觸很深，這樣的青年將來長大以后，擔當的事情也絕對不一樣。我們宋朝詞人柳永說：“今宵酒醒何處？”中國文化里面本來有這個東西，可是這個文化老了，失去了走出去的勇敢。

③我希望壯游，帶動的是年輕人走出去，打出一片天。( )今天不能打出一片天，將來也很難有出息。很多人去歐洲，就會來問我：“我要去歐洲，要準備什么？”我就會反問他“你覺得你要去做什么？”當你清楚自己愛什么，要做什么，意志力很強的時候，所有困難可以一層層克服。其實壯游有一部分，是先走出去再說。此外，“壯游”的“壯”字，并不是炫耀，而是包含了一個深刻的，跟當地文化沒有偏見的對話關系。

④旅游是很大的反省，是用異文化，檢查自身文化應該反省的東西。著有《真臘風土記》，出使吳哥城的周達觀是元朝的北方人，所以他南下的時候，受不了天氣。他不了解當地人怎么每天洗好多次澡。一年之后，他變了。當初他帶著大國心態，當時元朝那么偉大，但他后來說，真臘，一個小小的東南亞國家，可是禮儀這么嚴整，“不可輕視也”。我覺得，人不可能沒有主觀，可是在旅游里面，我們能慢慢修正自己的偏見跟主觀．

⑤到吳哥窟，我總會帶朋友去柬埔寨人的家。他們下車都會嚇一跳，真的什么都沒有，我們叫做“家徒四壁”，他們連壁都沒有。在臺灣，我老覺得還缺什么。到那里，我第一次想我在臺北家有什么。我以為我比他們富有�？珊髞�，我看到他們男男女女從田里回來，在河里、蓮花當中，彼此潑水、唱歌，我覺得他們比我富有太多了。我一生當中都沒有這樣的經驗。我覺得這就是個很大的收獲。所以我覺得任何一個旅游都值得，因為只要一對比，你就會回來檢討自己的生命意義和價值。旅游不只是看，更是找到自己內在最美的東西。所以

壯游絕對不只是向外的觀察，而是向內的反省。

⑥在一個環境久了，會變得“僵化”與“麻木不仁”，出走當然是一個很棒的選擇。若短期無法成行，閱讀、學習、聊天、陪伴、分享、運動、散心、唱歌、畫畫……也是很不錯的方法。

⑦有多久沒抬頭看看天，看看路邊的小花小草，聽聽在行道樹上吱喳的小鳥？

⑧就從這個簡單的改變開始吧。

【相關鏈接】

壯游，即胸懷壯志的游歷，包括三個特質：旅游時間“長”、進程挑戰性“高”、與人文社會交互“深”。壯游不是流浪，它懷抱壯志，具有積極的教育意義。它與探險也不太相同，壯游者不局限于深入自然，更深入民間，用自己的筋骨去體驗世界之大。

壯游一詞源自唐朝，高僧玄奘到天竺（印度）取經，就是古今中外最知名的壯游之一，

但后來，壯游的傳統在中國逐漸消失了。

16．第③段括號內應填入的關聯詞是____（2分）

A．即使 B．如果 C．所以 D．或者

17．第④段采用的論證方法是____，其作用是____ (4分)

18．對第⑤段加點詞語“這樣的經驗”，理解不恰當的一項是____（2分）

A．富有與否，其實是個相對的概念。

B．貧窮的人，有時運比物質富足的人快樂。

C．一個人物質上越貧窮，精神上就會越富有。

D．當地人對生活的熱愛，使我感動和震撼。

19．從全文看，“我們需要出走”是因為它能讓我們(1) (2)____（3） （9分）

20．閱讀全文和相關鏈接，文中多處提到“旅游”“壯游”，為什么作者在題口中用“出走”，而不用“旅游”“壯游”？（3分）

（二）閱讀下文，完成第21-26題（28分）

父親的植物學

①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農民，摸透了植物的秉性。

②父親在世的最后幾年，我經常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執意挽留他多待幾天，我說：“現在是農閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點兒，看看它們是不是有誰偷奸�；�。”老小老小，父親年紀大了，是不是返老還童？父親卻嚴肅地說：“就像小飛（我的兒子）他們上自習課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺遵守紀律的？它們若是打盹偷懶，結的穗不打秤，準得減產。”他老人家似是而非的觸類穿通，讓我瞠目結舌。

③我是農校畢業，父親這套聳人聽聞的植物學，我領教過不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說好了下午就得返程，其實是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動身再下地嗎？父親說：“我已經幾天沒下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大。”在父親眼里，莊稼不是作物，而是人-具備

了人的喜怒哀樂。因此，有活沒活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒有觀眾捧場它們會演得投入嗎 沒事，在田埂上轉悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會受到鼓舞，投桃報李。

④在父親看來，植物是人，而人是有脾氣韻。小時候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽�？墒劣鑵s總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹枝條也折下來。父親看了很心痛，說：“人骨折了，傷筋動骨一百天，你折枝，柿樹不痛嗎，來年柿樹還敢坐果？柿樹也是有記憶的。”父親教了我們一招：抓住柄，反方向、順方向各旋3圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說：“不要對柿子蠻橫無理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來。”父親的某些舉止，荒誕不經。比方說，隔那么一段時間，他會在屋前院后拍樹，大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹，就像長輩拍晚輩肩膀，讓這些樹感覺到主人的重視和親呢。樹就會攢著勁長，結出大的果子長出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽，鉆進玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領導下基層視察。父親我行我速樂此不疲，他說：“苞谷也像人，本來就是餐風宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會伸出谷穗的手來？你不嫌棄它們，主動伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動，恨否能伸出雙手。”

⑤父親還喜歡和植物說話。記得有一回，我從家里的棉地經過，摘棉的父親正在和誰嘮嗑。四顧，茫然無人。我想，許是父親一個人勞作，自言自語，打發寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說是到城里住了幾天，沒有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語，忘了吐絮。原來，父親是在和棉花說話，父親固執地認為，他一開口，棉蕾就會答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡直是奇談怪論了。

⑥在父親看來，死了的植物，也是活的。只不過以另一種形態活著而己。

⑦小時候，我鋤地，鋤頭脫了，學著大人的樣子，將鋤楔上去，沒鋤出一畦，義脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹渴了，不是得給樹喝水嗎？”我說：“鋤柄雖是樹，但不是死了，還要喝水？”父親說：“樹死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待。”

⑧從父親身上我學到了一個莊稼漢的植物學，也學到了一個莊稼漢做人的道理。

21．第③段畫浪線句缺少的標點符號，依次應該是____（2分）

A.，。，。 B.：。，！ C.，，。？ D：，，？

22．第④段加點詞“我行我速”中的錯別字是 ，正確的寫法是____。（2分）

23．文中說父親“摸透了植物的秉性”，其實在父親眼里，植物的秉性就是 （2分）

24．文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請概括出其中三件：（9分）

(1)水稻灌漿時，像對待淘氣的孩子一樣盯緊；

(2)____:(3)____;(4)____.

25．文中畫直線句都是父親說的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點是____．

由此可以看出父親____ 的性格特點。（5分）

26.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來評價父親的植物學和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請就此談談你的看法。（80字左右）（8分）

三、寫作（共60分）

27.題目：總有一刻屬于你

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。

參考答案

一、文言文（42分）

1．五十弦翻塞外聲 2．昨夜雨疏風驟 3．枯藤老樹昏鴉 4．千里暮云平

5．波瀾不驚 6．并怡然自樂（1-6每空3分，每錯一字扣1分）

7．孫郎（2分） 8．C(2分) 9．清 姚鼐（2分）

10．等到已經登上山頂，（只見）青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。（3分）

11．B(3分)12．(1)讓……跟從（2分）(2)牽，拉（2分）

13．我是縣令，在我沒事的時候，可以來充當奴役。（3分，關鍵詞“為”“當”）

14．方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。（3分） 15．A(2分)

二、現代文（共48分）

16．B（2分）

17．舉例論證具體而有力地證明了“旅游是種反省，在旅游里面，我們能慢慢修正自己的偏見跟主觀”的觀點。（4分）

18．C(2分)

19.(1)避免頭腦僵化，感情麻木。 (2)開創自己的一片天地。 (3)反省自身文化應該反省的東西。（9分）

20．作者用“出走”是想強調先走出去，因為壯游的傳統在中國已經消失了，青年也失去了走出去的勇敢，而“旅游”和“壯游”的第一步都是走出去，所以作者用“出走”而不用“旅游”“壯游”。（3分）

21．D(2分) 22．速素（2分）

23．植物就是人，也有人的喜怒哀樂。（2分）

24．(l)鬧稻瘟時，把稻子當生病的人一樣看望，(2)沒事時，像觀眾給演員捧場那樣去看莊稼，(3)摘柿子時，像對待倔犟的人那樣順勢而為，(4)隔段時間，像長輩拍晚輩肩膀那樣拍樹干，(5)苞谷吐纓時，像領導下基層視察那樣和谷穗握手，(6)棉蕾吐絮時，像和人嘮嗑那樣對棉花說話，(7)鋤頭松時，像給口渴的人喝水那樣浸鋤頭(9分，概括出3件即可)

25．它們都是反問句，也都運用了擬人的修辭手法，父親既強調了應該怎樣對待植物，又把道理講得生動形象，善良厚道、循循善誘（5分）

26．并不矛盾。父親的想法和行為在一般人看來很怪異，用貶義詞能突出這一點，同時這是貶義詞褒用，從全文來看，又是欲揚先抑的手法，作者似乎在貶低父親，其實是想贊美父親，肯定其做人之道，即“善待包括植物在內的每一條生命”。（8分）

三、作文（60分）

【評分標準】

等第綜合評分中心與材料 （25分）語言 （25分）思路與結構 （10分）評分細則

A60~53分切合題意 中心突出 選材恰當，有新意 感情真摯 內容充實語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現力思路通暢 層次清晰 結構完整 詳略得當A等基準分56分�；�本符合三項條件得基準分；三項中有一項富有特色，其他兩項達到B，可評為A。

分項得分25~22分25~22分10~9分

B52~43分符合題意 中心明確 選材恰當 感情真實 內容教充實語言通順 簡潔 用語規范思路連貫 層次較清楚 結構完整 能注意詳略B等基準分47分�；�本符合三項條件得基準分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。

分項得分21~18分21~18分8~7分

C42~33分基本符合題意 中心基本明確 選材基本恰當 內容不夠充實語言基本通順 用語基本規范思路基本清楚 層次基本清楚 結構完整，但不夠合理 詳略安排不夠恰當C等基準分36分。基本符合三項條件得基準分；其中兩項較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。

分項得分17~14分17~14分6~5分

D32~24分題意理解偏頗 中心不明確 選材不合理 內容空洞語言不通順 用語不恰當 病句比較多思路不清楚 結構不完整D等基準分28分�；�本符合三項條件得基準分；其中一項在C、D之間，酌情加分。

分項得分13~11分13~11分4~2分

E23~0分偏離題意 無中心詞不達意，表達混論思路混亂 結構殘缺 文不成篇嚴重偏離題意或有嚴重語病或字數不足300字，18分以下。

分項得分10~0分10~0分1~0分

說明：

(1)題目不寫扣2分。

(2)字跡不清楚，書寫不規范，卷面不整潔扣l~2分（符合任意兩項即扣2分）。

(3)錯別字總扣1分（滿2個即扣）。

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