內容預覽：

北京四中2018-2019學年上學期初中九年級語文期中考試試卷

(考試時間為150分鐘，試卷滿分為120分)

第一部分：積累運用(24分)

一、選擇(共10分，每小題2分)

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )

A．懲(chěng)罰 追溯(sù) 霎(shà)時 鏤(1òu)空

B．比較(jiào) 刊載(zài) 允(yún)許 畸(jī)形

C．祈(qǐ)禱 強(qiǎng)迫 氛(fēn)圍 處(chǚ)理

D．分泌(mì) 驚詫(chà) 恣睢(suī) 膽怯(què)

2．下列詞語中字形完全正確的一項是( )

A．遨游 頃注 拮據 變本加利

B．聚攏 恍惚 妖嬈 再接再厲

C．自詡 潦亮 棧橋 首屈一指

D．閑遐 寂寞 舞弊 一代天驕

3．下列文學常識搭配有誤的一項是( )

A．《故鄉》--《吶喊》--魯迅--現代

B．《我的叔叔于勒》--《羊脂球》--莫泊桑--法國

C．《陳涉世家》--《史記》--司馬遷--西漢

D．《唐雎不辱使命》--《三國志》--陳壽--晉朝

4．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是( )

A．我們政府工作就要互幫互助，決不能各行其是。

B．李警官在辦案過程中十分細心，不放過一點蛛絲馬跡，真可謂明察秋毫。

C．每一個人都有自己的缺點和優點，尺有所短，寸有所長，不要因為自己的不足而盲目悲觀。

D．經過認真的準備，張亮終于在演講比賽中拔得頭籌，真是不入虎穴，焉得虎子。

5．填入下列橫線處最恰當的一項是( )

不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們在這世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對待健康，人普遍有兩種心態：一種是“求”；另一種是“保”。________________________________________。

①在“保”健康的狀態下，人對待身體就像是對待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。

②在“求”健康的狀態下，人是沒有自我、毫無尊嚴的。

③而這時只要去學習“保”的知識和技巧就能活到天年。

④面對疾病的威脅，人往往無能、無助、無知，只能聽天由命。

⑤這時，所有外在力量都能決定你的命運，你不得不盲從于別人對你的生命所做的任何處置。

A．④⑤②①③ B．①③④⑤②

C．②④⑤①③ D．①③②④⑤

二、默寫填空(6分，每空1分)

6．過盡千帆皆不是，_______________________________。(溫庭筠《望江南》)

7．___________________________。鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子》)

8．_______________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)

9．了卻君王天下事，______________________________。(辛棄疾《破陣子》)

10．《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是_____________________________ ，

________________________________。

三、綜合性學習(8分)

某校初三(1)班同學對初中全體同學的課外閱讀現狀進行了調查，收回有效問卷100份，并針對影響同學課外閱讀的因素這一問題進行了隨機采訪，調查與采訪結果經同學們的匯總整理，分列如下：

材料一： 我校初中部同學課外閱讀現狀的抽樣調查結果

如有自由支配時間 以課外閱讀為首選活動的人數平均每人每天可用于 課外閱讀的時間

初一年級30人15人35分鐘

初二年級35人12人24分鐘

初三年級35人8人15分鐘

材料二：當被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時間的因素時，回答“課內作業多，每天自由支配時間有限”的占30％，“課外班學習所占時間過多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補，故沒有多余時間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網看電視來得輕松”的占10％，因“家長認為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認為沒必要”的占2％。

11．請概括材料一所反映的主要信息。(3分)

12．針對材料二所反映的問題，請你為改善該校同學的課外閱讀現狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對性，合理可操作。(2分)

①

②

13．為推動校園讀書活動，初三(1)班將向全校同學發出“讀好書，讀書好”活動的倡議，請你為這個活動寫一段宣傳語，要用上“滿載而歸”“膾炙人口”這兩個詞語。(3分)

第二部分：閱讀理解(36分)

四、閱讀《出師表》選段，回答問題。(8分)

侍中、侍郎郭攸之、費?、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

14．解釋下列語句中加點字的意思。(2分)

先帝簡拔以遺陛下______________________ 性行淑均______________________

15．下列各組語句中的加點字意思相同的一項是( )(2分)

A．悉以咨之 徒以有先生也

B．優劣得所 置人所罾魚腹中

C．嘆息痛恨于桓、靈也 悵恨久之

D．可計日而待也 舉大計

16．用現代漢語翻譯下列語句。(2分)

親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

17．選文第三段說“此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之”，請結合選文具體說說諸葛亮希望后主怎樣“親之信之”這些“貞良死節之臣”。(2分)

五、閱讀文章，回答文后問題。(12分)

死亡唇邊的微笑

葉傾城

她一生中見過的絕大多數花都在病房里，花的開，花的敗，人的生，人的死。因為她是醫生。

最記得有一次，一場與死神的搏殺告敗局過后，她無意間看到，病人床頭柜上的花竟還在大朵大朵地綻放，仿佛渾然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。

她從此不喜歡花。

他第一次見到她，便送給她一盆花，她竟沒有拒絕。也許是為了他的稚氣、孩子般的笑容，更可能是因為，所有的人都知道，除非奇跡的奇跡，他是沒有機會活著離開醫院的。

那次，是他不顧叫他多休息的醫囑，與兒科的小病人們打籃球，滿身大汗。她責備他，他吐吐舌頭，不好意思地笑，然后傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黃、紅，斑斕交錯，像蝴蝶展翅，又像一張頑皮的鬼臉，附一張小字條：“醫生，你知道你發脾氣的樣子像什么嗎?”她忍俊不禁。第二天就換了一種，是小小圓圓的一朵朵紅花，每一朵都是仰面的一個笑：“醫生，你知道你笑的樣子像什么嗎?”

他告訴她，昨天那種花，叫三色堇，今天的，是太陽花。陽光把竹葉照得透綠的日子里，他帶她到附近的小花店走走，她這才驚奇地知道，世上居然有這么多種花，玫瑰深紅，康乃馨粉黃，馬蹄蓮幼弱婉轉，郁金香艷異咄咄，梔子香得動人魂，而七里香便是攝人心魄了。她也驚奇于他談起花時燃燒的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。

他問：“你愛花嗎?”

她答：“花是無情的，不懂得人的愛。”

他只是微笑，說：“花的情，要懂的人才會明白。”

一個烈日的正午，她遠遠地看見他在住院部的后園里站呆了，走近喊他一聲，他急切回身，食指掩唇：“噓--”

那是一株矮矮的灌木，綴滿紅色燈籠的小花，此時每一朵花囊都在爆裂，無數花籽像小小的空襲炸彈向四周飛濺，仿佛一場密集的流星雨。他們默默地站著，同時看見生命最輝煌的歷程。

他俯身拾了幾顆花籽裝在口袋里，第二天，送給她一個花盆，盆里則盛滿黑土：“這花，叫死不了，很容易種，過幾個月就會開花--那時，我已經不在了。”

她突然很想做一件事，她想證明命運并非不可逆轉的洪流。

四天后，深夜，鈴聲大震，她一躍而起，沖向他的身邊。

他始終保持奇異的清醒，對周圍的每一個人--父母、手足、親友、所有參與搶救的醫生護士，說：“謝謝。謝謝。謝謝。”唇邊的笑容，像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵，漸漸凍凝成化石。她知道，已經沒有希望了。

她并沒有哭，只是每天給那一盆光禿禿的土澆水。然后她參加醫療小分隊下鄉，打電話回來，同事說：“看什么都沒有，以為是廢物，丟窗外了。”她怔了一怔，也沒說什么。

回來已是幾個月的時候了，她打開自己桌前久閉的窗，剎那間震住了--

花盆里有兩瓣瘦瘦的嫩苗。仿佛是營養不良，一口氣就吹得走，卻青翠欲滴，而最高處，是那么羞澀的含苞，透出一點紅的消息，像一盞剛剛燃起的燈。

她忽然深深懂得花的情意。

(選自《今日中學生》)

18．“她”對花的感情發生了怎樣的改變?哪幾件事促成了這個改變?(5分)

19．文中的多處比喻句用得十分貼切，請你挑選一句進行賞析。(4分)

20．請你為本文補寫一個結尾，要含有“死亡唇邊的微笑”這一短語。(3分)

六、閱讀文章，回答文后問題。(10分)

瓷器的意味

池莉

①只要日子一好，瓷器就是一個好東西。

②比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質地；造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實在是一件無可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復的精致的華麗的花邊，裝飾出無窮無盡的意味。

③現在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的?是做什么用的?這么往深處一想，就會發現瓷器原來是一個大俗之物。瓷器原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發現的年代早，據說原始社會的燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應的容器，于是各種各樣的為生活服務的陶器便被創造了出來。釉是漢代發明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地前進了一步。但是瓷器也仍然是用于實際生活的，等到在現實生活中足夠使用了，人們物質生活也比較豐富了，這才有少數人的藝術天分開始覺醒，更高的追求出現了。真正作為單純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個年代就是我們民族歷史上的鼎盛時期--唐代。

④唐代首開瓷器藝術的風氣之先，想必也是因為豐衣足食之后無所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術。那時候，一件精美的瓷器作品出來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千金購買了過去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然達官貴人這般青睞瓷器，在社會上又有了文名，皇家也難免附庸風雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器傳入宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動著瓷器精益求精的創作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術品。

⑤盡管瓷器已經被公認為藝術，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因為成為了價值連城的藝術品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實而龐大的藝術基礎，在這個基礎上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境。可見大雅寓于大俗，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。

⑥再說了，即便是當年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術和做人最難的境界，就是做到了別人也無從知道，因為它不再在任何媒體露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那一刻當然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。

21．簡要說說作者的寫作思路。(4分)

由現實生活中瓷器的雅引出話題→_______________________________ ___→

22．結合文章，分別說說下列語句中加點詞的含義。(2分)

“只要日子一好，瓷器就是一個好東西。”

23．根據⑤⑥兩段，說說題目中“意味”的兩層含義。(4分)

第一層：

第二層：

七、閱讀文章，回答文后問題。(6分)

北京的古柏

①作為六朝古都的北京，在很多古典皇家壇廟、皇家園林、帝王陵寢，以及古寺名剎等處，都有蒼老道勁、嵯峨挺拔的古柏。像中山公園、天壇、地壇、中南海、故宮的御花園等處的古柏群都是舉世聞名的。美國前國務卿基辛格博士在參觀天壇時說：“天壇的建筑很美，我們可以學你們照樣修一個，但這里美麗的古柏，我們就沒辦法得到了。”確實，名園易建，古木難求。北京的古柏群和長城、故宮一樣，也是十分珍貴的國之瑰寶。

②北京的古柏，樹齡在500年以上的約有5000棵，占北京一級古樹的絕大多數。它們大多種植于遼時期至明代，最早的可追溯到唐朝，但尤以明柏最多。在明代的永樂、嘉靖年間，修建了很多皇家祭祀的壇廟，在這些壇廟里廣植長壽常青、木質芳香、經久不腐的柏樹。

③北京著名的古柏以______________、______________和傳聞有趣而馳名。

④在中山公園的社稷壇南門外，巍然屹立著7棵參天古柏，它們郁郁蔥蔥的綠冠高過20米，盤曲蒼虬的樹干周長可達6米。中山公園社稷壇原是遼代興國寺遺址，古柏是當年的遺物，距今已1000年了，人們稱其為“中山遼柏”。其中最東邊的一棵古柏很是奇特，在樹干的裂縫中，竟又生長出一棵高大的國槐來�；卑貎蓸�，枝繁葉茂，青黛交映，情趣盎然。它們已天然共生300多年，是園林中罕見的珍品，人稱“槐柏合抱”，也是北京著名的“古柏奇觀”之一。

⑤天壇公園回音壁外西北側，矗立著一棵堪稱“世界奇柏”的古柏。它高達18米，樹干周長達3.8米，是明永樂十八年(1420年)種植的，距今已580多年。它的奇特之處是在其粗壯的樹身上，突出的干紋從上往下扭結糾纏，好像9條巨龍絞身盤繞，所以得名“九龍柏”。在明清兩代，皇帝們到田丘臺祭天時，正巧要路過此柏，因此又稱此柏為“九龍迎圣”。相傳在皇帝祭天時，有九條金龍從柏身上飛出，在田丘臺上空盤旋，待祭天完畢，金龍又飛回柏身。像“九龍柏”這樣奇特優美的古柏，全世界僅此一棵，故尤為珍貴。據林學家研究考證，它生長成這樣，可能是由于表皮細胞分裂不均所致。

⑥北京的古柏，雖身經數朝，歷盡滄桑，但如今仍是枝脊葉茂，生機盎然。它們是北京悠久歷史的見證，是古都風貌的代表，也是北京燦爛文化的一部分。它們郁郁蔥蔥的綠冠與精美絕倫的古建筑相映相輝，把所在地的名勝古跡點綴得古香古色，也把古都北京打扮得格外絢麗。

(選自《大自然》作者張寶賁有改動)

24．文章第①段引用美國前國務卿基辛格博士的話有什么作用?(2分)

25．請結合上下文在第③段橫線上填入恰當的短語。(2分)

26．仔細閱讀④⑤段，根據文中有關語句完成下表。(2分)

樹名奇特之處作者評價

最東邊的一棵古柏(1)古柏奇觀

九龍柏樹身干紋扭結糾纏像九龍紋身盤繞(2)

第三部分：寫作表達(60分)

27．以下兩題，任選一道完成。

(1)以“禮物”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現學校的名稱和人物的真實姓名。

(2)以“創造”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現學校的名稱和人物的真實姓名。

北京四中2018-2019學年上學期九年級期中考試---語文 參考答案

1．C．(2分)

2．B．(2分)

3．D．(2分)

4．D．(2分)

5．C．(2分)

6．斜暉脈脈水悠悠(1分，有錯該空即不得分)

7．酒酣胸膽尚開張(1分，有錯該空即不得分)

8．物是人非事事休(1分，有錯該空即不得分)

9．贏得生前身后名(1分，有錯該空即不得分)

10．受任于敗軍之際，奉命于危難之間(2分，每空1分，有錯該空即不得分)

11．①某校初中部同學的課外閱讀，②在保有興趣和投入時間方面③隨年級升高而呈降低趨勢。(調查對象、調查內容和調查結論每個要點1分，共3分)

12．答案示例：①向老師反映調查結果請老師適當減少作業量或加強作業的針對性以使同學有更多自由支配時間；②舉辦形式多樣的讀書活動提升同學對課外閱讀的興趣與熱情；③印發宣傳資料或舉辦家長講座改變部分家長對課外閱讀的錯誤認識；④把學生的課外閱讀水平納入學生成績評價體系，改變單一的應試評價方式。(其他合理答案也可。要求回答有針對性，可操作，答滿兩條即可得分)

13．答案示例：親愛的同學們：請大家積極參與即將舉辦的“讀好書，讀書好”活動，讀一本好書，猶如參加一次愉快的旅行，沿途的風景美不勝收，一定會讓你滿載而歸；讀書真好，那膾炙人口的美妙詩文，一定會讓你沉醉其中，樂而忘返。(活動主題詞1分，使用兩個詞語1分，語句合理通順1分，共3分)

14．給予；善；(2分，一空1分)

15．C(2分)

16．親近小人，疏遠賢人，這是后漢衰敗的原因。

17．宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；營中之事，事無大小，悉以咨之。(可用原文，亦可用自己的話表達；如果多了“必能裨補闕漏，有所廣益。”與“必能使行陣和睦，優劣得所。”則需扣1分)

18．文中“她”對于花的感情由“不喜歡”(1分)到“深深懂得了花的情意”。(1分)。這種變化是由“他送她花”(1分)，“他與她看花散種”(1分)，“他死后送她的花卻艱難存活下來”(1分)這三件事促成的。

19．文中主要有以下四處比喻句：“大朵大朵地綻放，仿佛渾然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。” “她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黃、紅，斑斕交錯，像蝴蝶展翅，又像一張頑皮的鬼臉”“唇邊的笑容，像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵，漸漸凍凝成化石。”“最高處，是那么羞澀的含苞，透出一點紅的消息，像一盞剛剛燃起的燈。”(摘抄原句1分，準確說出描寫對象(本體)1分，分析表達效果2分)。

20．易朽的是生命，似那轉瞬即謝的花朵：然而永存的，是對未來的渴望，是那生生世世傳遞下來的，不朽的生的激情。每一朵勇敢開放的花，都是一個死亡唇邊的微笑。(運用上所給短語1分，準確表達出主題1分，語句順暢1分)

21．(1)追溯瓷器從俗到雅的歷史過程(2分)(2)點出做人如瓷器的主題(2分)

22．“只要日子一好”中的“好”字是指物質生活比較豐富了，(1分)“瓷器就是一個好東西。”中的“好”字是指瓷器具有了作為藝術品欣賞的價值。(1分)

23．第一層含義：大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。(2分)第二層含義：做人應如瓷器盡顯自己的本色。(2分)

24．為了說明名園易建，古木難求。(2分)

25．樹齡古老，姿態奇特(每空1分，共2分。說明對象及特征正確但短語類型錯誤扣1分)。

26．(1)槐柏合抱／在樹干的裂縫中，又生長出一棵高大的國槐來(1分)世界奇柏／尤為珍貴(1分)

27．參照中考評分標準。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/1229158.html

相關閱讀：2013年3月九年級語文第一次中考模擬考試題（附答案）
巴州區萬安小學2018-2019學年九年級語文上冊第一次月考試題及答
寒假接力棒：九年級上冊語文寒假作業答案參考
九年級語文上冊第二單元綜合測試題（附答案新人教版）
2019年常州市中考語文試卷