2017學年九年級12月質量檢測
語文試題卷
滿分120分，考試時間120分鐘。
一（30分）
1.下面語段中加點字的注音全都正確的一項是（ ）
冬天的北方寒風凜冽，大雪肆虐，一出門，我驀地打了個寒顫，心想：“這時候，若能在溫暖的屋子里，該是多么愜意�。 敝挥屑t梅，不懼嚴寒，開放出殷紅的花朵，在風雪中傲然挺立。
A.mòchàn xià yān B. mù zhàn qiè yīn
C.mòzhànqiè yān D. mù zhàn xià yīn
2. 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A．在職業生涯的第20個賽季，洛杉磯湖人隊科比•布萊恩特正式宣布他將在本賽季結束后退役，這引發了微信朋友圈持續的刷屏感慨。
B. 黨中央明確國家安全戰略方針和總體布署，推動國家安全工作取得顯著成效。
C. 西湖秀美的風景婦儒皆知，一到周末，在杭城讀書的大學生常常邀上摯友前往西湖游玩。
D．“不就是等一場久違的雪嗎？簡直就是小提大作！”穿絲襪的摩登女笑得得意的背后藏著更多的是陰險。世界迎合了她魅惑的性感，把她水性楊花的個性表現得淋漓盡致。
3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是( )(3分）
A.王家衛導演的電影《一代宗師》雖然失意奧斯卡最佳外語片，但獲得了奧斯卡最佳攝影和最佳服裝設計兩項題名。
B.就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的貪污分子繩之以法。
C.央視春晚上，蔡明將一個退休老人的形象演得繪聲繪色，博得了大家的一致好評。
D.西湖邊草長鶯飛，春色宜人，各地的游客紛至沓來，來領略秀美的湖光山色。
4.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。
B．戛納電影節將于2018年5月在杭州舉辦MIPCHINA國際影視內容高峰論壇，這是戛納電視節品牌活動首次登陸中國。
C．網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。
D．杭州舉辦2022年第19屆亞運會，將推動奧林匹克運動的發展，同時將加強杭州的國際知名度，促進杭州經濟、社會的全面發展。
5.古詩文名句填空。（6分）
①萬里赴戎機，____________。___________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
②_________，___________。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）
③_________，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）
④辛棄疾在《破陣子∙為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞中抒發詞人想要為國建功、報效君王的雄心壯志的句子是__________，__________。
⑤電視劇《女醫明妃傳》中有一個情節講到明軍在土木堡被瓦剌軍打敗，明英宗被俘，民族英雄于謙__________，_________。（用《出師表》中的語句填寫），堅守京師，解除了京師之圍。
⑥蘇軾的《江城子•密州出獵》中，生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態和關心國家命運的句子是_______，_________，_________。（蘇軾《江城子》）
6.文學常識和名著閱讀。（7分）
（1）閱讀下面的文字，在空格處填寫恰當的內容。（3分）
閱讀經典名著能啟迪思想，引領人生。讀清代小說家_______的長篇諷刺小說《儒林外史》，我們可以通過范進一幕幕啼笑皆非的悲喜劇，深切感受到封建科舉制度對知識分子的摧殘；讀陳壽的《________》，我們看到了諸葛亮身在草廬之中，明察千里的睿智；讀（作者）的《海底兩萬里》讓我們了解了許許多多的海洋、地理知識，開闊了我們的視野，告訴我們了做任何事都要有一顆持之以恒的心。
（2）閱讀下面一段話，完成下面的題目。（4分）
某班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？
反方：我方認為，唐僧膽小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，總是聽信豬八戒的挑唆；他對待妖怪心慈手軟，對待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來折磨；歷盡千辛萬苦到達西天后，面對傳經者索要的“人事”，他卻不知反抗，唯唯諾諾，實在可氣。
正方：____________________________________
______________________________________________
7.探究下面的圖文材料，寫一篇《快遞垃圾存在的問題及相應的處理建議》。要求：語言簡潔連貫，字數在100字以內。（5分）
快遞業迅猛發展，產生的垃圾帶來很多問題。環境志愿小分隊組織了快遞垃圾何去何從的實踐活動。以下是隊員們從媒體找到的有關資料：
（1）2018年快遞郵件達到300億件，其包裝垃圾總量有400多萬噸，但垃圾的實際回收率不足10%。
（2）常見的快遞垃圾有紙箱，包裝袋，膠帶，運單，填充泡沫等。
（3）快遞包裝膠帶的主要原料PVC（聚氯乙�。┞裨谕晾镏辽僖涍^上百年才有可能降解。
二（30分）
閱讀下面的文章，完成第8－15題。
（一）第一個告訴你下雪的人
楊慧
（1）有沒有人告訴你，下雪了？
（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。
（3）可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!
（4）清晨起來，房門已經被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。
（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。
（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了!這時，母親已經做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。
（7）潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。
（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。
（9）春節，我帶著孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發如雪。
（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。
(11)母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房, 雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會結霜 ,四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的,粗心的我們怎么會知道母親的病這般嚴重!
（12）雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。
（13）這個世界因為有雪,風景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡單快樂,就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。
（14）傳說,第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說,因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我諾諾地應著,卻透過那場即將到來的雪,看到了母親的疼痛。
(15)如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,敷在她所有疼痛的關節。
(選自《文苑•經典美文》2018年第2期,有刪改)
8.本文寫了母親的哪幾次“等待”?請簡要概括。 (3分)
9.結合語境，品味下列句子,回答括號中的問題。 (4分)
⑴可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為 ”。 (句中的加點詞有什么表達效果？)
⑵至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。(這句話表現了“我”當時怎樣的心理?)
10.有人說第（11）段不可或缺,也有人說純屬多余,你的看法如何? 請說明理由 。 (4分)
11.文中的“雪”意蘊豐富，請聯系全文談談你的理解 。(5分)
（二）
切莫握著鼠標忘了筆桿
在教育部舉行的第十屆“全國推廣普通話宣傳周”新聞發布會上，教育部副部長、國家語委主任趙沁平指出，現在很多學生寫字時只知道那個字的大概形狀，但是具體怎么寫就不會了，而用電腦這個字很快就能敲出來。長期使用電腦導致學生提筆忘字，這與一個書法大國很不匹配。專家呼吁，在網絡時代，不能“握著鼠標忘了筆桿”。
曾幾何時，一個人寫字的水平意味著他的修養和素質。而E時代的到來，電腦打字的書寫方式，已悄悄顛覆了人們傳統的手寫文字的習慣。面對著曾經熟悉的文字，手指放在鍵盤上，就知道該按哪個鈕，但拿起筆，許多字卻印象模糊寫不出來。這種“手寫時代”老年人才會經常出現的“提筆忘字”現象，在年輕人的身上表現得愈來愈明顯，被人戲稱為“電腦失寫癥”。
一項針對在校大學生的調查顯示，超過半數大學生對電腦等數碼多媒體有依賴感，遇到結構稍微復雜一點的漢字就要借助手機和電腦來“救助”。①在某人才招聘會上，一些應聘大學生的電子簡歷裝幀精美，電腦編排功夫非同一般，但他們的漢字書寫簡直沒法看，甚至有人連填表書寫“聘任”的“聘”字都要抬頭看招聘現場的大標語。去年，某媒體記者在IT行業聚集區街頭隨便找行人做了個調查，讓他們寫出“尷尬”一詞，結果十余位過路的大學生、高三學生和公司白領等，竟無一人能正確寫出來，著實令人“尷尬”了一回。
眾所周知，漢字博大精深，底蘊豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。不論是方正的楷書、俊秀的小篆，還是遒勁的草書，其兼具象形和表意的特點及蘊含的思想和文化內涵，即便再發達的科技也無法模擬和取代。國外的專家學者認為：每個漢字都是一個“集成電路”，在開發智力上是沒有止境的；認識的漢字越多，聯想就越豐富。正因為如此，日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學課程中，都將“書法”列入必修課。
在很多外國人都把漢字當成一門藝術，積極地學習中文的今天，國人卻因電子書寫的推廣，讓“握著鼠標忘了筆桿”成為另類景觀，不僅提筆忘字，而且提筆寫錯字的現象比比皆是，還呈現出一種越來越年輕化甚至是兒童化的趨勢，實在是一種悲哀。這樣的“寫字困境”頻現，不僅隱藏著學校教育特別是語文教育、中文教育的失落與迷失，也意味著傳統的漢字書寫藝術及其所傳承的中國語言文化也在離我們漸行漸遠，值得我們反思和重視。
當務之急，有必要將漢字作為一種“國粹”來進行保護，讓每一個公民對這種民族文化敬畏有加。青年人尤其是大學生，應在熟練掌握多媒體技術的同時，重拾傳統學習方式，培養閱讀圖書、手寫文字習慣；我們的中小學校也要與時俱進，在研究語言教學的技術手段、推進板書教學的同時，抓好學生的“手寫”訓練，不僅要求學生用手寫作業，更要在我們龐大而運轉自如的考試機器里，加入關于寫字的內容。如此，“提筆忘字”的“別扭”才會淡出我們的視野。
12．第一段引述國家語委主任趙沁平的話，其作用是什么？（3分）
13．根據文意分點概括“握著鼠標忘了筆桿”的危害性。（4分）
14．文中劃線語句采用什么論證方法？有什么表達作用？（4分）
15．根據全文內容，概括本文作者所要闡述的主要觀點。 （3分）
三（20分）
閱讀下面的古詩文，完成16-20題。
（甲）
安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免�！蹦冈唬骸安蝗�，吾聞諫官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。
（乙）
至成帝時，故丞相安昌侯張禹以帝師位特進，甚尊重。（朱）云上書求見，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂'鄙夫不可與事君，茍患失之，亡所不至'者也。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余�！鄙蠁枺骸罢l也?”對曰：“安昌侯張禹!”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦!”御史將云下。云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得以從龍逢、比干游地下，足矣！未知圣朝何如耳�！庇匪鞂⒃迫�。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是不可誅其言非固當容之臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當治檻，上曰：“勿易，因而輯之，以旌直臣。”
16．下列句中劃線詞語解釋錯誤的一項是（3分）
A．入白母曰（稟告） B．其面折廷爭（當面）
C．以厲其余（嚴厲） D．此臣素著狂直于世（向來）
17．對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（3分）
A．使其言是/不可誅/其言非/固當容之/臣敢以死爭
B．使其言/是不可誅其言/非固當容之臣/敢以死爭
C．使其言是不/可誅/其言非/固當容之臣/敢以死爭
D．使其言是不可/誅其言非/固當容之/臣敢以死爭
18．用現代漢語寫出下面句子的意思。（5分）
（1）或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。
（2）勿易，因而輯之，以旌直臣。
19．劉安世不愿任諫官的理由是什么？朱云勸諫皇帝殺張禹的理由又是什么？同樣是勸諫，劉安世、朱云有著怎樣不同的方式？（4分）
20.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
白鶴觀
戴復古
荒徑行如錯，蟠松看轉奇。
鳥聲人靜處，山色雨晴時。
賒得溪翁酒，閑尋道士棋。
個中有佳趣，莫怪下山遲。
【注】戴復古：南宋著名江湖派詩人，一生不仕，浪游江湖，后歸家隱居南塘石屏山，山上有白鶴觀。
(1)詩人一路尋訪獲得了哪些“佳趣”？請分點概括。（3分）
(2)有人評論“賒得溪翁酒，閑尋道士棋”道出了應有的意境，請對此聯作簡要賞析。（2分）
四（40分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點；既是心旅行的終點，又是新旅程的起點……
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文�！咀⒁狻�1.不得抄襲、套作。2.文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。3.字數不少于600字。
12月月考參考答案
1.C 2.A
3.D（A“題名”應為“提名”，B“追溯”指探索事物的由來，不合語境；C“繪聲繪色”指敘述、描寫極其逼真，不形容表演。） 4.B
5.①關山度若飛朔氣傳金柝②足蒸暑土氣背灼炎天光，
③千嶂里燕然未勒歸無計④了卻君王天下事贏得生前身后名
⑤受任于敗軍之際奉命于危難之間⑥會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
6.（1）吳敬梓隆中對凡爾納
（2）我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，說明他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。(4分)
7.示例：快遞業產生的垃圾存在很多問題：垃圾數量巨大，回收率卻很低。人們不懂得垃圾分類，也給垃圾的處理帶來了困難。快遞包裝中有難降解的材料，造成環境污染。
建議：對快遞垃圾進行嚴格分類，不能隨便亂扔；要提高垃圾的的回收率；選用環保的包裝材料；還可建立快遞包裝的循環利用體系。（5分。問題3分，建議2分）
8．(1)母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；(2)母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節回家的“我"。（3分）
9．(1)“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出“我"和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂（貶義詞褒用）；同時表現出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。(2)表現了“我”的內疚和自責．以及對母親的愛心存感恩（4分）
10.示例1：我認為第11 段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因．表現了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。
示例2：我認為第 11 段純屬多余，理由：第11 段主要表現母親的勤勞．與全文表現母愛的主旨關系不大，且“雪"貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪"，而第 12 段緊承“雪"來寫。表達更加順暢。（4分）
11.示例：雪是童年快樂的源泉，是少年任性的見證，是成年后牽掛的媒介。雪是母愛的象征，雪花四處飄落象征母愛無處不在。雪既聯系著“我”的快樂和溫暖，又聯系著“我”的愧疚與自責，還暗含著“我”對母愛的理解與回報。雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見生命的旅程就是愛與被愛。（滿分5分： 能整合思考，從內容設置、主題表現需要等角度來談，理解正確、全面、透徹，表述有條理。
只答出一條有用信息或幾個簡單詞語，沒有說明；或只從文中找到一處信息，抄寫原文語句，沒有用自己的語言組織，給1-2分。）
12．論述了學生長期使用電腦導致學生提筆忘字的現象；引出“我們切莫握著鼠標忘了筆桿”的論點；激發讀者閱讀興趣，引發讀者思考。（3分）
13．①與我國是一個書法大國很不匹配；②顛覆了人們傳統的手寫文字的習慣；③失去工作的機會；④不利于開發智力⑤導致學校教育特別是語文教育、中文教育的失落與迷失；⑥傳統的漢字書寫藝術及其所傳承的中國語言文化也在離我們漸行漸遠。（每點1分，寫出4點就得4分）
14. 舉例論證(或擺事實)，列舉了在某人才招聘會上，應聘大學生漢字書寫難看甚至寫不出的事例，論證了我們切莫握著鼠標忘了筆桿的論點。 (4分)
15. 我們切莫握著“鼠標”忘了“筆桿”。（或：我們不要過多依賴電子書寫，要注重培養傳統手寫文字的習慣，從而避免提筆忘字的現象。）（3分）
16．C（3分）17．A （3分） （使其言是，不可誅；其言非，固當容之。臣敢以死爭。）
18．（3分）（1）有時碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。
（2分）（2）不要換了！就把舊欄桿修修，用它來表彰直臣。
19．（5分）劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。朱云認為朝廷大臣都尸位素餐，殺佞臣張禹可以警戒他人。劉安世和朱云都是直諫，劉安世會等到皇帝怒氣稍解，再上前爭辯；朱云是以死相諫。（4分）
20.（1）①走錯道路頓生驚異的快樂；②觀賞形態奇特蟠松的快樂；③傾聽清脆悅耳鳥語的快樂；④流連清新美麗山色的快樂；⑤品嘗甘甜清冽美酒的快樂；⑥收獲與友切磋棋藝的快樂。（每點1分，共3分）
（2）敘事抒情，借溪翁處賒酒暢飲與白鶴觀中尋友弈棋的敘述，寄托與鄉鄰、友人融洽相處的快樂（或：表現隱居生活的人情美）。（展開分析1分，情感1分，共2分）
21.作文：思路點撥：“每個站點都有風景”可拆分為“每個”“站點”“風景”�？梢詫懗砷L路上的一些節點�？啥嘟嵌�、多方面思考，如成長過程中，克服困難、挫折，重新獲取勇氣、信心，是人生中的風景；日常生活中，家人溫馨的陪伴、友人熱切的鼓勵、師長殷切的叮嚀、陌生人友善的微笑，是人生中動人的風景。寫作過程中，要適當挖掘“風景”的深層意義，凸顯情感感悟上的內涵。在素材方面，要從小處著眼，以小見大，善于發現、捕捉生活中的“風景”。
安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初任命為諫官，還未受命，回到家里對母親說："朝廷不因為我安世沒才能，讓我任諫官。倘若就任這個官職，那就要有膽識也敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔負起職責。如果冒犯了皇上，災禍貶官就會立刻到來�；噬险孕⒌乐卫硖煜拢绻f我以母親年老為托辭，應當可以避免任此官職。"母親說："這就不對了。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應當獻出生命來報效國家的大恩�？v使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。"（安世）于是接受了官職。他在職多年，神色嚴肅立于朝廷之上，主持公道。他當面指斥，在朝廷上諫爭，有時碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠觀看，縮著頭害怕得身上冒汗，把他稱作"殿上虎"，一時間沒有人不敬仰他。
到成帝時,丞相、故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進,（皇上）極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝,當時公卿大臣都在皇帝面前，朱云說：“如今的朝廷大臣,對上不能匡扶皇上,對下不能有益于百姓,都是空占著職位而不做事,白吃飯的人.臣請求陛下賜一口尚方斬馬劍,斬一個佞臣,以此來勸勉其他人�！背傻蹎枺骸澳阋獢氐氖钦l呀?”朱云答道：“安昌侯張禹。”成帝大怒,道：“你一個小官居于下位而毀謗上級,在朝廷上侮辱我的老師,罪死不赦!”御史拉朱云下朝堂,朱云攀住殿上的欄桿,欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我得以和龍逢（夏桀時忠臣,因諫被殺）、比干（商紂時忠臣,因諫被殺）在九泉之下交往,也就滿足了,只是不知圣朝將要怎樣?”御史便把朱云拉了下去。這時左將軍辛慶忌摘掉官帽,解下官印和綬帶,在大殿之上叩頭,說：“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世，假如他說的有理,就不可誅殺；他說的不對,也應該寬容。臣斗膽以死相爭!”辛慶忌叩頭流血。（這樣）成帝的怒氣才消解,然后才饒了朱云，后來要修治欄桿,成帝說：“不要換了!就把舊欄桿修修,用它來表彰直臣�！�
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