許多同學在剛放假后的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，幾天后我再開始學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，開學后也很難進入狀態，成績下滑就成了假期學習的必然結果。所以適度的抓緊暑假時間，可以更好地對接初三新學期。

　　語文：讀些好書，寫點作文

　　為了讓大家度過一個愉快而充實的暑假，老師特地為你們設計了如下的語文學習活動，就由此開始我們的暑假語文學習之旅吧……

　　一、與經典同行，與大師有約

　　古人云“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好地了解社會、世界、宇宙。或許翻開每一頁的書卷，聞著書香，與大師進行對話，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學們推薦了以下的書目和報紙雜志，希望能伴隨著同學們快樂地度過暑假的每一天。請同學們在閱讀的過程中做好讀書筆記。

　　推薦的書目：

　　《朝花夕拾》(魯迅)、《格列佛游記》(喬納森?斯威夫特)、《堂?吉訶德》(塞萬提斯)、《子夜》(茅盾)、《家》(巴金)、《雷雨》(曹禺)、《圍城》(錢鐘書)、《老人與�！�(海明威)等。(備注：其中《格列佛游記》和《朝花夕拾》是初三教材推薦的，必須讀完，要求讀全本原著，記住故事情節，記住主要人物，記住主要章節;各寫一篇讀后感，每篇不少于600字)

　　推薦的報紙雜志：

　　《中國青年報》、《揚子晚報》、《揚州晚報》、《揚州時報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《意林》等。

　　二、在實踐中進行研究性學習

　　學習離不開實踐，沒有實踐的學習是脫離實際的學習，是蒼白的學習。為此，老師為同學們設計了以下暑假社會實踐活動，請同學們踴躍參與，并寫下相關的報告和調查。

　　1.設計一次采訪活動;

　　2.在父母帶領下，外出旅游一次;

　　3.參加一次公益活動;

　　4.進行一次社會調查，完成調查報告。(參考題目：有關我班級學生家庭藏書情況調查，中學生出入網吧情況調查，中學生日常消費情況調查等)

　　學習的關鍵在于學會合作，學會探究;在探究中學習和超越。老師為同學準備了以下幾個研究性學習課題，請同學們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內容的探究。

　　課題參考：

　　課題一：金庸武俠小說與中國傳統文化探究;課題二：唐詩宋詞中有關“月”的意象的研究;課題三：有關世博會與中國的調查研究;課題四：有關揚州鄉土文化的調查及研究。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/125122.html

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