剛剛過去的期末考試算是對初三學生中考前的一次摸底，老師們的目的很明顯，就是盡可能的讓學生暴露出普遍存在的問題，所以有些學生考得不是很好也不要氣餒了，然后你要做的就是針對自己存在的問題制定以下自己的補短計劃。

　　【語文】閱讀中多一些自己的思考

　　像根據內容提示默寫詩文名句這種理解型記憶默寫，難得有學生滿分，這個在中考的時候一定要做到不丟分；對詩句的理解，暴露出學生缺少人文底蘊，許多學生不能把握其象征含義，這就是說孩子們對詩句下的功夫多是放在了記憶上，而理解的卻太少了，其實沒多少詩句，詩句所蘊含的意思也沒有那么難理解，而如果理解的深刻了，不僅僅有助于記憶更有助于培養詩詞的閱讀感和理解能力；有的考生甚至對詩歌閱讀的一些基本常識一無所知；現代文閱讀欠方法，表達不準確；許多學生將文章寫成“半敘半議”類的“四不像”文章。

　　對此，給出了下一階段復習的建議：讀好書，多觀察生活，在閱讀中多一些思考感悟；“文無定法亦有法”，針對某種文體，某種類型的閱讀題，通過練習，自己總結歸納一些答題規律、方法、技巧，自己遇到自己也無法解釋的問題請教老師。

　　【數學】學會用知識解決實際問題

　　在這次初三的期末考試中，很多老師發現，學生對數學概念理解不透，部分學生幾何論證欠嚴密；運用所學過的數學知識去分析和解決問題的能力還比較欠缺。

　　接下來要加強下面幾個方面。

　　一是加強計算能力的訓練，提高計算的速度和準確度。二是做好基本概念、定理、公式、法則等核心內容的復習，并能領悟其中的數學思想方法。三是培養自己的“實驗”和“猜想”的能力；學會用數學眼光發現和提出問題，有意識地用自己所學的數學知識解決所遇到的問題，提高使用數學的意識和能力。

　　【英語】多做限時閱讀練習

　　這次考試導致學生聽力錯誤的原因主要是對話中的人物關系沒搞清楚、短文細節聽后遺忘。其他方面，單詞拼寫錯誤、名詞的可數與不可數混淆、名詞單數復數使用錯誤、同根形容詞的意義混用、固定搭配和固定短語記憶不準確、兩種句型的糅合、做完形填空不能兼顧前后文的內容一致性等，也是考生常見的錯誤。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/137470.html

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