九年級語文（上）（人教實驗版）（天津專用）期中檢測題
（120分鐘 120分）
一、（本大題共11小題，共29分，1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1.下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（ ）
A.解剖（pōu） 醞釀（niàng） 乾坤（qián） 愛憎分明（zēng）
B.賊贓（zāng） 歸省(xǐn?) 揪心（jiū） 秩序井然(zhì)
C.境地（jìng） 迥然（jiǒng） 蜷伏(quán) 廣袤無垠(máo)
D.究詰（jié） 干涸(hé) 朗讀（lǎng） 潛移默化（mò）
2.依次填入下列各句橫線上的詞語，與句意最貼切的一組是（ ）
（1）舞臺上的臺灣女藝術家的演奏 動聽，觀眾在這經典樂曲里如癡如醉。
（2）只有擁有了廣博的閱歷，豐富的語匯，我們創作作品才有可能 。
（3）香港居民依法享有各項 和自由。
A.優雅 一氣呵成 權利 B.優雅 一鼓作氣 權力
C.幽雅 一氣呵成 權力 D.幽雅 一鼓作氣 權利
3.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A.為了防止酒駕事件不再發生，天津市加大了巡查整治力度。
B.學校開展地震知識安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。
D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準。
4.下面句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A.透鏡是用透明物質制成的鏡片(如玻璃、水晶),根據鏡面中央和邊緣的厚薄不同,一般分為凸透鏡和凹透鏡｡
B.“好吧�！彼谛睦锵�,“誰愛怎么讀就怎么讀,我不管了。”
C.賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子�！�
D.粗看畫竹,好像只是墨筆的亂撇,其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體,都要講究｡
5.下面對詩句的賞析理解不恰當的一項是（ ）
A.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
“小橋流水人家”描寫了作者記憶中的故鄉的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉越發感到孤獨。
B.北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春•雪》）
這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。
C.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
這兩句詩描繪了長江進入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。
D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。（郭沫若《天上的街市》）
詩中由“街燈”到“明星”的聯想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。
閱讀《敬業與樂業》一文中的節選文字，回答6～8題。
第二要樂業。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生�！睘槭裁茨�？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值�？鬃幼允錾�，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾�！边@種生活，真算得人類理想的生活了。
我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。今天所講，敬業即是責任心，樂業即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用！
6.關于選文第一段的論點分析正確的一項是（ ）
A.凡職業都是有趣味的。
B.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
C.人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。
D.凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。
7.下面的句子中表達方式不是議論的一項是（ ）
A.一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。
B.他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。
C.敬業即是責任心，樂業即是趣味。
D.凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。
8.關于選文語言特色的體現理解分析錯誤的一項是（ ）
A.全文通篇語言通俗，行文如話家常。
B.在引用古籍名言時，使用通俗的口語進行解釋。
C.幾處反問句的使用，恰到好處地把幾個分論點提煉出來，利于引起聽眾的注意和思考。
D.結合演講的情境，注意和聽眾現場交流。
閱讀《醉翁亭記（節選）》一文，回答9～11題。
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
9.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A.云歸而巖穴暝 暝：昏暗 B.野芳發而幽香 芳：芳香
C.泉香而酒洌 洌：清 D.太守歸而賓客從也 從：跟隨
10.下列各組句子中加點的詞，用法和意義相同的一組是（ ）
A.①云歸而巖穴暝 ②人不知而不慍
B.①山間之四時也 ②夫戰，勇氣也
C.①至于負者歌于途 ②日扳仲永環謁于邑人
D.①禽鳥知山林之樂 ②余聞之也久
11.下列對選文的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。
B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。
C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。
D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節奏美。
二、（本大題共2小題，共8分）
12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）
（1） ，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2）人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》）
（3）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（4）國破山河在， 。（杜甫《春望》）
（5）江山如此多嬌， 。（毛澤東《沁園春•雪》）
（6）居廟堂之高則憂其民； 。（范仲淹《岳陽樓記》）
13.我國古詩詞中有不少反映普通百姓辛勤勞作的詩句。白居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當午， ”一樣，寫出了農民勞作艱辛的詩句是： ，五月人倍忙。（2分）
三、（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文言文，回答14～16題。
貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①廢廖立、李嚴②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政，開誠心，布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰�！洧莸蓉M可不企慕及之？”
(選自《貞觀政要》，有改動)
【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽（rèn）：古代少數民族衣襟左開，借指被外族人統治。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。
14.解釋下面句子中加點的詞語。（2分）
（1）嚴聞亮卒 聞：
（2）卿等豈可不企慕及之 企慕：
15.請用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
諸葛亮為丞相，甚平直。
16.文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”（《出師表》）的主張？（請用原文回答）（3分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閱讀下文，回答17～20題。
莊稼鄉村
程玉宇
①鄉村是莊稼和鄉村植物的產房。而一年四季的莊稼們，則是鄉村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。
②春天，漫山遍野金黃色的油菜花，如一幅油畫一般，將小小的鄉村人家也裝進了畫框。鄉村因此而色彩濃烈艷麗，香氣四溢，就連鄉村人家門前的那條小溪，那一朵朵蹦起躍下的浪花，也奔流著芬芳的氣息。
③難怪，我村門前那條瘦弱的小河，便被村人們親昵地稱為“香溪”。
④我想，我家鄉的河流是一位野丫頭，她雖然粗服亂頭，布衣荊衩，但她絕對不會流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過，夏天從農家的瓜果菜園淌過，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔節聲中，那條河，那條小溪，便在每一捧流水里，都飽含了鄉村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳，不但給整個鄉村蘊含了一層朦朧的水汽，也給了鄉村女孩兒一股靈秀之氣。
⑤初夏時節，麥子成熟了，整個大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下，微風吹過，如一片波濤滾滾的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹沒在一片純粹的麥香之中。而那淡藍色的遠山里，以及小溪流過的白楊樹林里，正有一只鳥，如怨婦一般，聲聲哽咽：我兒種錯——！我兒種錯——！
⑥就在這種鳥的凄厲呼喚聲中，莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮，第二天一早，那些握著霜刃走向麥田的鄉親們，便在老梁叔的吆喝聲中，吃上麥黃杏了。
⑦原野上的麥子才收割不久，整個鄉村世界和田野上，又被一片片綠得發黑的包谷林覆蓋。而村前大河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠，一支才出水不久的小荷上，便站著一只紅色的蜻蜓，扇動著薄如蟬翼的翅膀，似墜欲墜又勉強站立的模樣，讓人頓生憐憫之情。最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間，那千只萬只蛙們便像聽到了沖鋒號似的，全都亮開嗓門鼓噪起來。滿世界一片震天動地的蛙聲，宏大如樂團，使整個鄉村大地和莊稼的原野，都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。
⑧莊稼，莊稼，無邊無沿的莊稼，而莊稼地當中的鄉村人家，則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆亮星，那么的耀眼，又那么的大音希聲，大美無言。
⑨當一場涼爽的秋風掠過，糧食們便如排著隊伍一般，一垛又一垛地從田野上回到村子，且一疙瘩金黃，一疙瘩鮮亮地掛在農家的屋檐下，或架在我們門前的核桃樹柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們，如調皮的孩子似的，老是趁著大人們不注意，便在場院里蹦蹦跳跳的，東藏一顆西躲一顆，逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報喜，一邊在草叢里，在包谷桿上，在土墻的角落里尋尋覓覓。這時候，鄉村大地一片空白，只有澗畔畔上的柿子樹們，舉起千只萬只紅燈籠，守望著空蕩蕩的莊稼大地。一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。
⑩鄉村，是莊稼的鄉村。
⑪而那重復了又重復的春夏秋冬，又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中，給鄉村換上了一層又一層盛裝。亦因此，莊稼便成了鄉村的血液和靈魂，總是要讓鄉村的后代繁衍生息，總是要讓鄉村茁壯地成長。
（選自《到莊稼地里轉轉》，有改動）
17.本文描繪了莊稼鄉村的四季圖，請你為每幅圖配上簡短的標題。（3分）
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：雪野孕綠
18.結合上下文，品味下列句子，寫出加點文字的表達效果。（4分）
（1）最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。
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（2）一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。
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19.作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉的那條小河？（4分）
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20.第⑩段寫道：“鄉村，是莊稼的鄉村�！闭堥喿x全文，探究作者這樣說的原因。（5分）
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五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學習。（5分）
讀書是一種重要的學習途徑，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本好書可以影響一個人的一生。為了營造良好的讀書環境，讓讀書之風吹進我們的校園，吹進我們的心靈。學校開展了以“書香校園”為主題的綜合性學習活動。
21.中華民族是一個崇尚知識、熱愛讀書的民族，自古以來流傳著許多關于讀書的成語，請你至少寫出兩個。（1分）
22.請你向大家推薦一本你讀過的好書，并簡要說說你的推薦理由。（1分）
23.有人認為，現在互聯網技術越來越發達，今后網上閱讀將會取代傳統閱讀，對此你有什么看法。（3分）
（二）名著閱讀。（5分）
街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。
24.上段文字選自 ，作者是 。這部名著的主人公是 。（3分）
25.請簡要分析本書主人公的形象。（2分）
六､(本大題共1小題，共50分）
26.作文。
寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情；寬容就是一縷陽光，寬容就是一道美麗的風景……
題目：寬容
要求：（1）立意自定。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數不少于600。（4）書寫工整。
九年級語文（上）（人教實驗版）（天津專用）期中檢測題
參考答案
1.C（“袤”的讀音應為“mào”。）
2.A（“優雅”是“優美雅致”的意思；“幽雅”是“幽靜而雅致”的意思。兩者相比較，“幽雅”多用來形容環境。“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾連貫，也比喻一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成；“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側重寫勁頭大，“一氣呵成”強調的是連貫性�！皺嗬迸c“權力”是兩個不同的概念，前者屬法律上的概念，后者則屬政治上的概念。應對選詞填空題要有三看：一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原句中，反復讀，較為熟悉的那個詞語就是原詞語。二看是否合乎規范。每一個句子都是按一定的語法規范，由一個個詞語或短語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規范的，讀起來自然就順暢。三看是否更恰當。有些詞語雖然合乎語法規范，但在表現文章內容、刻畫人物、表情達意上不一定是最好的。）
3.C（病句類型主要有六種：語序不當，搭配不當，成分殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯。A.否定詞“不”誤用；B.缺必要的賓語“意識”；D.前后不一致，一面與兩面不搭配，可在“能夠”前加“是否”。）
4.B（選項A中的括號及其內容應放在“透明物質”的后面。選項C中“喝了蜜的大柿子”后面的句號應當放到引號外。選項D中“肥瘦”的后面有“以及……”，這里的頓號是多余的。）
5.A（“小橋流水人家”描寫了溫馨恬靜的景象，勾起了作者對家鄉的思念，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼。）
6.A（圍繞作者的論據進行分析，通過論據證明的問題才是論點。）
7.B（B項語句屬于記敘，是事實論據。）
8.C（反問句的使用，加強語氣，更加鮮明地表現了作者的立場和觀點。）
9.B（芳：香花。）
10.B（A.①表承接；②表轉折。C.①介詞，在；②介詞，向、到。D.①結構助詞，的；②代詞，代方仲永很有才這件事。B.兩個“也”都表示判斷語氣。）
11.D（選文并非全用對句，而是整句和散句相結合。）
12.（1）了卻君王天下事 （2）留取丹心照汗青 （3）誰家新燕啄春泥 （4）城春草木深 （5）引無數英雄競折腰 （6）處江湖之遠則憂其君（此題為記憶性默寫，根據平日的背誦積累直接對出上句或下句即可，注意不要出現錯別字。）
13.汗滴禾下土 田家少閑月（注意不要寫錯別字。）
14.（1）聽到，聽說。（2）仰慕。（“聞”在古文中常被解釋為“聽，聽到”，如我們學過的“漸聞水聲潺潺”“如聞泣幽咽”等，這里引申為“聽說”�！捌竽健毙枰Y合上下文來理解，在這里可翻譯為“仰慕”。）
15.諸葛亮做丞相，非常公平正直。（翻譯時要注意“為”“平直”等字詞的翻譯。）
16.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。（文題是要求我們找出能體現賞罰嚴明的句子。只要準確翻譯出文中的意思，這個問題就很容易解答。）
附：文言文參考譯文
貞觀二年，唐太宗對房玄齡等人說：“自漢、魏以來，諸葛亮做丞相，非常公平正直。他曾經上表建議皇帝將廖立、李嚴貶到南中。廖立聽說諸葛亮逝世了，哭著說：‘我就要被外族人統治了！’李嚴聽說諸葛亮逝世后，生病死了。所以陳壽說：‘諸葛亮處理政事，開誠布公，盡忠心對時局有利的，即使是他的仇人也一定獎賞；犯法怠慢公事的，即使是他的親人也一定重罰�！瘣矍淠銈冊趺茨懿谎瞿剿兀俊�
17.（示例）花開溪香 麥黃蛙鳴 糧食豐收（本題考查對文章內容的把握和概括的能力。解答本題時首先要審清題干，為“四季圖”“配上簡短的標題”。結合文章，我們不難發現文中具體描繪“四季圖”的文字在第②～⑨段，其中寫春天，主要抓住了油菜花和香溪兩種景物，寫夏天主要描繪了麥子和蛙鳴，寫秋天主要描寫了糧食豐收的景象，寫冬天則重點描述了雪野中孕育著的新綠。根據提示語“冬：雪野孕綠”，其他三季在擬寫標題時也要概括成四字短語。）
18.（1）“彈出”與前文的“突然”呼應，寫出了蛙聲打破寂靜時的速度與力量，表現作者對蛙聲帶來的田園音樂的喜愛與贊美。（2）“一片又一片”，與前面的“竄”字相呼應，寫出了麥苗一片接一片迅速長出來的動感，表現出作者的贊嘆和驚喜。[此題屬于詞語賞析題，解題時應結合語境仔細推敲。（1）“彈出”在文中是“發射出去”的意思。結合語境來看，這里運用了比喻、通感的修辭手法，將蛙鳴比喻成從水田里彈出的“沖天炮”，化無形的聲音為可視的事物，形象地寫出了夏季蛙鳴的響亮與迅速，且與前文的“突然”相呼應，字里行間洋溢著作者對蛙聲的喜愛與贊美之情。（2）“一片又一片”一個“又”字意在強調“面積大，生長迅速、不經意”，聯系上下文，不難發現這是形容麥苗在雪野中孕育、生長的態勢，與前面的“突然”“竄”相呼應，表現出了作者對雪野中孕育著的蓬勃的蔥綠色麥苗及其迅速生長態勢的驚喜和贊嘆。]
19.小河是鄉村優美自然風光中不可或缺的一部分，它不但滋潤了莊稼，而且養育了莊稼人（也給了鄉村女孩兒一股靈秀之氣），表達了作者對家鄉小河的熱愛和贊美之情。（解答此題首先要弄清楚作者的寫作用意是什么。從全文看作者是通過“莊稼鄉村”來表達自己對鄉村、對自然的喜愛和贊美之情。小河滋潤了莊稼，養育了家鄉兒女，它是這自然風光中的重要部分，故而作者會用較大的篇幅來描寫小河。解答時要注意結合文本進行分析。）
20.第一層：只關注文章語句表象，思維單一膚淺。
（示例一）在鄉村一年四季都有莊稼，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
（示例二）莊稼是鄉村的血液和靈魂，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
第二層：思維不全面，但思考較深入，表述較有條理。
（示例三）莊稼無時不在，一年四季莊稼都是鄉村的主宰和標志，輪回不息的莊稼構成了鄉村的不同畫卷，沒有了莊稼，鄉村便不成其為鄉村，所以說鄉村是莊稼的鄉村。
（示例四）莊稼養育了鄉村后代并使之生生不息，是莊稼人得以生存、繁衍、發展的物質基礎，從這個意義上說，鄉村是莊稼的鄉村。
第三層：思維較全面，思考較深入，表述有條理。
（示例五）莊稼的不停輪回，不僅構成了鄉村一年四季的風景，也養育了鄉村所有的后代并使之生生不息。無論從哪個角度說，莊稼都是鄉村存在和發展的前提和基礎。作者這樣寫，表達了他對莊稼的熱愛、贊頌，以及對鄉村的熱愛和贊美。
第四層：思維全面，有深度，提升到抽象拓展的層次，表述簡明。
（示例六）莊稼是鄉村自然景觀的主宰，它周而復始，生生不息；莊稼是鄉村后代得以生存、繁衍生息的物質基礎。沒有莊稼便沒有自然和人類的鄉村。莊稼質樸而大美，作者眼中的莊稼人與它相似，因此作者對莊稼無比感恩，盡情禮贊。他對鄉村的認同、贊美均源于此，其鄉村情結亦源于此，所以說，鄉村是莊稼的鄉村。（這是對文本的探究題�！疤骄俊奔炔皇菍ξ谋拘畔⒌暮Y選整合，也不是對作品內容的簡單評說，而是對作品思想內容、人文精神的發掘與探討，探究的過程要體現出思維的深度和廣度。做這樣的題目切不可只注重文章表象，“鄉村有莊稼”“莊稼的作用極大”等表述過于單一、膚淺，要深入其中，慮及作者的思想情感、寫作目的等。）
21.（1）示例：開卷有益 韋編三絕 學富五車（根據平時的成語積累回答。）
22.示例：我向大家推薦《西游記》。《西游記》以其豐富多彩的想象、曲折生動的故事情節和栩栩如生的人物形象，受到一代又一代讀者的喜愛，是我國文學寶庫中的一顆明珠。（根據自己對名著知識的積累回答，理由要充分，表達要通順。）
23.示例：網上閱讀因其方便快捷受到很多人的喜愛，但是，閱讀不能只是貪快的“淺閱讀”，更要進行思考，因此，網上閱讀無法完全取代傳統閱讀。（我們在解答綜合性學習題時要根據情境，恰當表達。每一道綜合性學習題目都有對學生語言表達能力的考查，也有對特定情境的要求。在表達時要注意兩點：一是內容要切合主題，根據情境表達；二是語言要準確、凝練、生動。）
24.《駱駝祥子》 老舍 祥子（根據自己積累的名著知識回答。）
25.示例：祥子來自農村，是一個老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞的人，但最終在一連串的打擊下被無情的社會折磨成一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的人。（《駱駝祥子》屬于中學生重點掌握名著篇目，我們要加強對此部名著的知識積累。）
26.寫作指導：這是一篇命題作文。
“寬容”是寬大、有氣量，不計較、不追究的意思�！皩捯源恕薄皩挻鬄閼选�，這是中國的古訓，也是當今立足于社會、求得更好的發展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級觀念。當然，“寬容”不等于縱容，應掌握適度的原則，在許可的范圍內恰當地行使“寬容”之心。
這一命題如果寫成議論文，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是協調人際關系的良好的潤滑劑。如果寫成記敘文，可以在敘述親身經歷的基礎上，適當地結合議論，有分寸地點明“寬容”的意義和價值。如果同學們的文學功底比較扎實，本題還可以寫成抒情色彩濃郁的散文詩等。
這篇作文不好寫，關鍵是生活中類似的事例不好找，寫成記敘文不容易。而對初中生而言，對議論文的結構不熟悉，也不容易寫得生動。因此，這篇作文要求學生必須掌握相關的素材，或者能夠流暢和生動地講述有關寬容的故事。
例文：
寬 容
寬容，是一種美德；寬容，是一種境界；寬容，使彼此的兩顆心靠得更近；寬容，使地球的兩極融合在一起。
寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個春天；寬容，像是一棵茂密的樹，蔭涼了整個夏日；寬容，像是一片火紅的葉，點燃了整個秋季；寬容，像是一場震撼的雪，寂靜了整個冬日。擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無數河川；擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數的鳥兒；擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無數沙礫。寬容，是每個人都需要具備的，寬容，是一種君子般的氣量，是一種君子般的大度。
三國時，諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡，南郡就歸誰，結果諸葛亮趁周瑜還在費盡心思思考怎樣攻城時，趁其不備攻下了南郡，這是第一氣。第二氣就是著名的“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”。他本想用美人計留下劉備，可被諸葛亮識破了，用計策將劉備接了回來，又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”的計策，他想取荊州，但卻假說先取漢中，最后還是被諸葛亮識破了。最終，周瑜因為計謀屢次被諸葛亮識破，大病一場，不久便去世了，死前仰天長嘯：“既生瑜，何生亮？”
周瑜最后是被氣死的，他從小文武雙全，就是缺少一種胸襟，一種氣量。在這個世界上，既然找不到兩片相同的樹葉，那就更沒有兩個相同的人，每個人都有著他們各自的性格、追求、習慣、特長，每個人都有他們自己的生活方式、處事方法、思維習慣。所以，在人與人之間產生一些分歧是正常的，只要我們有一顆寬容的心，體諒、尊重、理解他人，就可以獲得一種快樂，一種享受，一種愜意。
寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天大樹，也能容下一棵纖細的小草。寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。寬容是涵養，是理解，是關懷體貼；寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。
【點評】這篇習作有兩大優點，一、見解比較深刻。文章自始至終，能透過現象揭示本質。行文不只是例證，而且注重分析，逐層遞進地論證了“寬容，是一種美德；寬容，是一種境界”這樣一個抽象的命題，顯示了小作者對“寬容”的透徹的認識。二、語言生動形象。文章巧用比喻，揭示“寬容”的本質，思路開闊，聯想豐富，由此及彼，詩一般的語言給人以極深的印象。
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