考點32 植物的生長
一、
1.（2014福州）24將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時問后花瓣變成紅色。'與這一現象直接相關的組織是
A輸導組織 B營養組織 C分生組織 D保護組織
答案：A
2.（2014臺灣）15.小慧在水中切取同一植物且粗細相同的兩枝條，使其長度相等，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標示為甲、乙兩組，如圖(六)所示。靜置一段時間后，得知兩組的枝條內都有紅色溶夜，一組上升5公分，另一組上升1公分。判斷紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內出現紅色的主要部位，下列何者正確？

A．甲；韌皮部
B．甲；木質部
C．乙；韌皮部
D．乙；木質部
答案：B
3.(2014南通)5．農諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”。肥料的作用主要是給農作物生長提供
A．水 B．無機鹽 C．有機物 D．氧氣
4.（2014南安）11．在根尖結構中，根吸收水分和無機鹽的主要部位是
A．分生區 B．伸長區 C．成熟區 D．根冠
答案：C
5.（2014南安）12．“枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天，又恢復了活力，“枯樹”仍能生長的原因是它具有
A．分生組織 B．輸導組織 C．營養組織 D．保護組織
答案：A
6.（2014南安）29．科學家為了檢測有機物運輸的部位及方向，做了如下實驗：他們利用放射性同位素標記碳的二氧化碳，由葉片進行光合作用合成了含放射性標記碳的葡萄糖。一段時間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發現了含此標記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機物的部位及方向是
A．韌皮部的導管、由上向下B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質部的導管、由下向上D．木質部的篩管、由下向上
答案：B
7.(2014湘潭)4.植物的根生長最快的部位是
A．根冠 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區
答案：C
8.（2014蘭州）4植物莖中導管的主要作用是
A連接細胞 B輸導水分和無機鹽C吸收水分和無機鹽D支持細胞
答案：B

9.(2014郴州)10．植物根部吸收水分的主要結構是
A．根尖的根冠 B．根尖的分生區 C．根尖的伸長區 D根尖的成熟區
答案:D
10.(2014郴州)11．植物體內運輸有機物的結構是
A．篩管 B．導管 C．形成層 D．胞間連絲
答案:A
11.（2014廣東）10.菜農在種植馬鈴薯時施農家肥料的主要目的是為它的生長提供
A.水 B.無機鹽 C.有機物 D.以上都是
答案：B
13.（2014濰坊）16,參觀壽光蔬菜博覽會時會發現，有許多植物無土栽培在各種營養液中，這些植物吸收營養物質主要靠根尖的
A．分生區
C．成熟區
B．伸長區
D．除根冠外的所有區域
答案：C
14.(2014南京)4.用糖拌西紅柿，一段時間后，盤中會出現一些液體，主要原因是西紅柿細胞的細胞液濃度
A.大于外界溶液濃，細胞吸水 B.小于外界溶液濃度，細胞吸水
C.大于外界溶液濃度，細胞失水 D.小于外界溶液濃度，細胞失水
答案：D
15.（2014泉港區）8．俗話說樹“不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現象的原因是（ ）。
A．木質部中有輸導水分的篩管B．木質部中有輸導有機物的導管
C．樹皮中有輸導水分的篩管D．樹皮中有輸導有機物的篩管
答案：D
16.（2014襄陽）20植物根吸收的水分在植物體內運輸的途徑是
A導管 B篩管 c．氣孔 D根毛細胞
答案：A
二、資料分析題
1.（2014蘭州）21.農諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。說明了植物的生活需要 和肥料中的 。
答案：水 無機鹽
2.（2014荊州）11.保護樹木必須保護樹皮。這是因為樹皮中有輸導 的篩管。破壞脊髓后的青蛙,不再具有反射活動。其原因是 被破壞。
答案：有機物 神經中樞
3.（2014益陽）21.（6分）據報道，今年湖南春寒連夏旱，至5月底，全省有87個縣（市區）1064萬畝農田受旱：洞庭湖水面比常年少三分之一，野草連片生長，湖底變成了“大草原”（如圖）。根據上述信息回答下列問題：

（1）農作物吸收水分的主要部位是根尖的 ，根吸收的水分沿著莖的 運輸到植株各處，大部分水通過植物的 作用散失到大氣中。
（2）干旱缺水會影響農作物葉片進行 ，導致減產，同時缺水會影響植物根對
的吸收，使植物不能正常生長。
（3）你認為洞庭湖湖底變成“大草原”所帶來的生態危機有哪些： （答對一點即可）
答案：（1）成熟區 蒸騰 （2）光合作用 無機鹽 （3）使水生生物失去生活環境等
三、識圖分析題
1.（2014聊城）28.下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)圖中的[ ]和[ ]合稱表皮，屬于 組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ，該結構主要集中在葉片的【 】
___ _部位的組織細胞內。
(3)光合作用合成的有機物通過[ ] 中的 運輸到植物體的各個部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過[ ] 形成的[ ] 來完成的。
(5)根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是___ _。
答案：（1）【3】 保護 （2）葉綠體 【2】葉柄 （3）【5】葉脈 篩管（或輸導組織）（4）【4】保衛細胞 【6】氣孔 （5）器官
2.（2014黃岡）6.（4分）以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）今年的連續干旱使我省農作物受災嚴重，農作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道——_____________運輸到植株各處的。
（2）圖甲中的①是由圖丁中的_________（選填圖丁中的標號）發育而來的，而圖丙中的①是由圖乙中的_________（選填圖乙中的標號）發育而來。
（3）大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的_________。（選填圖丁中的標號）
答案：(1)導管 (2) ② ⑥ (3)④
3.（2014廣東）33（6分）右圖為菜豆種子萌發的過程，請據圖回答：

(1)處于①②階段時，萌發所需的營養物質由種子的____提供，萌發所需的能量通過___ _作用提供。
(2)處于⑤階段時，體內有機物合成必需的原料是 ____和_ ___。
(3)對⑤進行移栽時，根部保留一坨泥土，目的是不要讓________受到損傷．請另舉一例在生產實踐中提高移栽成活率的措施 。
答案：（1）子葉 光合 （2）二氧化碳 水 （3）幼根及根毛 去掉部分枝葉，遮陰等
四、實驗探究題
1.（2010湖州）33.為研究植物體內有機物的運輸，某同學做了如下實驗：
①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。
②用刀片對其中一枝進行樹皮環割處理，環割部位離不定根的距離約為4厘米，環割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮（如圖）。

③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在環割處下方。
④放在陽關下培養，兩周以后進行觀察。
（1）實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是 。
（2）實驗中該同學“對樹皮進行環割處理”基于的假設是 。
（3）兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或 的變化來判斷假設是否成立。
答案：（1）作對照 （2）植物體內有機物的運輸在樹皮內 （3）環割切口處　
2.(2014南通)31．(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進行實驗。請據圖回答：
　　(1)該實驗的實驗變量是__________。
　　(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發生了 __________(填“失水”或“吸水”)的過程。
　　(3)用糖拌西紅柿時，我們會發現盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。
　　(4)作物一次施肥過多，會出現萎蔫現象，最簡便有效的解決辦法是__________。
（溶液的濃度、鹽水、吸水、大于、澆水）

本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/57078.html

相關閱讀：2012年紹興市中考生物試題（附答案）
2012年株洲市中考生物試題（帶答案）
2013年中考模擬生物考試題
黃崗中學第三次中考模擬考試理科綜合生物學部分
2015年中考生物第七章生物的多樣性復習