聆聽著即將奏響的鞭炮聲，我們已給本學期劃上一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的寒假生活。初中頻道為大家提供了七年級上學期語文寒假作業，供大家參考。
(一)
【答案】(1)浪花 喧嘩 (2)浪花代表的期盼是對航海事業的熱情和奉獻新中國海員樂觀、豪邁的性格和敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概的贊揚。喧嘩代表的期待與向往勝利地到達目的地對困難的回答是戰斗，對戰斗的回答是勝利。
(二)
【答案】(1)消極地等待救援(被動地等待救援) 積極地設法自救(主動地設法自救) (2)答案要點：①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。 ②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。 ③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。 (3)埋下了四處伏筆：①忽然，他聽到一陣????的聲音，是井邊的草叢在響。 ②忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。 ③只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。 ④父親身邊的草叢凌亂不堪。 (4)①父親采用的是情境教育(或：體驗教育、挫折教育)的方式。②提示：給聯系自己受教育的體驗或是其他生活實際真實地闡述自己的觀點即可。
(三)
【答案】(1)①樹：種植。 ②俟：等待。 (2)B (3)①既然這樣，我們為什么還要依靠他并被他驅使呢?②世上也有依靠權術奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧? (4)靠權術奴役百姓而不講法度的人，是遲早遭到反抗而滅亡的。
(四)
【答案】(1)一棵粗壯，一棵秀美;歲寒不凋，四季常青;并排站著，彼此相融。 (2)①見證張學良民族危難之際的愛國精神，②見證張學良不息的生命之火，③見證張學良和趙四小姐如歌如泣的愛情。 (3)這句話承上啟下，用排比、比喻、擬人手法生動形象地突出了兩棵樹的特點：相依為命、歷經風雨、傲然挺力、根根相連，抒發了作者對兩棵樹(張學良和趙四小姐)由衷的贊美和懷念。 (4)主要是從視覺和聽覺方面來描寫雙人舞，烘托了氣氛，為下文作好了鋪墊，虛實相映，構思新穎。 (5)內容上：借詩句表現趙四小姐對張學良堅持民族氣節和大義的理解和敬佩，豐富了二人愛情的內涵。結構上：引出下面抒情語句，解釋兩棵樹的象征意義，升華了主題，升華了情感。
(五)
【答案】(1)孔子是一位率真、可愛、偉大的人。(答對一點得1分) (2)作為政治家的孔子，他具有政治熱情、政治抱負、政治追求;作為思想家的孔子，他思想純潔、崇高，具有獨立的人格;作為一個凡人，他率真、可愛、具有常人的情感。 (3)希望社會安定和諧，人民樂業，生活幸福。 (4)闡明了孔子具有率真的個性，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。 (5)走近孔子 感悟圣城
(六)
【答案】(1)D (2)B C (3)①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什么對它這樣確信呢? ②你給我料理完喪事，多余的銀兩就送給你了。 (4)范式：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。
(七)
【答案】10.C 11.(他)日夜在馬棚中讀書，衛使起初不知道。 12.①劉宣：苦讀成才。②衛使：愛惜人才。③劉鉉：慧眼識才。
(八)
【答案】(1)享受春雨或喜愛春雨等。 (2)第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。 (3)春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵;它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。(4)不設統一答案，示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣;示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的細、密、多、閃亮等特點。 (5)強調符合題意，語句通順。示例①：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅;示例②：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
(九)
【答案】(1)①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等于一個人沒有了眉目;②整治西湖可以開發和增強養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。
(2)答案要點：①雨貫穿全文，首尾妙聯，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感;②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結尾以美麗的傘映襯美麗的湖;③雨也暗藏著蘇軾那首千古絕唱④宋朝的雨還讓人夢回過去，深含傳統和文化之味，頗具詩情畫意。
(3)示例：
這是一朵用詩化語言編織而成的優雅傘花，這一幅再現西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩人吟誦的唯美長詩這就是陳富強的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程�！端纬挠辍罚_篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位才氣的鮮活詩人，真切感動于那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。
【答案】(1)D (2)中國濕地生物物種數量多且特有物種多。 (3)C (4)天然河流 人工庫塘、湖泊 (5)第一組：④ 中國濕地鳥類種類的繁多。 第二組：⑤ 在鄱陽湖保護區越冬的鳥類數量及種類之多。(或：鄱陽湖保護區是遷徙水禽極其重要的越冬地。)
(十一)
【答案】(1)蝴蝶絢麗色彩產生的原因及其對色彩的應用。 (2)①這是擬人的說法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經光學反射和折射的結果，因它擅長運用物理原理，故如此說。② 化學界的精靈。 (3)舉例子。 (4)起到了很好的限定作用，體現了說明文語言的準確性。 (5)本文生動的主要原因，是很多地方運用了擬人的修辭，如文中擬的小標題，還有一些很典型的句子。如：①其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。②擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。③它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。
(十二)
【答案】(1)①在餐館，女侍把魚湯灑在我的皮包上，我很生氣，女兒卻原諒了她。③女兒在為顧客倒酒時，不小心把酒倒在了顧客的衣裙上，卻得到了她的原諒和安慰。 (2)A處示例：陰霾原指空氣渾濁，這里形容臉色陰沉，寫出了我此時的憤怒和不滿。B處示例：這句話通過對女兒神態、動作、語言的描寫，形象傳神地描繪出女兒急于保護女侍的迫切心情和真誠態度，表現了女兒的善良、寬容的品質。 (3)示例：感覺壓在心頭的石頭一下子落了地，心中涌動著對她的感激，我明白，生活中也要學會原諒他人。 (4)示例：聽到女兒的經歷，我被陌生人對女兒的原諒深深打動了;為女兒能有這樣一份原諒別人的愛心而欣慰;為自己差點傷害了那位女侍而愧疚。 (5)示例1：對比的寫法。如文中我和女兒對待女侍態度的對比、我前后情緒變化的對比等，更好地體現了原諒之美。示例2：插敘的寫法。文章插敘了女兒兩次被他人原諒的生活經歷，使文章內容更加充實，更好地突出原諒之美，更為真切感人。示例3：設置懸念。文章第④段寫女兒眼中閃著淚光，為文章設置懸念，引出下文女兒敘說得到原諒的故事，使文章情節跌宕，引發讀者閱讀興趣。 (6)示例1：原諒是一種美德，原諒他人的人，舍棄了個人的私利，獲得的是他人的尊重。示例2：原諒是一種境界，原諒他人的人，驅逐了心頭的陰影，收獲的是靈魂的凈化。
(十三)
【答案】12. ①家庭、事業。 ②重復看，重復想。 13. ①海子的信。②通過父母對兒子的熱切思念與兒子對父母的忽視進行對比。 委婉批評年輕人不懂關心父母的行為。(意對即可) 14. 打寒顫和淚流滿面寫出海子爹很激動，因兒子錯寄的信而傷透了心，把信的內容念成兒子的想念，是不想讓海子媽傷心，寫出他對妻子的愛。 15. C(海子媽是從相片看到海，然后才想到的。) 16. 示例：海子，兒行千里母擔憂，出門在外，多給你父母一份關心、一份問候!
《老人與�！烽喿x答案略。
《簡愛》閱讀題答案如下：
1、簡述《簡愛》情節：《簡愛》的女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養在舅母家，遭到虐待，后來被送進慈善機關舉辦的寄宿學校雷沃德學校。畢業后，應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。
2、簡介《簡愛》主題：《簡愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現實主義文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。《簡愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產階級知識女性簡.愛的成長經歷及情感歷程。
3、簡愛為什么沒有和羅切斯特結婚?(因為羅切斯特還有一個活著的妻子。)
4、羅切斯特先生為什么瞎了?
(他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一只眼睛發炎，另一只眼睛被砸傷。)
5、圣約翰為什么要娶簡愛?(他想去印度傳教，他認為簡愛是一個合適的傳教士之妻。)
6、簡愛所教的孩子是誰?被誰所收養?(阿黛勒;羅切斯特)
7、年幼的簡愛有一次被舅媽關入紅房子是為什么?(和表哥打架。)
8、簡愛的舅媽一家為什么不喜歡簡愛?
(舅媽看不起降低身份結婚的簡的母親;舅媽不滿舅舅收留簡舅媽一家不喜歡簡愛的性格。)
9、羅切斯特為什么說自己要和英格蘭小姐結婚，并且要簡離開?(想試探簡的心意。)
10、簡愛從小就表現出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。
11、簡愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉，你能說說是什么阻礙了他們的婚姻嗎?
答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。
12、為什么說羅徹斯特一個精神上的強大者?
羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他有是一個精神上的強大者
13、簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教。
簡為什么拒絕了他?
因為她篤信，婚姻是愛情的產物，是自由而神圣的結合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
14、簡為什么到了桑費爾德莊園?
登廣告找到了一個家庭教師的工作，于是她來到了桑費爾德莊園。
15、婚禮前夜，簡做了一個什么夢?
看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片。
16、圣約翰準備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，是因為什么，簡的態度是怎樣的?
他需要一個很有教養的助手。簡覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。
17、你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的!這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么
參考答案：簡在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。
18、《簡.愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德莊園?
因為她發現羅切斯特結過婚，而且不愛他的妻子
19、羅切斯特開始給簡8226;愛的印象是(有點怪、冷漠、變化無常、自負)
20、簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現她的反抗精神?
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，受驚嚇大病一場。
21、簡愛被舅媽送到哪里去了?她在那里最恨的人是誰?為什么?
達羅沃德孤兒院 孤兒院院長 他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
22、簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自哪?給她打擊最大的是什么?
好友海倫 教師潭泊爾小姐 好友海倫的死
23、簡愛為什么要離開她 所愛的羅徹斯特先生?
簡愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。
24、簡愛為什么拒絕了圣約翰的求婚?
簡愛發現自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚。
25、簡愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什么?
獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。
26、最終簡愛在什么情況下，與羅徹斯特結合在一起?
羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。
27、羅徹斯特先生為什么不離開他的瘋妻子? 同情、可憐她，怕她在瘋人院受苦。
28、羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什么放蕩不羈，尋歡作樂?
為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。
這篇七年級上學期語文寒假作業就為大家分享到這里了。祝大家春節愉快！
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/1275172.html
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