高雅情趣：是健康、科學、文明、向上的情趣，它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。
情趣的影響：
高雅的生活情趣的意義：有益于人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人發展有促進作用能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人埸加熱愛生活。
庸俗情趣的危害：生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。
高雅情趣的作用：
人教版：高雅的情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣；情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。
北師大版：高雅的情趣，可以提高我們的審美能力。高雅的情趣，可以提高我們的生活品味，提升我們的生命質量。
要學會鑒別不同的情趣的原因：
①青少年正處在興趣高峰的時期，對許多問題都感興趣。
②我們不能僅僅停留在好奇上，好要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣。
③所以我們要學會鑒別不同的情趣。盲目從眾，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。
要培養高雅的情趣的原因：
①高雅情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
②心理健康的人總能從日常平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣。
③高雅情趣有益于個人身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求；庸俗的生活情趣不利于青少年身心發展。
幽默的生活態度對人有什么作用：
生活之中充滿了情趣，樂觀、幽默的生活態度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。
導致從眾心里的因素:（陜人版）
①人們往往認為眾人提供的信息更為全面可靠，不自覺的以他人的意見和行為作為自己行為的參照依據；
②人們一般不愿和群體作對，不愿觸犯眾怒，不想被別人看成越軌者；
③地位低，權威小的人追隨地位高，權威大的人；
④知識較少，智力水平低，自信心比較低，自尊心不太強；
⑤性格上的優柔寡斷，缺乏主見，易受暗示；
⑥處于焦慮，犯愁，緊張的情緒狀況。
從眾心理的作用：（陜人版）
從眾心理是一把雙刃劍既有積極作用也有消極作用：
①積極作用：有助于學習他人的指智慧經驗，擴大視野，克服固執己見，盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱；
②消極作用：可能抹殺人的個性和創造性，使人放棄獨立思考的習慣，喪失獨立思考的能力，使人變得無主見。
好奇：
陜人版：是人們面臨新奇刺激情況時，產生驚奇而要探明現狀與原因的一種傾向。
蘇教版：是指與驚奇情緒相聯系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態。
好奇的作用（陜人版）：
①“好奇是研究之父，成功之母”，好奇是求知的萌芽，是創造的起點，科學和創造很大程度上決定發明創造者的好奇的個性；
②許多中學生因好奇而不斷探究，善于觀察，開動腦筋，勇于創新，成了小小的發明家；
③但是好奇心如果把握不好方向，也可能給自己帶來不利影響，如沾染吸煙，酗酒等不良習慣，甚至走上違法犯罪的道路。
正確對待好奇心：（蘇教版）
①我們要在道德和法律允許的范圍內積極探索，發揮其對學習、工作和生活的積極作用；
②我們要客服那些超越道德和法律規范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。
避免盲目從眾，學會主宰自己：
陜人版：
①避免盲目從眾，學會主宰自己，就必須善于分辨是非，養成獨立思考問題的習慣；
②學會主宰自己，青少年還必須提高和發展自我控制能力；
③學會主宰自己，還要杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
蘇教版：
①提高知識水平。俗話說：“無知出偏見”，“真知出灼見”。
②培養自尊心與自信心足的人，一般是不會盲目從眾的。
③提高自制性與獨立性。一個善于控制自己、具有獨立自主精神的人，一般也不會產生盲目的從眾行為。
怎樣培養自我控制能力：（陜人版）
①有些自己不感興趣卻又應該做的事，堅持做下去，便會收益無窮；
②有些自己感興趣，但又不應該做的事，堅決不要做。
具有自我控制能力的意義：（陜人版）
具有自我控制能力的人，通常意志堅定，情緒穩定，注意力集中，有較強的組織紀律性，能較好的完成學習和工作的任務。
情感的類型：（教科版）
①對親人、同學、老師、朋友的情感；
②對家庭、學校、社區、國家的情感（歸屬感、責任感、使命感）；
③對自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等；
④對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。
教科版：情感的發展需要依靠自身自覺的努力和培養。培養豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒。
教科版：情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。
培育高尚情感：（教科版）
①感受理智：追求理智，追求科學，追求真理。
②體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。
③欣賞美好：感受美的事物。
愛國情感（教科版）：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。
情趣與興趣的關系
| 興趣 | 情趣 | |
| 區別 | 短暫的，經常變化的 | 持久的，穩定的 |
| 聯系 | 情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時情趣通過興趣表現出來；興趣可以升華為情趣。興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎，是推動人去認識事物，探索事物的一種重要動機，是一個人學習和生活中最活躍的因素。 | |
高雅情趣與庸俗的情趣
| 高雅情趣 | 庸俗情趣 | |
| 含義 | 有益于人的身心健康；符合現代文明的要求；符合科學精神和科學生活的要求 | 不利于人的身心健康；不符合現代文明的要求；不符合科學精神和科學生活的要求 |
| 影響 | 形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，使人更加熱愛生活 | 看不到生活的美好，追求暫時的快樂，不利于身心發展，甚至有害身心健康 |
怎樣追求高雅的生活、培養高雅是情趣：
人教版：
①培養樂觀、幽默的生活態度（重要條件）
②克服消極的好奇與從眾心理
③參加豐富的文化生活（重要途徑）
④提升情趣，陶冶情操
北師大版：
①培養高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。
②培養高雅情趣，需要學習科學文化知識。
③培養高雅情趣，要有樂觀上進的精神狀態。
④培養高雅情趣，還要抵制低級趣味。
提升情趣的意義：
①追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩。
②健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。
在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操??一種價值追求的情感，表現為：熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責任的情感、匡扶正義的情感。
大自然美在哪里：（魯人版）
①神秘的宇宙；②奇妙的生物世界；③風光秀麗的大自然。
美麗的大自然作用（感受）（魯人版）：美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂。陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
自然美的分類（魯人版）：一種是經過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經直接改造的自然。
觀賞大自然時應注意（魯人版）：①注意觀賞的距離、角度、時間；②發揮人們的想象力。
青少年崇拜明星的原因：
①進入少年期，我們對自己的未來有了第一次認真的思考。當渴望成功的理想與現實發生矛盾時，在明星那里，我們似乎找到了成功。于是開始把明星當做仿效和崇拜的對象。
②青少年“追星”，既可能出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要，也可能是為了尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫等。
“追星”在青少年中是比較普遍存在的現象，也有一定的合理性。
“追星”的利弊：
“追星”本身無所謂好壞。但怎樣“追星”、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。
“追星”的弊（消極作用）表現在：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。
“追星”的利（積極作用）表現在：“追星”可以是一種成長的動力。它悄然地改變著我們，使我們發生一系列變化。
對待偶像的理性和成熟的態度：
要全面地評價偶像，既要看到其長處和優點，也要看到其缺點和不足，這是對待偶像的理性和成熟的態度。
正確看待偶像的成功：
①既要看到偶像成功的結果，也要看到其成功的過程。
②既要看到偶像成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛。
③既要看到偶像表面的光環，也要看到其內在的品質。
全面評價偶像：
①要全面地評價偶像，既要看到其長處和優點，也要看到其缺點和不足，這是對待偶像的理性和成熟的態度。
②既要看到偶像成功的結果，也要看到其成功的過程。既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛。既要看到其表面的光環，也要看到其內在的品質。
青少年如何超越對明星的崇拜：
①用理性的態度看待明星，用批判的眼光審視偶像。
②追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。
③讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓他們的優秀品質成為我們學習的榜樣，超越崇拜，走向自我。
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