是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。每個同學都希望與老師保持良好的師生關系，得到老師的關懷與鼓勵，獲得進步的動力。
良好師生關系對我們成長的影響:
①有利于身心發展；
②影響學習質量；
③有利于我們學習交往，掌握交往技巧。
教師工作的特點：
教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。
①老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
②教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
③老師有一顆金子般閃閃發光的心，老師有高尚的人格。（教師的工作內容：育人和教育）
蘇教版：
①教師工作最大的特點在于每天和天真純潔的學生交往。教師在向學生傳授知識的同時，他們的興趣愛好，氣質修養都會潛移默化影響學生。
②教師擔負著教書育人的責任，幾乎把自己所有的知識都無私地、毫無保留地教給學生。
③教師工作是一種特殊的勞動，更是一種富有創造性的勞動。
傳統師生關系：
“權威?遵從”的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。
新的師生關系：
①老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習；在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者；在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
②學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發揮想象力；喜歡更加平等的師生關系；希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
③正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
新型師生關系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
我們的成長離不開老師：
①老師帶我們在知識的海洋中遨游；
②老師教導我們如何做人，如何做事；
③老師為我們掃除心理障礙；
④老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；
⑤老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；
⑥老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
師生交往中的幾種誤解：
1、老師的責任就是教書育人，他們教育我們是應該的，所以我們不需要尊重他們。
2、老師冤枉了我，這說明他對我有成見，我再也不愿意聽他的課了，也不想和他說話。
學會與老師溝通和交往：
老師在我們的成長過程中起著非常重要的作用。師生關系也是我們面臨的重要的社會關系。我們的教育活動是師生雙方共同的活動，學會與老師溝通和交往才能保證學習正常進行。這就需要
1、讓老師了解
①上課積極發言。②有疑問及時向老師請教。③積極參加集體活動。④多與老師直接接觸。
2、在日常學習生活中做到尊敬老師：
①虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。
②感激老師的關心和教育。
③與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。
④關心、體諒和幫助老師。
陜教版：
①尊重老師的勞動；
②對老師有禮貌；
③尊重老師的人格，維護老師的尊嚴；
④正確對待老師的意見和建議；
⑤完成老師布置的任務。
處理好與老師的關系：
①主動溝通是一切交往的前提�；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
②掌握與老師溝通的方法：a從老師的角度看問題。b正確對待老師的表揚和批評。c原諒老師的錯誤。
③掌握與老師交往的禮儀：a禮貌待師b注意場合c勿失分寸
教科版：
①客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。
②正確對待老師的表揚和批評。
③了解老師的優點和長處。
④理解和寬容老師的缺點、過失。
陜教版：
①理解老師，理解是建立良好關系的橋梁。理解老師，可以使師生關系更加融洽。
②讓老師了解你，適時地表現自己，相互了解是順利交流和溝通的重要條件。
③尊重老師，是消除與老師之間的隔閡和增進師生之間相互了解的基礎。
④正確對待老師的表揚和批評，是建立健康和諧師生關系的重要內容。
學會與老師交流與溝通：
①尊敬老師，虛心向老師學習
②理解老師，幫助老師解決困難
③正確對待老師的批評
④虛心請教于老師，促進教學相長
陜教版：
①不管遇到什么樣的事情，面對老師都要坦誠地談出自己的觀點，讓老師了解一個真實的自己。
②有些問題要把握和老師談話的時機。比如自己學習之外的私人問題一定要在下課以后找老師面談或寫信。
③不強求老師對自己格外關注。
④學學“冷處理”：以平和的心態面對老師的表揚和批評，不因老師的批評而懊惱，不也必因老師的表揚而沾沾自喜。
⑤每位老師都希望學生能夠“青出于藍而勝于藍”。要主動同老師探討學習的內容與方法。
⑥如果老師在知識的傳授過程中出錯，最好以委婉的方式提出來。
在與老師的交往中也難免會遇到摩擦，這就要求我們
1、學會正確處理與老師之間的矛盾：
①當被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾（比如，根據當時的情況，向老師作出解釋，說明情況；也可以以書面的形式把自己的想法表達出來；不能不分場合與老師頂撞；不能對老師不理不睬，背后議論老師；不能對老師產生嫉恨心理；一不能采取消極態度與老師對抗）
②當發現老師在工作中出現差錯時，可以而且應該給老師指出來，這也是愛老師的表現，但態度要誠懇，方式要恰當
2、理性應對師生交往中出現的對立、爭執和沖突，
①停止爭辯，保持冷靜，讓情緒降溫。
②反省自己，查找自身原因。
③陳述事實，讓老師明了情況，取得老師的理解。
④請他人幫助分析，尋找解決辦法。
⑤尋找時機，真誠地與老師交換意見，化解矛盾。
向老師提意見的技巧：
1、把握時機。一般來說，老師在全神貫注地講課或者講話時不要打斷，那樣會影響老師的思路，干擾教學進度，甚至影響其他同學的學習�？梢缘壤蠋煱岩粋�問題講完，或者講課結束之后，再找機會與老師交流。
2、語氣平和。我們在向老師提意見時，應用商量語氣口吻，用交換意見的語氣進行。不能不尊重老師，甚至讓老師在學生面前丟面子。
3、坦誠相待。在提意見時，應該客觀地表示自己的態度，說話要有分寸，力求闡明自己的觀點，不把自己的觀點強加于人。
4、方式恰當�？梢园炎约旱囊庖姾拖敕▽懗尚呕蛘咦謼l寄給老師，也可以通過日記、周記等方式表達自己的擔心和主張。
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