指同種動物集群活動，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征。實例：蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
社會行為的特征：
社會行為是指同一種群的動物相互作用所表現的各種行為。具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員間有明確的分工，有的群體中還形成等級。
例如，白蟻群體成員之間有明顯的分工，群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。工蟻的職能是筑巢，喂養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專司蟻穴的保衛。雌蟻是專職的“產卵機器”，也叫后蟻，有時它的腹部膨脹得很大，與身體其他部分很不相稱，而且自己不能移動，由工蟻負責移開雌蟻產下的卵并加以照料。
社會行為的意義：
動物的社會行為對動物的生存和繁衍有非常重要的意義。例如，許多弱小的動物和性情溫和的草食動物均是集群生活的，比如蜜蜂、螞蟻、野牛、羚羊等，靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。
群體中的信息交流：
群體中的分工合作需隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
動物行為的特點：
(1)動物行為是一種運動變化的過程。例如，獵豹追捕羚羊，兩者始終處于動態的過程，包括體內生理活動的變化。又如象鼻蟲、金龜子遇敵假死，表面上靜止，而體內代謝加劇，為準備逃脫蓄積能量。
(2)動物的行為與其生存環境相適應。例如，動物的覓食行為、繁殖行為、攻擊行為、防御行為、社會行為等都與生存斗爭有關，都是自然選擇的結果。動物的行為對其生存和物種的延續有重要作用。
(3)動物的每一行為都有生理基礎，都是動物體神經系統、內分泌系統和多種器官協調作用的結果。動物的行為也受環境因素的影響。
易錯點：
誤認為其有社會行為的動物群體中一定有首領
具有社會行為的動物群體中不一定具有首領�！暗燃壣鐣敝谐８鶕䝼�體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序�！笆最I”在群體內部是“常勝將軍”，它優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地，其他成員對它做出表示順從的姿態，對它的攻擊不敢反擊�！笆最I”也負責指揮整個社群的行動，并且與其他雄性共同保衛這個群體。狒狒等高級動物的群體中有“首領”，而在螞蟻等低等動物中沒有“首領”。后蟻只負責產卵，這是它的職能，其他事情一概不管，因此后蟻不具備 “首領”的功能。所以說具有社會行為的動物群體中不一定具有“首領”。
研究動物的行為：
（1）研究動物行為的方法
①觀察法
在野外自然狀態下，實地觀察動物的各種行為的方法。觀察法要求觀察者在觀察某種動物的行為時，對動物不施加任何外界影響或將影響降低到最小，精確、仔細、真實、反復地觀察、認真記錄，獲取第一手資料，對動物的行為進行研究，具有真實性。
②實驗法
對研究對象施加不同程度的外界影響，然后再觀察動物行為的研究方法。要求研究者根據自已研究的需要或假設而改變某種生活條件，在研究者設計的環境下觀察動物行為，能發現動物行為與某種因素的相關性。
（2）研究動物行為的意義
①認識和利用對人類有益的動物。
②控制和防治有害動物。
相關初中生物知識點：探究實驗：螞蟻的通訊
實驗目標：
知識目標： 1、通過探究螞蟻信息交流的方式 2、認識動物群體中信息交流的意義。
能力目標： 1、運用已有知識經驗進行推理和假設，嘗試探究螞蟻的信息交流方式 2、科學探究能力的培養； 3、探究報告的完善。
情感目標： 1、體驗科學探究的艱辛，進行科學精神的培養； 2、認同群體的力量大于個體，認同合作與交流的重要性； 3、培養學生愛護小動物，拒絕殘害生命的現象發生。
探究螞蟻的通訊：
一、提出問題 螞蟻大家都經常看到，那么螞蟻是怎樣與其他個體交流的呢？
二、做出假設 螞蟻是通過氣味交流信息的。
三、實驗裝置：蜂蜜、紙片、雙面膠、放大鏡、鑷子、
四、實驗步驟：
（1）蜂蜜放在地面上，仔細觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來的時候的畢經之路。
（2）等偵察蟻偵察完畢后，用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻的畢經之路，然后跟著螞蟻返回蟻穴。
（3）等到看見大批螞蟻工蟻出動要去搬食物的時候，返回放蜂蜜的地方，將小紙片重新排列，排列成以蜂蜜為圓心的圓形。如圖： 
（4）螞蟻在紙片圍成的圓形上或者到處亂走，或者沿著紙片不停地轉圈，只有少數螞蟻發現了食物。說明偵察蟻剛才在小紙片上留下了痕跡，現在這些痕跡的順序改變后，螞蟻就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。
五、實驗結論：螞蟻是通過氣味進行交流。
密封的信息交流
卡爾·洪·佛烈希教授是世界著名的生物學家和養蜂人。他發現當蜜源距離蜂巢很近時，第一只采食蜂發現蜜源飛回蜂箱后，要做的第一件事就是把大部分糖漿交給別的蜜蜂，然后跳起佛烈希教授稱之為“圓形舞” 的舞蹈。它在一個地方轉圓圈，一次向左轉，即逆時針方向(見圖1—20—11中的實線部分)，一次向右轉，即順時針方向(見圖l一2011中的虛線部分)，并且是十分用力地重復許多次。約半分鐘后換到另外的地方，繼續跳這個 “圓形舞”，最后它總是要回到蜜源處再去吸糖漿。當采食蜂跳舞的時候，靠近它的蜜蜂變得極為興奮。它轉圓圈時，有成群的蜂跟在后面，并把觸角伸近它的身體。忽然間其中一只蜂轉身離開蜂箱，其他蜜蜂也一只跟一只地轉身飛離蜂箱，奔向蜜源。這些蜜蜂吸了糖漿返回蜂箱后，也跳起“圓形舞”。這樣一來，在蜂箱內跳舞的蜜蜂愈多，出現在蜜源處的蜜蜂也就愈多。很顯然，蜜蜂在蜂箱里的舞蹈是報告在什么地方有食物存在。
若蜜源很遠時，采食蜂則跳另一種完全不同的舞蹈。它們先做短距離的直線奔跑，腹部也迅速左右搖擺，然后向左轉一個 360。大彎，再向前直跑，然后又向右轉一個360。大彎，這樣反復幾次。他稱這種舞蹈為“搖擺舞”(即“8”字擺尾舞)。實驗證明，蜜蜂在表演擺尾舞時，能以太陽為準，指示出取食的方向(如圖1—20一12 所示)。當太陽和蜜源在同一方向時，蜜蜂在擺尾舞的直跑中·頭朝上；當太陽在蜜源相反方向時，則頭朝下跑。當蜜源在太陽左邊時，蜜蜂舞蹈的直跑線與地球引力線成逆時針方向的角度；當蜜源在太陽的右邊時，蜜蜂舞蹈的直跑線在地球引力線的右邊成順時針方向的角度。
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