[考點內涵解說]

　　語用型考點是近年來中考語文閱讀試題中的新型考點，出題者創造性地將基礎知識中的語言運用題移植到閱讀材料之中。經過這樣的移植、閱讀中的語用題就不只是讓考生運用某種語言模式寫話、而是成為一種讀寫結合的題型，既考查對材料的品味、分析、提煉的能力，又考查語言運用的能力。從出題的角度看，有這樣一些內容常常在試卷中出現：

　　1、仿寫。如“仿照文中第一段的句式，以'學習'、'生活'、'友情'為內容造句”。這樣的題一般比較好做 初中生物。

　　2、提煉。如“理解加線句子的意思和句式特點，在下面的橫線上再寫一個句子，使之適合全文的語境”。這樣的題著眼于考查語言感受能力，考查對語言規律的認識與提煉能力，同時考查語言運用能力。

　　3、補句。如“請在第三段中補寫一個事實論據”，又如“第4段事例之前缺少一個承上啟下的過渡句，請聯系上下文內容，補寫出這個句子”、這樣的題既考分析能力，又考語言表達能力，還考知識積累。

　　4.擴展。如“文中在介紹8級臺風時沒有描寫海上或陸上景物的具體表現，根據上下文，對8級風的情景作一簡要描繪”，又如“情根據'我剛安靜下來的心，又害怕起來了'這一情景，寫一段'我'此時的心理活動”。這樣的題已帶有寫段的意味。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/71019.html

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