1.顯微鏡的使用

(1)目鏡和物鏡具有一定的放大倍數,不同的目鏡和物鏡組合能產生不同的放大倍數。

(2)移動玻片時,玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。

(3)視野中的物像與標本中物體是倒立關系。如物像是p,實際物體是d。

(4)旋轉粗準焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動;旋轉細準焦螺旋時,可將物像調節更清晰。

(5)觀察標本時,應該先在低倍鏡下觀察,將物像移動到視野中央后,再轉換到高倍鏡下觀察。

2.制作臨時玻片標本(以洋蔥外表皮為材料)

① 在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴清水;(若以人的口腔上皮細胞為材料應該滴加生理鹽水)

② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮;

③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中,并展平;

④ 用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕蓋在生物材料上;用吸水紙吸去多余的水分。

用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明的 。

3.探究實驗的設計與分析

根據探究要求,合理提出探究的問題,作出假設,設計探究實驗(實驗組和對照組,設定某一個變量,其他實驗條件相同),分析實驗現象得出結論。

學會進行“種子萌發的條件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究實驗的設計。即溫度、空氣、水分對種子萌發的影響,種子自身條件對萌發的影響;光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響,學會鑒定是否產生了淀粉;溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。

(1)設計實驗時,應設置_對照實驗_,通過對實驗組與_對照組_結果的對比,得出正確的結論。

(2)在設計實驗時,對照組和實驗組中,除了研究的實驗因素不同之外,其他實驗條件應完全相同。

(3)分析題:探究“夏季腐肉里的蛆是從哪來的”。

①根據探究的問題,可以做出如下假設: 蛆是(或不是)由腐爛的肉變來的 。

②實驗過程:把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ,乙用多層紗布 封口 。

③實驗現象:數日后,甲、乙兩瓶中肉質腐爛;甲瓶內的腐肉上發現了蛆(蒼蠅的幼體),用紗布封口的乙瓶內則沒有蛆。

④對甲瓶腐肉上出現了蛆的解釋是: 廣口瓶沒有封口,外界的蠅接觸到腐肉 。

⑤你從該實驗得出的結論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。

⑥該實驗中的變量是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。

4.識圖辨別動植物細胞的區別;了解細胞和葉綠體的功能。

動植物細胞共有的結構(細胞膜、細胞質、細胞核),植物細胞特有的結構(細胞壁、液泡、葉綠體)。

細胞核內含有遺傳物質,傳遞遺傳信息;是染色體存在的主要場所。

5.植物種子的結構(識圖)

種皮①:保護作用

大豆 胚根③:發育成根

胚軸④:發育成連接根和莖的部分

胚 胚芽⑤:發育成莖和葉

子葉②:為種子的萌發提供營養

6.花的基本結構

花的主要結構 果實主要的結構

花瓣 柱頭

雌蕊 花柱

子房 果實

雄蕊 花藥(內生有花粉)

花的結構 花絲

花瓣

花萼

花托

花柄

7.果實的結構及形成過程。

8.光合作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。

9.呼吸作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。

區別 項目 光合作用 呼吸作用

進行部位 細胞 細胞

進行條件 在 下才能進行 都能進行

氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出

物質變化 將 轉化成 將 分解成

能量變化 將 能轉變為貯藏在有機物中的能量 將貯藏在有機物中的能量釋放出來

反應式

聯系 呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物,所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。兩者是相互依存,相互聯系的。

10.光合作用和呼吸作用在生產實踐中的應用:

影響光合作用的因素:光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。

影響呼吸作用的因素:溫度、氧氣濃度、水份。

人們通過調節溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度,為植物生長提供了適宜的生活環境。當空氣中二氧化碳體積分數增加到 0.5%~0.6% 時,農作物的光合作用會顯著增強,產量就會有較大的提高。給溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法,二氧化碳又被稱為“空中肥料”。

增加二氧化碳氣體濃度的方法有多種,如增施_有機肥_,利用微生物分解有機物產生_二氧化碳_,或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。

減低環境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量,可以減弱農作物的呼吸作用,減少有機物的消耗,使植物體內積累的有機物增加。

11.青春期發育特點:

(1)身高、體重迅速增加(2)生殖器官的生長發育(3)第二性征的發育(4)器官功能發育顯著。

12.人體需要量的主要營養物質:糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素 和 纖維素。

識別判斷合理的一日食譜:一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%;青少年正處于生長發育時期,三餐中應有足夠的 糖類 以維持各項生命活動,一定量的 蛋白質 以滿足人體生長發育的需要,還應有一定量的 水 、 無機鹽 、 維生素、 脂肪 和 纖維素 ,以保證身體的正常生長發育。合理科學膳食,不偏食。

13.消化系統的組成:

消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門

唾液腺:分泌唾液

消化系統 肝:分泌膽汁 (最大的消化腺)

消化腺 胰腺:分泌胰液

腸腺:分泌腸液

胃腺:分泌胃液

消化道:人體消化食物和吸收營養物質的場所;小腸:消化食物和吸收營養物質的主要場所。

14.血液的組成和功能(學會看化驗單):

血漿:運輸血細胞,運輸人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。

紅細胞:數量最多,兩面凹的圓餅狀,沒有細胞核,內含有運載氧氣作用的血紅蛋。

血細胞 白細胞:有細胞核,比紅細胞大,可以穿過毛細血管壁,包圍、吞噬細菌。

血小板:最小的血細胞,沒有細胞核,形狀不規則,釋放與血液凝固有關的物質。

血細胞 形態特征 生理功能 正常值 臨床應用

紅細胞 3.5~5.5×1012/L 數目過少引起貧血

白細胞 5.0~10.0×1/L 數量明顯增多,說明有炎癥

血小板 1.5~3.5×1011/L 決定止血功能

血紅蛋白 110~160g/L 含量過少引起貧血

15.呼吸系統的組成

呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管。是氣體進出肺的通道。

呼吸系統 肺:是氣體交換的場所。肺泡外纏繞很多毛細血管,肺泡和血液之間進行氣體交換。

16.泌尿系統的組成:腎、輸尿管、膀胱和尿道;腎臟是形成尿液的器官,是排出代謝產物的主要器官。

17.甲狀腺激素和胰島素分泌失調引起的疾病

激素 內分泌腺 不足 過多

甲狀腺激素 甲狀腺 呆小癥(幼年)

缺碘引起甲狀腺激素合成減少,導致甲狀腺腫 甲亢

胰島素 胰島 糖尿病 低血糖

18.非條件反射與條件反射的區別和實例

類型 區別 聯系 示例

非條件反射 生來就有的;在進化過程中建立的;

由具體的實物直接刺激引起的 條件反射在非條件反射基礎上形成的 吃到梅子分泌唾液;

嬰兒生下來就會吮奶

條件反射 個體生活中逐漸形成的

具體的信號(光、聲、氣味、顏色、形狀等)刺激引起的 看到梅子實物分泌唾液;

看到畫的梅子圖分泌唾液;

看到“梅子”二字、聽到說“梅子”這個音分泌唾液。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/904762.html

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