商丘市2015-2016學年度第二學期期末考試高二語文整理錄入：青峰弦月第Ⅰ卷 閱讀題一、現代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。 海明威的作品語言簡練，具有電報風格，其獨特的敘事手法被概括為“冰山理論”。作品電報風格在海明威的小說中無處不在，無論是敘述事實、鋪陳景物、對話，還是揭示人物的心理活動，都可見其痕跡。《老人與�！返恼Z言是簡潔的，而所表達的思想又十分深刻。這也表現了現代藝術的走向和審美情趣——“越少，也就越多”。就用詞而言，海明威喜歡用動詞和名詞寫作，可以直抵事物本身，而少用形客詞，并且幾乎所有的動詞和名詞都簡明、易懂。他摒棄空洞、浮泛的夸飾性文字，習慣于選用具體的感性的表達方式，從而使作者、對象與讀者三者之間的距離縮短到最低限度�！氨�山有八分之七在水下，只有八分之一是顯露出來的。任何你知道的，你都可以省去不寫，這只會增強你的冰山。重要的是那沒有顯露出來的部分�！薄氨�山理論”的主要特點是含蓄，它對所提出的事實不加評論、解釋，讓讀者從簡潔平淡的敘述中擊慢慢品味、猜想。海明威的小說在結構上往往截取故事的一個時間段或時間點，以集中反映重大的主題或歷史事件，至于歷史經過和歷史背景，則當作“冰山”的八分之七隱匿在洋面之下。在談到《老人與�！返膭撟鲿r，他說“本來可以寫一千多頁那么長，小說里有村莊中的每一個人物，以及他們怎樣謀生、怎樣受教育、生孩子等等一切過程�！钡�最后小說卻只是集中描寫老人在海上捕魚的驚心動魄的三天，只有區區五萬字。 象征主義是海明威小說語言藝術的又一大特色。運用象征手法將抽象的恩想變成具體的物象，再讓讀者從具體的物象激發經驗想象和情感，去挖掘其中的意蘊。在《老人與�！分�，大海象征人生的搏斗場，主人公桑地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰。在與大海、大馬林魚和鯊魚的較量中，他以自信、勇敢、強悍的英雄形象奏響了一曲深沉低回的大提琴協奏曲。而鯊魚則是掠奪成性、制造災難、阻止人們達到理想境界的各種破壞性惡勢力的象征。 由于海明威借助“冰山”原則進行創作，他的悲劇作品也就顯得極為含蓄。海明威自己認 英國作家貝茨說，海明威“在貌似粗硬枯燥的文風外殼下，流動著極其深沉的節奏，宛然 （選自蘇偉麗《海明威的作品風格及其悲劇意識》，有刪改）1．下列對海明威作品中“冰山理論”的理解，不正確的一項是 A．“冰山理論”是對海明威小說敘事手法的概括，主要特點是語言簡練，思想情感表達含蓄。 B．“冰山理論”需要借助顯露出來的八分之一，通過讀者八分之七。 C．“冰山理論”還體現在海明威小說的結構上，就是截取一個時間段（點）來反映重大歷史事件。 D．“冰山理論”的重要內容是使用象征主義手法，讓讀者借助具體物象激發經驗想象和情感，使情感表達含蓄不張揚。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是A．海明威獨特的寫作風格使其作品具有包含西方傳統的深沉特點又有東方含蓄色彩的悲劇意識B．“越少，也就越多”這種藝術走向與審美情趣具有辯證思維，表現在文學作品中就是簡潔的語言反而能隱含深刻的思想。 C．海明威喜歡用簡明、易懂的動詞和名詞而少用形容詞去寫作，這是其語言運用上的個性特點，與“冰山理論”無關。 D．由于借鑒了中國古典美學中“樂而不淫，哀而不傷”的審美思想，使得海明威的悲劇作品同時存在著激情與中庸。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 A．語言簡練是海明威作品的外部特點，情感豐富含蓄則是其作品的內部特征，兩方面共同構成了“冰山理論”。 B．正是因為作者表達方式具體、感性，準確而不夸飾，從而使讀者對準確理解和產生共鳴。 C．海明威在小說中，常常對所提出的事實不加評論、解釋，或盡量簡化歷史經過和歷史背景，這都是其作品簡練的原因。 D．“冰山理論”的過度使用，使海明威在《永別了，武器》中悲的情懷不能充分表達，以致讀者在閱讀時并不感到悲哀。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．卻匈奴七百余里 卻：擊退。 B．踐華為城，因河為池 踐：踏。 C．謫戍之眾，非抗于九國之師也 抗：抵抗。 D．試使山東之國與陳涉度長絮大 絮：衡量。5．以下各組句子中，全都體現秦始皇實施暴政的一組是（3分） ①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合②執敲撲而鞭笞天下，威振四海 ③百越之君，俯首系頸，委命下吏 ④廢先王之道，焚百家之言 ⑤隳名城，殺豪杰 ⑥踐華為城，因河為池 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．選文第一段主要寫秦始皇統一天下。作者寫到了秦始皇從政治、軍事、文化、刑法等方面鞏固政權的措施。B．選文第二段寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。極力寫了陳涉的地位低下、才智不足，缺乏作戰能力，這其實是在為最終結論做鋪墊。C．選文第三段闡述渚侯國和秦王朝滅亡的原因。通過秦王朝、陳涉與九國之師三者的對比．對統治者不施仁敢進行了諷刺和批判。D．選文在寫秦的強盛和陳涉的地位身酣暢淋漓，讀起來有一瀉千里之感。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（5分） 譯文： （2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也，（5分） 譯文：8．上闋是如何表現“愁”這一情感的？請簡要分析。（6分） 答：9．“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”三句被認為是千古名句，請簡要賞析。（5分） 答：10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）楚天千里清秋， 。遙岑遠目，獻愁供恨， 。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （2）畫圖省識春風面， 。千載琵琶作胡語， 。（杜甫《詠懷古跡（其三）》） （3）故不積跬步， ；不積小流， 。（荀子《勸學》） 我心中曹禺與他“中國戲劇第一人”的贊譽無關，出現在我眼前的是一個天性憂郁敏感的孩子，五六歲時得知自己現在的媽媽只是自己的繼母，而親生母親早已死去，父母親總在樓上吸食大煙；是一個10歲讀完中國古典四大名著，19歲讀完全英文版的《易卜生全集》，寫《雷雨》之前讀過250部世界名劇的嗜書狂；是15歲參加了南開新劇團，平時不愛說話到了舞臺上卻如魚得水，導師是在中國戲劇界影響顏大的張彭春，一個從小就受到戲劇滋養的幸運兒，最終把全部的才華都給了戲劇……于是我明白了自己的欠缺。 18歲就被“一兩段情節，幾個人物，一種復雜又原始的情緒”勾引，于是孕育5年，在他23歲時，《雷雨》驚世而出。創作《日出》時，在房間里不停地走來走去，一個熱情如火的少年。之后是野性的《原野》和詩意的《北京人》。作品中充滿著悲天憫人的情懷，一心找尋心靈快樂的幸福之路……于是我只想從他的作品中解讀他的心思，而絕不想拿起筆學他的創作之路，因為不想一根筋地把我生活中的痛苦之處挖得苦不堪言，我知道灑脫與忘記的美好。建國時，曹禺也成了個中年人、領導、演員，全國觀眾都在期待著他的新作。他曾在協和醫院深入調查足足三個月，記的筆記達二十多本，于是很認真很真誠地創作了一部現在當做反面教材的劇本——《明朗的天》，他后期的作品總是被人批判為主題先行，其實他只是認真地犯了那個年代人人都會犯的傻，到了《王昭君》自己仍不滿意，于是封筆。之后就是以一種平和的身影出現于各種場合，對無論什么樣的戲劇都表示贊美，提攜后進從不吝嗇表揚之詞……于是我真切地明白了自由的意義和分量。因著曹禺的名聲，許多人對他崇拜仰視，許多人對他嗤之以鼻，覺得他名不符實而誰誰誰才是大師經典。但他們忘了，這份名譽不是他自己爭取的甚至是他所不希望的累贅。但只要中國戲劇還沒有出現一個大家公認的至少和他比肩的劇作家，這份榮譽與奚落他就得繼續擔著。永遠記得1996年年底的一天，戲劇學院內人們奔走相告，說曹禺去世了。那是個安靜的陰天，天空灰蒙蒙的像擦不干凈，而電視上轉播的追悼會聲音響亮、場面隆重。（1）下列對文章有關內窯的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．文章大致勾勒了劇作家曹禺的一生，穿插著作者對曹禺的理解、評價，表現了作者復雜而真摯的情感。B．“刨作《日出》時，在房間里不停地走來走去”，像這樣隨手拈來的細節描寫傳神地刻畫了曹禺的形象。C．作者用激情的文筆毫不吝嗇地贊頌了曹禺，對別人加在曹禺身上的批評給以了不留情面的批駁。D．在作者筆下，曹禺少年老成、才華橫溢，既熱情如火又悲天憫人，能認真反思自我，對所有人都贊賞有加。E．題目“第三只眼睛看曹禺”帶有批判的意味，是說自己是從反思者和批判者的角度去認識曹禺。（2）社會上對曹禺或崇拜仰視或嗤之以鼻，作者對此是什么態度？（6分） 答： （3）作者對曹禺的逝世表達了什么樣的情感？試分析這種情感表這上的效果。（6分） 答： （4）在論述曹禺時，作者時不時從敘述文字中跳出來，表達自己的感想。文中有三處“于是我……”這樣的句式表述，請找出來并分別指出作者的情感態度。（8分）（表達題）12．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（3分） A．中華民族追逐夢想的百年長劇正進入高潮，勇于擔當、不辱使命是我們應有的雄心壯志；坐而論道、畏葸不前怎么能夠迎接民族的輝煌？ B．美國國防部長表示，對外軍售程序應該變得更加簡捷，以便能快速穿過官僚機構的繁文縟節，及時向巴西、印度等崛起中的大國提供援助。 C．在般市的暗礁險灘，最容易“斷魂”的是那種沒有主見、拾人牙慧的所謂高手；最容易幸存的反而是那種稍有風險便高掛免戰牌的低手。 D．人的情緒與胃腸功能休戚相關，被現代文明淹沒的當代人常常心力交癢，所以一定要保持豁達的心胸，擁有充足的睡眠，盡量使胃腸功能正常運行。13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．鼓商丘市2015-2016學年度第二學期期末考試高二語文word 有答案
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