學習內容 7.4 溫度和溫標 學習目標
1、知道是狀態參量，什么是平衡態
2、理解熱平衡的概念及熱平衡定律，體會生活中的熱平衡現象。了解熱力學溫度的應用
3、理解溫度的意義
4、知道常見溫度計的構造，會使用常見的溫度計
5、掌握溫度的定義，知道什么是溫標、熱力學溫標，以及熱力學溫度的表示。理解攝氏溫度與熱力學溫度的轉換關系。
學習重、難點熱平衡定律又叫熱力學第零定律是本節的重點
學法指導 自主學習，合作完成、教師點撥 知識鏈接 1．初中物理中對“溫度”的定義是： 。 2．攝氏溫標是如何規定的？ 。 3．你還知道哪幾種溫標？ 學習過程 用案人自我創新 【自主學習】：仔細反復研讀教材初步掌握本節內容，完成下列任務： 1、 狀態參量：在研究系統的各種性質（包括幾何性質、力學性質、熱學性質、電磁性質等等）時需要用到一些物理量，例如，用體積描述它的幾何性質，用壓強描述力學性質，用溫度描述熱學性質，等等。這些 ，叫做系統的狀態參量。 2、 平衡態與非平衡態 （可以舉例說明什么是平衡態與非平衡態） 【補充說明】 ① 在外界影響下，系統也可以處于一種宏觀性質不隨時間變化的狀態，但這不是平衡態。比如：一根長鐵絲，一端插入1000C的沸水中，另一端放在00C恒溫中，經過足夠長時間，溫度隨鐵絲有一定的分布，而且不隨時間變化，這種狀態不是平衡態，只是一種穩定狀態，因為存在外界的影響，當撤去外界影響，系統各部分的狀態參量就會變化。 ② 熱力學系統的平衡態是一種動態平衡，組成系統的分子仍在做無規則運動，只是分子運動的平均效果不隨時間變化，表現為系統的宏觀性質不隨時間變化。而力學中的平衡是指物體的運動狀態處于靜止或勻速直線運動 ③ 平衡態是一種理想情況，因為任何系統完全不受外界影響是不可能的。系統處于平衡態時，由于漲落，仍可能發生偏離平衡狀態的微小變化。 3、兩個系統達到了熱平衡是指 【說明】熱平衡概念不僅適用于相互作用的系統，也適用于兩個原沒有發生過作用的系統。因此可以說，只要兩個系統在接觸時他們的狀態不發生變化，我們就說這兩個系統原是 4、熱平衡定律又叫 ，其內容表述為： 。 5、溫度的概念： 6、決定一個系統與另一個系統是否達到熱平衡狀態的物理量是 ；一切達到熱平衡的物體都具有相同的 。實驗室常用溫度計的原理是： 例如：在一個絕熱的系統中，有一塊燒燙的鐵塊，還有一些較冷的沙土。使兩者接觸，鐵塊會慢慢變冷，沙土會慢慢變熱，后她們變得一樣“熱”了，就不再變了。這種“冷熱程度相同”就是他們的“共同性質”。這個“共同性質”的物理量即為 。[ 7、溫度計與溫標： 用測溫度的儀器叫 ，自從 制造了第一個溫度計后，溫度就不再是一個主觀感覺，而形成了一個客觀的物理量。到目前，形形色色的溫度計已經應用在各種場合。 如果要想定量地描述溫度，就必須有一套方法，這套方法就是 。也就是說，為了表示出溫度的數值，對溫度零點、分度方法所做的規定，就是溫標。 【補充說明】生活中常見的溫標有攝氏溫標、華氏溫標等。不同的溫標都包含三個要素：第一，選擇某種具有測溫屬性的測溫物質；第二，了解測溫物質隨溫度變化的函數關系；第三，確定溫度零點和分度方法。 8、熱力學溫標表示的溫度叫做 ，它是國際單位制中七個基本物理量之一，用符號 表示，單位是 ，符號是 。攝氏溫度與熱力學溫度的關系是 。 【例1】關于熱力學溫標的正確說法是（ ） A、熱力學溫標是一種更為科學的溫標. B、熱力學溫標的零度為—273.150C。叫絕對零度. C、氣體溫度趨近于絕對零度時期體積為零 D、在絕對零度附近氣體已經液化. 【導練1】以下說法正確的是( ) A、絕對零度永遠達不到. B、現代技術可以達到絕對零度 C、物體的絕對零度是—273 D、物體的絕對零度是—273.150C. 【例2】關于熱力學溫度下列說法正確的是（ ） A、-330C=240.15。 B、溫度變化10C，也就是溫度變化1. C、攝氏溫度與熱力學溫度都可能取負值 D、溫度由t0C升至2t0C，對應的熱力學溫度升高了273.15+t 【導練2】關于熱力學溫標和攝氏溫標，下列說法正確的是（ ） A、熱力學溫標中每1與攝氏溫標中每10C大小相等. B、熱力學溫標中升高1大于攝氏溫度升高10C C、熱力學溫標中升高1等于攝氏溫度升高10C. D、某物體攝氏溫度100C，即熱力學溫度10 【思考與練習1、4】 布置作業 思考與練習T2、3本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoer/34411.html
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