【教學設計】

第八：走進化生活
第一框《色彩斑斕的化生活》

一、教材分析
本框《色彩斑斕的化生活》重點突破三個內容：一是當代化生活的新特點；二是正確認識化生活的“喜”與“憂”；三是發展人民大眾喜聞樂見的化。本框包括以下三個目。第一目“當代化生活素描”包括兩方面的內容：一是當今我國化生活的多樣性以及這種多樣性的化生活對我們的影響；二是導致化生活多樣性的原因：科學技術的發展，為多樣性的化生活提供了技術支撐；化生產的繁榮，為人們提供了更多的化選擇。目的是表現當代化生活的新特點：從未有過的斑斕色彩。
第二目“化生活的‘喜’與‘憂’”包括三個方面的內容：化市場和大眾傳媒的發展，給化生活帶的可喜變化；化市場的盲目性和大眾傳媒的商業性，給化生活引發的令人憂慮的現象；對化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導。
第三目“發展人民大眾喜聞樂見的化”包括三個方面的內容：人們的精神化生活需要的多樣性特點，要提供多種類型、多樣風格的化產品，以滿足廣大人民群眾日益增長的精神化生活需求；我們所倡導的大眾化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義化；發展為人民群眾所喜聞樂見的化所堅持的原則，即弘揚主旋律，提倡多元化。
二、教學目標
（一）知識目標
（1）了解人們在化生活中面對多種選擇；
（2）認識化市場和大眾傳媒的發展給人們生活帶的雙重影響；
（3）理解大眾化的含義。
（二）能力目標
通過學習、討論、探究、辯論等活動，培養學生對化現實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過對社會化生活現狀以及當代社會化生活“喜”與“憂”問題的探究，培養學生主動追求健康向上化生活的意識，以及自覺抵制不良化現象影響的意識價值觀。
三、教學重點難點
教學重點：如何正確評價化市場和大眾傳媒的發展對我們化生活的影響。
教學難點：正確把握大眾化的含義
四、學情分析
通過《化生活》前三個單元的學習，學生懂得了什么是化、學習了化的傳承與創新、了解了我們的中華化，為本的學習奠定了基礎�，F在的高中學生思想活躍，思維敏捷，獨立性強，他們關注社會，對流行化的感受力越越強烈。同時，他們對良莠不齊的流行化缺乏分辨能力，對傳統的主旋律作品采取冷淡的態度。如何認識化生活的“喜”與“憂”？怎樣的主旋律作品才能吸引他們？如何引導他們去解讀流行化，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩？如何把握流行趨勢，理性地選擇，使自己的個性得到張揚的同時，更快更好地融入集體、社會，找到自己的位置，這是一個重要而又亟待解決的問題。
五、教學方法
1.事例探討式教學方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學生掌握科學的方法論，并學會運用這一方法去觀察和分析實際問題。
2.自學引導法。前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。
3.探究性學習法。組織學生后分小組進行探究性學習。在探究性學習中進行：“自主學習”、“合作學習”。讓學生進行自主學習的目的是：讓學生作學習的主人，“愛學、樂學”，并培養學生終身學習的能力；讓學生進行合作學習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學生與學生互動）中，促使學生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養綜合素質。
4.理論聯系實際法。關注生活，理論聯系實際,學以致用。
六、前準備
1、化生活中“喜”“憂”的表現圖片
2、流行化和經典化的典型事例
七、時安排：1時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師活動：ppt圖片展示，近幾年，我國人民生活中有關化方面的一些變化，諸如：衣服、飲食、娛樂方式等等導入新
學生活動：在圖片情境中，學生聯系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，進行分析思考畫面所反映的問題，并且在更廣泛的領域思考更多的類似問題，分析出當代化生活的特點。
設計意圖：創設一個教學情境，讓學生自然地、自主地進入堂的探究性學習中。運用直觀的圖片情境，使學生在體驗中感悟問題。
教師：展示本節的學習目標，強調重難點。學生：在教師的指導下對照目標，理解學案的有關要求，已經布置學生們前預習了這部分，檢查其預習情況解決疑惑。
設計意圖：步步導入，明確學習目標。
（三）合作探究、精講點撥。
1、自主學習
本主要涉及：化生活的特點，化生活出現“喜”與“憂”的原因及解決措施，大眾化的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養學生的自主學習能力和協作能力。
2、精講點撥
探究一當代化生活的特點及原因。
教師： 當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書攤上大大小小的報紙雜志；當我們在各種電視節目之間選擇，在網絡世界徜徉……我們就已經面對著大眾傳媒的影響，置身于化市場，步入社會化生活。
(1)你能否對上述某一觀點提供具體例證?（列舉生活中常見的事例）
(2)在你看，當前的化生產和消費還有哪些特點?
（3）當代化生活特點的原因是什么？
學生回答：(1)“借助現代生產和傳播手段，一種化產品能夠在極短的時間內被人們迅速認同和接受。”例如，借助于網絡，歌曲《老鼠愛大米》傳遍大街小巷；手機短信被眾多人接收和傳播，并且產生了“拇指經濟”。
(2)化生產的個性化、盈利性、規�；�、產業化，化消費的從眾性、時尚性；化生產的民族性，化消費的趨同性、選擇性，等等。
2．化生活色彩斑然的原因
現代科學技術的發展，提供了強大的生產設備、多樣的化載體、快捷的傳播工具，使化產品的大批量、規模化、產業化生產與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會主義市場經濟的發展，使化市場呈現出前所未有的斑斕色彩，人們在化生活中面對著多種選擇。
設計意圖：學生通過列舉自己生活中常見的事例學習知識，能夠做到理論聯系實際，也容易引起學生的學習興趣，廣大學生業會積極參與到堂中。
探究二、化生活的“喜”與“憂”
教師：ppt顯示，化生活中的一些可喜的變化：多種多樣的娛樂方式、電視節目，百家講壇的知識傳播，一些思想道德建設的模范等等。
反面的例子：制假售假，低俗化，黃色化，八卦新聞等等。
分析：（1）為什么生活中既有化的“喜”又有化的“憂”？試舉例（生活中常見的事例）
（2）應該如何解決這個問題？（角度：國家、個人、企業）
1．化生活的可喜的變化
化市場和大眾傳媒的發展，給我們的化生活帶了許多可喜的變化�；�市場的盲目性和傳媒的商業性，也引發了令人憂慮的現象。
探究提示：應全面地看待大眾傳媒對化生活的影響，一方面，大眾傳媒使內容豐富、格調高雅的化作品得到更好的傳播，滿足了人們精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的化借助大眾傳媒肆意擴散，如網上算命等。因此，必須對大眾傳媒進行管理，決不能放任自流。要加強法制建設，使大眾傳媒的發展依法進行，同時要加強公民的道德建設，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的化。
怎么做？1、國家應該加強管理，正確引導
2、企業應該注重經濟效益和社會效益的統一
3、青少年提高眼力，增強能力
設計意圖：引導學生從自己身邊的例子出發，真正明確化生活中的喜和憂，從而樹立正確的人生觀，價值觀。也更好更深層次的理解教材。
探究三、發展人民大眾喜聞樂見的化
教師：整個的化生活就是一座大花園，每一個人的審美觀點不同，所以它欣賞的植物就不一樣，那么我們應該如何滿足他們的需求呢？
（1）當代人們化需求的特點是什么？如何滿足人們的多種需求？
（2）大眾化的內涵：
（3）分析“流行化”“經典化”
學生：三多：多層次、多樣化、多方面。大力發展各種形式的化，多類型，多風格的化。
面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義化，是我們所倡導的大眾化。
探究提示：現在青少年主要喜歡港臺流行音樂，金庸、古龍等一些人的武俠小說，崇拜明星、歌星。年輕人追“潮”的原因是多方面的，有的趕時髦，有的羨慕明星的生活方式，也有的是為了實現個人的人生價值，以明星為榜樣進行自我塑造，等等。歷史上存在過的流行化作品，留下的并不多，它們后大多被人們遺忘了，因此，流行的未必是長久的。
堂探究：(2)如果你支持第二種觀點，除了陳述你的理外外，還請你思考：
①經典化作品為什么能成為經典；
②對于今天的青年說經典化作品是否過時了；
③現在的流行作品能否成為經典。
探究提示：經典化作品之所以成為經典是因為其經過了時間老人篩選過后能留下的東西，如先秦諸子散、唐詩、宋詞、元曲等等。對于今天的青年說經典化并不過時，因為中國優秀的傳統化是我們生命的泉�，F在流行的作品有的能成為經典，有的如過往的煙云。
堂探究：
(3)如果你對以上兩種觀點都不贊成，可否就流行化作品與經典化作品的意義闡述自己的見解?
探究提示：流行化與經典化并不是完全對立的，流行化往往形成時尚，而經典化也并不是曲高和寡的，經典代表著高層次的化。流行化有著容易被人接受的特點，她快速、直接，極易導致人們感官的刺激，形成興奮點，流行化主要由年輕人倡導、推動、消費，有激情。經典化像貯存了多年的美酒一樣醇厚，經典化是綠色化，因為智慧之樹是常春的，經典唯美，有著高貴的氣質，經典化使人回味無窮。有時候流行化也就是經典化。
（四）反思總結，當堂檢測。
教師組織學生反思本節的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。
（五）發導學案、布置預習。
1、同學們把優化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“市場配置資”的知識點。
2、請同學們根據我們發下去的導學案把下一框社會主義市場經濟的有關知識點預習一下
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節的預習作業，并對本節鞏固提高。
九、板書設計
（一）、當代化生活素描
1、當代化生活的特點
2、當代化生活特點的原因
（二）化生活的“喜”與“憂”
1、化生活中的“喜”
2、化生活中的“憂”及原因
3、應對化生活中“憂”的措施
（三）發展人民大眾喜聞樂見的化
1、當代人民化需求的特點
2、大眾化的含義
十、教學反思
真正關注學生，以學生為主體。本框化生活的斑斕色彩和選擇的多樣性特點決定了在教學中應該尊重學生的創造力，對其正確并具有創意的觀點給予極時的肯定和鼓勵，答案并不能完全標準化，要留給學生適當的空間和想像。教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起。比如，在本框教學過程中，可以鼓勵學生在全班同學面前談自己對色彩斑斕的化生活的理解。鼓勵學生開展辯論活動、善于發表自己的見解

【導學案】
學校：臨清市實驗高中 學科：政治 編寫人：由超 審稿人：徐朝才
第八第一框《色彩斑斕的化生活》
前預習學案
一、預習目標
1、了解我國化的現狀并舉例，分析出現這種現狀的原因。
2、了解化市場和大眾傳媒對化生活的影響，區分清化生活中的“喜”與“憂”。
3、知道只有發展多樣性的化，才能滿足廣大人民群眾的精神化生活需要。
二、預習內容
（一）色彩斑斕的化生活
1、當代化生活素描
（1） 的發展使化產品的大批量、規�；�、產業化生產與流通成為可能。
（2） 的發展，使化市場呈現出前所未有的斑斕色彩。
2、化生活的“喜”與“憂”
（1）表現：
① 和 的發展，給我們的化生活帶了許多可喜的變化。
列舉表現：
② 和 ，引發了令人憂慮的現象。
列舉表現：
（2）對策：不能放任自流，需要 、
3、發展人民群眾喜聞樂見的化
（1）人們對化的需求日益呈現出 、 、 的特點。為
此應該提供 、 的化產品。
（2）人民大眾真正需要的是 、 的化。只有面向 ，
反映 ，為 的化，才是我們所倡導的大眾化。
三、提出疑惑
通過自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容

內探究學案
一、學習目標
1、說出當前我國化生活呈現出什么樣的特點，分析出原因。
2、說出化市場和大眾傳媒對化生活的影響并舉例（身邊的事例）。
3、總結我們如何滿足人民群眾的精神化需求
二、學習過程
探究1：當代化生活特點。
市場是如當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書攤上大大小小的報紙雜志；當我們在各種電視節目之間選擇，在網絡世界徜徉……我們就已經面對著大眾傳媒的影響，置身于化市場，步入社會化生活。列舉自己身邊的事例，說明當代化生活的變化（可從服裝，娛樂方式，飲食化等方面進行舉例）
（1）從人們化生活的變化可以看出，當代化生活的特點是什么？

（2）之所以會出現上述特點，其原因什么？

探究2：材料一：大眾傳媒給我們的生活帶變化：多種多樣的娛樂方式，ktv，3d電影等等，可以通過《百家講壇》傳授知識，舉辦感動中國人物評選，可以提高人們的思想道德水平。
材料二：大眾傳媒以及拜金主義價值觀的存在，也出現了制假售假，低俗化（三槍拍案驚奇），八卦新聞等等。
（1）上面兩個材料反應了什么化現象？出現這種化現象的原因是什么？

（2）我們應該如何解決這種問題？談談自己應該怎么做。

探究三、發展人民大眾喜聞樂見的化
整個的化生活就是一座大花園，每一個人的審美觀點不同，所以它欣賞的植物就不一樣，那么我們應該如何滿足他們的需求呢？

（1）當代人們化需求的特點是什么？如何滿足人們的多種需求？

（2）大眾化的內涵：

（3）分析“流行化”“經典化”
三、反思總結
四、當堂檢測
1.易中天因講《品三國》而被戲稱為“學術超男”，不過他不認同，他說：“其實我講的是蘿卜史學，所謂蘿卜：一是草根的，二是很健康的，有益身體的；三是它可以生吃，素吃，葷吃，老少咸宜�！边@留給我們的思考是
A．要發展傳統化 B．要發展經典化
C．要發展大眾化 D．要發展蘿卜史學
2.2009年1月和4月，“谷歌中國”網站因存在大量淫穢色情和低俗鏈接，曾兩次被互聯網違法和不良信息舉報中心公開曝光。這告訴我們
A.淫穢色情化是落后化
B.隨著科技化的發展，腐朽化會自然而然地消失
C.化市場的健康發展需要加強管理、正確引導
D.化市場應滿足人們對化需求的多層次、多樣化的要求
3.“翻開雜志美人多，扭開電視廣告多，拿起報紙套話多，看篇署名多�！边@樣評價當前化市場
①是片面的觀點，沒看到化生活中積極的東西
②反映了通俗化、平民化是大眾化的主流
③是針砭時弊，說明化市場需要引導和規范
④是堅持弘揚主旋律、提倡多樣化的原則
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4.目前我國化產品種類繁多，良莠不齊，這說明我國化市場要
A.嚴格規范，整齊劃一 B.言論自由，順其自然
C.加強管理，正確引導 D.全面開放，海納百川
5.2009年春晚“一夜暴紅”的小沈陽，以其怪異的裝扮，調侃的言語在藝界迅速刮起了一陣旋風，有人極盡溢美之詞，有人痛陳厭惡之情。其實任何一種藝術形式的出現自有其合理性，既然他受到一部分群眾的歡迎，那就說明這種藝術是有市場需求的，對于他的發展我們就要順其自然。至于這種表演方式是通俗還是低俗，需要時間和實踐的檢驗。上述材料表明的道理不正確的是：
A．無論什么類型的表演形式，人民群眾需要的就是先進化
B．藝工作者要立足實踐，理解人民群眾對化生活的要求，為社會提供多種類型、多樣風格的藝作品
C．藝術發展要遵循其自身特有的規律
D．現階段人們對化的需求呈現出多層次、多樣化、多方面的特點
6.在2009年“春晚”上，流行天王周杰倫與民族歌后宋祖英的首次聯袂演出，是民族樂與流行樂的首次直接碰撞。據央視•索福瑞調查數據表明，“英倫組合”是今年春晚收視率最高的節目。這說明
A．民族樂與流行樂走向融合
B．民族樂是高雅的化，流行樂是通俗的化
C．應發展人民大眾喜聞樂見的化
D．流行樂的價值大于民族樂
7.在“有化”與“沒化”的爭議聲中，小品 《 不差錢 》以整體得票率最高，獲 2009 “我最喜愛的中央電視臺春節聯歡晚會節目評選”小品類第一名�？梢�
A．通俗化就是我們所倡導的大眾化
B．通俗化能滿足人們多層次精神需求
C．化活動要貼近生活、貼近群眾
D．草根化在大眾化中占據主導地位
8. 近，網絡化在我國快速發展的同時，也出現了一些不和諧的現象：一些網絡媒體為了“市場需求”，喪失良知、尊嚴和操守，大肆宣揚血腥、暴力、兇殺，惡意謾罵、侮辱誹謗他人，利用網絡惡意傳播他人隱私，以此成為獲得點擊率和吸引眼球的作料。
2009年1月5日，國務院新聞辦、工業和信息化部、公安部、化部、工商總局、廣電總局和新聞出版總署召開電視電話會議，部署在全國開展整治互聯網低俗之風專項行動。采取有力措施堅決遏制網上低俗之風蔓延，進一步凈化網絡化環境，保護未成年人健康成長，推動互聯網健康有序發展。
請你運用《化生活》有關知識，說明上述材料說明了什么?并說明整治互聯網低俗之風專項行動對社會主義精神明建設的意義。

后練習與提高
一、單項：
1、化市場和大眾傳媒的發展，給我們的化生活帶了許多可喜的變化，這表現在它
①充實著人們的精神生活 ②傳播科學化知識 ③提高了人們的思想道德素質 ④易于引導人們的消費觀念
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2、目前化市場和大眾傳媒的發展，引發了令人憂慮的現象，對此理解正確的是（）
①原因是市場經濟的弱點和缺陷②有的單位在經濟利益的驅動下，生產、銷售品位低下的化產品③有些化產品以荒誕、庸俗的內容，迎合低俗趣味 ④有些媒體熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任的傳播“絆聞軼事”
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3、對待大眾傳媒的發展我們應該（）
A．因為一些落后、腐朽化借助大眾傳媒肆意擴散，所以應限制其發展
B.人們在緊張的學習和工作之余，可看看電視、玩玩電腦游戲，滿足了精神需求，應任其發展
C.國家應加強管理、正確引導
D.黃色報刊、影碟、不健康的網站影響了學生的學業，因此應取締
4、我們所倡導的大眾化（）
① 面向廣大人民的社會主義化 ②反映人民的利益與呼聲的社會主義化
③為人民大眾喜聞樂見的社會主義化 ④面向世界各國的化
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.在經濟轉型時期，淫穢色情等有害信息傳播的根是
A.法律制度不健全 B.執法打擊力度不大
C.市場經濟的自發性 D.社會缺乏輿論監督
5.專家指出，有關部門職責不明、分工不清是治理、打擊淫穢色情網站不力的一個重要原因。這一觀點給我們的啟示是
A.打擊淫穢色情網站將成為我國當前的中心工作
B.必須盡快制定禁止使用互聯網傳播有害信息的規定
C.要堅持把依法行政落實到實處
D.要精簡政府機構，轉變政府職能
6．在化產業的發展過程中，一些媒體為了迎合受眾，使格調不高、內容低俗的化產品和信息傳播開。低俗化造成的化污染，將比環境污染更可怕。從經濟生活角度看，低俗化泛濫( )
①是市場機制自發性的體現 ②企業追求經濟效益的必然結果
③國家必須加強對化消費的引導 ④急需化行政部門的直接管理
A．①③ B．①②③④ C．①②③ D．①③④
二、辨析題
科學的化、人民大眾的化是先進的，符合人民群眾的利益，應大力提倡和發展，落后化、腐朽化則應加以取締。

第八：走進化生活《色彩斑斕的化生活》參考答案
內探究學案：
探究1：（1）色彩斑然,（2）原因是現代科技的發展和社會主義市場經濟的發展
探究2化生活既有喜也有憂，
原因是：化市場的自發性和傳媒的商業性
做法：1、國家應該加強管理，正確引導
2、企業應該注重經濟效益和社會效益的統一
3、青少年提高眼力，增強能力
三多：多層次、多樣化、多方面。大力發展各種形式的化，多類型，多風格的化。
面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義化，是我們所倡導的大眾化。
提示：現在青少年主要喜歡港臺流行音樂，金庸、古龍等一些人的武俠小說，崇拜明星、歌星。年輕人追“潮”的原因是多方面的，有的趕時髦，有的羨慕明星的生活方式，也有的是為了實現個人的人生價值，以明星為榜樣進行自我塑造，等等。歷史上存在過的流行化作品，留下的并不多，它們后大多被人們遺忘了，因此，流行的未必是長久的。
提示：經典化作品之所以成為經典是因為其經過了時間老人篩選過后能留下的東西，如先秦諸子散、唐詩、宋詞、元曲等等。對于今天的青年說經典化并不過時，因為中國優秀的傳統化是我們生命的泉�，F在流行的作品有的能成為經典，有的如過往的煙云。
提示：流行化與經典化并不是完全對立的，流行化往往形成時尚，而經典化也并不是曲高和寡的，經典代表著高層次的化。流行化有著容易被人接受的特點，她快速、直接，極易導致人們感官的刺激，形成興奮點，流行化主要由年輕人倡導、推動、消費，有激情。經典化像貯存了多年的美酒一樣醇厚，經典化是綠色化，因為智慧之樹是常春的，經典唯美，有著高貴的氣質，經典化使人回味無窮。有時候流行化也就是經典化。
1.C 2.C
3.B【解析】材料中的觀點指出了當前化市場中的問題，但屬于片面的觀點，故選①③。
4.C
解析：由于化市場的自發性和傳媒的商業性，使我國化產品良莠不齊，因此要加強管理，正確引導。C符合題意。
5.A
6.C
7.C
8. 上述現象說明，化市場的自發性以及傳媒的商業性，引發了一些令人憂慮的低俗之風。對此，需要加強管理正確引導。精神明建設搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項事業就會全面興盛。整治互聯網低俗之風專項行動，對于培育有理想、有道德、有化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學化素質，推動社會主義現代化建設事業發展具有重要意義
后練習與提高
一、1—5：DDCAC 6：A
二、7、（1）科學的化、人民大眾的化是先進的，符合人民群眾利益的、健康有益的化；落后化是指帶有各種迷信、愚昧、頹廢、庸俗色彩的化，腐朽化是指封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民化等。
（2）科學的化、人民大眾的化有利于發揚愛國主義、集體主義，有利于改革開放和現代化建設，有利于民族團結、社會進步，有利于豐富人民的生活。腐朽化腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神，阻礙先進生產力發展，危害社會主義事業。落后化常以傳統習俗的方式表現出，是化中的糟粕。
（3）對待科學的化、人民大眾化應大力提倡，加以發揚，促進發展；對落后化需要不斷通過科學化教育，予以改造和剔除；對于腐朽化則必須堅決抵制。依法取締。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoer/37953.html

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