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湖北省荊門市2015-2016學年度高二上學期期末質量檢測語文試題

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高二 來源: 記憶方法網
試卷說明:

荊門市高 語 文第Ⅰ卷A、罪愆qiān 掙揣 chuài 汗涔涔cén 雪橇qiàoB、腦髓suǐ 列觀 guàn 弋射yì 鬈發quánC、腳踝 huái 箭鏃cù 旋風xuàn 檠(qíng)弓弩D、麥垛duǒ 圈養juàn 騸馬shàn 烏煙瘴氣zhāng2、下列詞語書寫全都正確的一項是()A、篆刻蹩腳 禮上往來 無尚光榮 B、消彌 自詡 栩栩如生 遙涔遠目C、暈眩 羸弱 傾瀉而下 闃無一人 D、諦聽 孽枝 紆尊降貴 篳路藍褸3、下列句中加點的成語使用正確的一項是()A、作為新時代的老師,我們應在教學中努力貫徹新的教學理念,堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。B、“簡練為文”是適應快節奏運行的時代要求的,所以寫作時應刪除繁文縟節,追求“句無可削”“字不得減”的高水準。C、她是一位獨唱演員,先天素質很好,訓練又刻苦,每次演出都能曲盡其妙。D、作者對阿Q的描寫可謂窮形盡相,這不僅得力于他寫作的高超技藝,更因為他對國民劣根性體味深刻。4、下列句子沒有語病的一項是()A、十一月份的黎明以其朦朧的晨光漸漸廓清著這間簡陋的、四壁空空的書房,現出了掛在床頭的幾張毛茸茸的黃色的狐皮,以及一個矮壯男人的身影。B、他在作品中以樸實、洗煉的文筆歌頌了廣大教育工作者不辭辛勞,勇于奉獻,甘當人梯,為培養跨世紀的合格人材做出了貢獻。C、以生漆為底層的彩繪陶質文物保護是一個世界難題,沒有任何的經驗和技術可以借鑒,秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當務之急。D、5、下列有關文學常識的表述,有錯誤的一項是A、關漢卿,號已齋叟,金末元初大都(現北京)人。元代雜劇的代表作家,也是我國戲劇史上最早、最偉大的戲劇作家。他一生創作雜劇有60多部,但大都散失,現僅存15部!陡]娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣。其中《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。關漢卿與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名,被稱為“元曲四大家”。 B、威廉?莎士比亞(1564——1616)英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人。代表作有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》,四大喜劇《威尼斯商人》《無事生非》《皆大歡喜》《第十二夜》等和一百多首十四行詩。是“英國戲劇之父”,本?瓊斯稱他為“時代的靈魂”,馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。C、雨果,法國偉大作家,19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖。貫穿他創作的主導思想是人道主義,宣揚以愛制“惡”。作品包括詩歌、小說、劇本、哲理論著,合計79卷之多,給法國文學和人類文化寶庫增添了一份輝煌的文化遺產。其代表作是《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 D、《丹柯》作者高爾基,蘇聯作家,主要作品有《童年》《在人間》《我的大學》,長篇小說《母親》等。《娜塔莎》節選自《戰爭與和平》,作者列夫?托爾斯泰,俄國最偉大的作家,代表作還有長A、化學火箭的推力來自燃料燃燒后產生的噴射,離子火箭依靠電來獲得前進的動力。B、與化學火箭依靠燃燒反應加速推進劑不同,離子火箭依靠電場對帶電粒子的電場力來加速噴出物。這種加速可以使噴出物的速度接近光速。C、單位時間內,消耗相同的燃料,推力越大,火箭的比沖量就越高。傳統化學火箭的比沖量可以達到400秒左右,這種消耗是很大的。而離子火箭的比沖量要比化學火箭的比沖量大。D、離子火箭與化學火箭有所不同,是靠太陽能工作,而非化學能,它的好處是太陽能無所不在,取之不盡,用之不竭。7、對離子發動機的缺點敘述準確的一項是()A、離子發動機都是依靠太陽能電池板來提供所需電能的。但是,這種電能的獲取功率也很低,僅有2到3千瓦時。這種功率對于加速小質量探測器來說可以夠用。B、當輸出功率增大到兆瓦級時,我們可以用離子發動機來運載大質量載荷或者前往更遠的深空。C、離子發動機很難提供足夠大的推動力,想要讓火箭獲得一個短時間的大推動力(例如擺脫地球引力場時)顯得比較困難。D、從目前的實際應用上來說,離子發動機的噴出速度足以達到化學發動機的10倍以上。8、下列依據文章信息進行的分析表述,恰當的一項是( )(3分)A、火箭的比沖量越高,意味著火箭的效率越高,推力也越大。B、依靠化學火箭,人們根本無法有效地前往比月球更遠的星球。而如果改用離子發動機就完全可以做到。C、離子發動機很難提供足夠大的推動力。它可以通過長時間的積累來使火箭達到一個更高的速度。D、雖然有著技術上的許多問題,離子火箭仍然以其優越的性能而受到廣泛的矚目,并且將會成為今后開發宇宙的最主要技術。9、對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是() A、陵至;,與單于相直 直:遇到,遭遇。 B、李陵、韓延年趣降 趣:跑,疾走。C、期至遮虜鄣者相待 期:約定。 D、上以問太史令司馬遷,遷盛言 盛:極力,盡力。10、下列各句編為四組,全都表明李陵作戰勇猛,并非有意投降匈奴的一項是()①陵便衣獨步出營,止左右:“毋隨我,丈夫一取單于耳!” ②陵搏戰攻之,千弩俱發,應弦而倒。 ③陵提步卒不滿五千,深?戎馬之地,抑數萬之師。 ④軍人分散,脫至塞者四百余人。 ⑤陵軍步斗樹木間,復殺數千人,因發連弩射單于,單于下走。 ⑥上欲陵死戰,召陵母及婦,使相者視之,無死喪色。A、①②⑥ B、②④⑤ C、①②⑤ D、③④⑥11、下列對原文內容的理解和分析,不正確的一項是()A、李陵作戰勇敢,因有祖父李廣之風被武帝重用。他率五千名弓箭手從居延北行軍一個月,在;脚c的三萬騎兵遭遇,因寡不敵眾,最后被迫投降。B、李陵認為我軍士氣減低衰退,鼓不起來的原因是士兵有隨軍的妻子拖累,因此斬殺了全部的女人,可見李陵并非“愛人,謙讓下士”的人,而是一個非常殘忍的人。C、;竭@一戰役中,李陵以步兵與匈奴騎兵抗衡,孤軍苦戰,充分發揮了遠射兵器弓、弩的作用,殺傷匈奴騎兵萬余,其戰術運用和戰役指揮是成功的。但因漢軍未能對李陵部實施必要的接應和支援,實力相差懸殊,再加上李陵軍候管敢的告密,最終造成李陵幾乎全軍覆滅。D、司馬遷認為 “陵事親孝,與士信,常奮不顧身以殉國家之急”,他摧敗敵軍的戰績,也足以光耀天下了。李陵所以不死,是想在適當的時機報效漢朝。第Ⅱ卷12、翻譯下面的句子(9分)。(1)連戰,士卒中矢傷,三創者載輦,兩創者將車,一創者持兵戰。 (3分)(2)今舉事一不幸,全軀保妻子之臣隨而媒其短,誠可痛也! (3分)(3)且足下昔以單車之使,適萬乘之虜,遭時不遇,至于伏劍不顧。(李陵《答蘇武書》)(3分)13、請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分斷句。(斷句不超過6處)(3分)(二)、古代詩歌鑒賞(8分) 臨江仙 信州作 晁補之 謫宦江城無屋買,殘僧野寺相依。松間藥臼竹間衣。水窮行到處,云起坐看時。 一個幽禽緣底事,苦來醉耳邊啼?月斜西院愈聲悲。青山無限好,猶道不如歸!咀ⅰ孔髡哂锥芪,頗有經世濟民的抱負與才干。三十幾歲便任職秘書省,并出知齊州,有政績。但因涉于新舊黨爭以“修神宗實錄失實”罪名“降通判應天府亳州,又貶監處信二州酒稅”。這首詞就是在此時寫就的。14、(1)這首詞抒發了作者哪些思想感情?(4分) (2)這首詞藝術上是很成熟的,請說說它運用了哪些藝術手法?并簡要分析。(4分)15、在橫線處寫出詩文原句 (任選其中道題) 。(分)(1)多情自古傷離別,______________________ ! ( 柳永 《雨霖鈴》 )(2)_______________ ,盡西風,季鷹歸未?(辛棄疾 《水龍吟?登建康賞心亭》) (3)想當年,___________,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂 ?京口北固亭懷古》)(4)佳節又重陽,_______________ ,半夜涼初透。( 李清照 《醉花陰》 ) 。(5)吾所以為此者, _______________ 。( 司馬遷《廉頗藺相如列傳》 )(6)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?_____________________ 。 ( 蘇軾《定風波》 )(7)地也,你不分好歹何為地!天也,__________________。P漢卿 《竇娥冤》)閱讀下面的作品,完成16-18題。(共20 分)? 莫泊桑獻給奧克塔夫?米爾波16、下列關于小說內容的分析和概括,不正確的兩項是() (4分)A、小說以浪漫主義的筆法,講述了一個催人淚下的故事:兩個家庭因不同的選擇,帶來了不同的結果。這種結局令人深思。B、與莫泊桑同時代的法國著名作家法郎士評價莫泊桑說:“他的語言雄勁、明晰、流暢,充滿鄉土氣息,使我們愛不釋手。他具有法國作家的三大優點:明晰、明晰、明晰!边@篇小說可以說是對這樣的定評的一個最好的證明。C、蒂瓦施一家的選擇的確是愚蠢的,面對飛來的機會,完全可以改變自己及孩子的命運,卻不肯把孩子賣給別人,兒子夏洛的指責很有道理。而瓦蘭家的選擇就是明智的,可取的。D、“文似看山不喜平”,說的是文章要講究波瀾起伏,曲折有致。這篇小說的情節就呈現出“搖擺”的狀態,曲折地再現了兩家人的情感和命運的變化發展。E、瓦蘭家的孩子讓?瓦蘭被送到城里富裕人家,回來探望父母,他彬彬有禮,顯示了良好的教養。而蒂瓦施家的夏洛就略顯粗魯?梢姯h境造就不同的人。17、說說文章劃線段落在全文中的作用。(4分)18、這篇小說除情節具有“搖擺”的特點外,最大的藝術手法是什么?請簡要說明。(6分)19、小說揭示了蒂瓦施一家兩代人面對富貴誘惑所表現出的不同心態,是固守傳統忍受貧窮,還是為了生存發展而向金錢投降,哪一種做法更可取呢?談談你的看法。(6分)20、依次填入下面一段文字橫線處的語句。(只寫序號) (4分)①風整日整日搖撼著樹木,雨則自早至晚澆淋著它們。②自九月杪起,我們那兒的果園和打麥場就開湖北省荊門市2015-2016學年度高二上學期期末質量檢測語文試題
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