秋天的懷念
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F出央求的神色�！笔裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了�！薄昂冒�，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起�！澳蔷挖s緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣�？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1. 這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：
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2. 文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：
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3. 文中有幾處插敘的內容，請找出一處，說說它在文中的具體作用。
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4. 文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話�！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的內容具體說明。
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5. 如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？
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文段，完成文后習題。
① 江水是菊黃色的，那江水里流動著的莫不真是晉朝的菊花？
② 已經不是菊花季節，陶公祠院中那兩廂曾經盛開的菊花都已敗萎了，只偶爾還露出殘的黃色。祠在江邊，就在這段被稱為菊江的長江邊。這地方真個與菊有緣，有“菊江”、“菊邑”，還有個“黃菊鄉”。我依然走在菊的意韻之中，初冬那菊黃色的陽光和身邊那座被菊黃色歷史裝幀的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和風中飄蕩的大朵大朵菊花般的幻想，都讓我陶然如醉。
③ 陶淵明，曾在這里種菊，種出了一大片他認為應該存傳后世的文人們的自珍和清高之氣。我知道他其實很想做官，少時就有猛志：“少時壯且厲，撫劍獨行游。誰言行游近，張掖到幽州�！倍遥沧龉�，只是受不了官場那種腐氣，那般驕奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿為五斗米而彎。他就把大印掛在彭澤縣的大堂上，然后走出來，走到風和陽光之中，走到那片貧寒卻誠實的土地之上。他耕種的姿勢或許可笑，腰弓著，整個上身幾乎與土地平行。人們并不知道，他是一邊耕種，一邊在泥土中尋他的詩句。
④ 陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，烏石所鐫，給人一股子凜凜不可侵犯的傲然。真正的陶淵明當然不會是這個樣子，他后來窮得沒飯吃，沒酒喝，甚至乞討過，那樣子一準佝僂。哪能有如此威風？但我卻懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑東晉的那個人，而是塑他冷傲的氣質。仰望陶公塑像，幾分崇敬，幾縷親近。他似乎有話要說，卻欲說還休。1600年了，他要說的話，都變成大朵大朵的菊花了吧！
⑤ 在史書上，他所在的那個時代，官場腐敗，社會奢靡，石崇、王愷斗富，讓侈濁之風登峰造極。陶公就只好種些菊花，很想讓菊花的清氣影響一下他厭惡之極的世風，然而菊花太小，那一星半點清菊之氣又怎能蕩滌一個奢腐王朝的濁臭呢？出乎陶公意料的是那菊花的清氣后來卻影響了中國的文學史！
⑥ 蘇東坡曰：“淵明詩初視若散緩，熟視有奇趣。如曰：‘曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔�！衷唬骸删諙|籬下，悠然見南山�！舐什鸥咭膺h，則所寓得奇妙，遂能如此。如大匠運斤，無斧鑿痕�！� 東坡大抵是聞過陶淵明的菊花味，不僅聞過，而且深深地聞過，他在《水龍吟》中言道：“須信此翁未死，到如今凜然生氣，吾儕心事，古今常在�！� 陶公或真未死，若真未死，當在菊花之間，以一種清傲之氣面對滔滔菊江和無期無盡的歲月。
⑦ 祠不大，卻修葺得很好，在江邊一塊高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不遠處，叫 “天然塔”被稱為“江流雙塔”。祠與塔構成了一種沉重而冷肅的氣氛，在江邊， 在永遠盛開的菊花之中。
⑧ 陶公安在？問菊，菊卻隱去了笑容，獨向寒風。
6. 第②段中“菊花的意韻”是由哪些因素構成的？（字數不超過50個）
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7. 理解下列句子在文中的意思。
① 在泥土中尋找詩句。（字數不超過15個）
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② 1600年了，他要說的話，都變成大朵大朵的菊花了吧�。ㄗ謹挡怀^25個）
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8. 第⑤段中說陶公的菊花的清氣“影響了中國的文學史”，根據文意，這種影響實際表現在兩個方面，請加以概括。（字數都不超過15個）
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9. 下面是對本文的賞析，不正確的兩項是（ ）
A. 作者以菊花貫穿全文，但菊花的含義不盡相同，有時它作為一種象征，有時它僅指客觀實物。
B. 文章的開頭，從“江水”入手，不僅引出“菊花”這一線索，而且有一種深沉的歷史感。
C. 作者說：“我知道他其實很想做官”，意思說，在那樣的時代，即使陶淵明也不能免俗。
D. 第②段說：“盛開的菊花都敗萎了”，第⑦段又說祠與塔“在永遠盛開的菊花之中”，是文章的不嚴謹之處。
E. 本文不重行蹤，重抒情，在對陶淵明的追思中蘊含著對現實的深深感慨。
【試題答案】
1. ①“看花”是全文圍繞的中心事件。
②“看花”是母愛的集中體現。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。
2. ①母親十分體諒兒子的苦衷。
②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。
③母親的心里更難受。
3. 示例：第一處：“母親喜歡花……”。① 母親是一個非常熱愛生活的人。② 母親為兒子放棄了對生活的享受。
第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”① 補充說明母親的病具體到了哪步田地。② 母親做出的超常努力。
第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4. 從結尾的內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。
5. ①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。
6. ① 菊黃色的江水，② 帶有菊字的地名，③ 菊黃色的陽光，④ 被菊黃色歷史裝幀的古建筑，⑤ 菊花般的品格，⑥ 花般的夢想。
7. ① 在清潔的環境之中追求他的理想，保持他的節操。② 1600年了，他的氣節、精神已發揚光大了吧。
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