第一學期惠州市東江高級中學高二年級語文學科期中考試試題 本試卷共10頁，六大題，共24小題，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號填寫在答題卡的密封線內。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在另發的答題卷各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將答題卷和答題卡一并收回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。．下列各句中沒有語病的一項是（ ）A．深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋果公司承認商標歸深圳唯冠，是雙方轉讓商標談判糾紛是否存在的關鍵。B．武江公安分局西河派出所組織民警對紅星小學周邊的小商店進行了突擊清查，收繳了6支高仿真度玩具槍，并對店主進行了教育。C．不但作為首位由學者出任的“內政部長”，江宜樺有效且快速地在政策上落實馬英九的公義社會理念，而且與民間社團的交流也相當順暢，成為學者從政的成功范例。D．①逆境中定會有峰回路轉 ②心中就會有永遠也欣賞不完的風景 ③但只要我們奮勇執著 ④幸福和快樂也會伴你度過每一個驛站 ⑤只要活得充實，哪怕清貧A.④③⑤①②? B.①②④⑤③? C.③①⑤④②? D.⑤④②③①二、本大題7小題，共35分。閱讀下面文言文，完成5-9題。（22分）李密，字令伯，武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，??②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離�！�…gkstk臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕身，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓�！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流⑤。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳�！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已�！睆氖掳灼鋾�司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。 （選自《晉書?李密傳》，有刪節）注：①醮：再婚 。②??：熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。 ③游夏：指孔子的學生子游和子夏，他們在文學上皆很有造詣。④安樂公：蜀漢滅亡后，魏封蜀皇帝劉禪為安樂公。⑤蟲流：比喻戰死的將士或因戰亂而死的人民。此指死亡。5.下列對各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A．數使吳，有才辯 數：多次 B．矜憫愚誠 矜憫：夸耀C．后劉終，服闋 服闋：服喪期滿 D．慈父見背 見背：背棄我（指死去）6. 下列加點詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）（3分）A．士之有名，不虛然哉 之二蟲又何知 B．常望內轉，而朝廷無援 夫列子御風而行，泠然善也C．密以祖母年高 司隸以密在縣清慎D．后卒于家 州司臨門，急于星火7.下面文句全都體現“悲惻動人”的一項是（ ）（3分） ①密奉事以孝謹聞 ②則涕泣側息，未嘗解衣 ③生孩六月，慈父見背 ④門衰祚薄 ⑤臣生當隕身，死當結草 ⑥后劉終，服闋A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥8.對原文有關內容分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A. 文中李密與張華的對話，表現出李密對忠賢興國、奸佞誤國的認識極其深刻。B．晉武帝征召李密為太子洗馬，李密以祖母年高無人奉養為由，沒有接受官職。 C．李密為官清廉，為人正直，很有才能，卻因為沒有得到皇上的賞識，未能調回京城任職，因此心懷怨恨。 D．李密在祖母劉氏過世后，應征太子洗馬，實現他在《陳情表》中先盡孝后盡忠的諾言。9．將下面句子翻譯成現代漢語（10分）①祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞(3分)②從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也(4分)③武帝忿之，于是都官從事奏免密官(3分)10．閱讀下面一首詞，回答問題。（7分）gkstk點絳唇?縣齋愁坐作[注]秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替幽人語。歸不去，亂山無數，斜日荒城鼓。[注] 公元1108年（宋徽宗大觀二年），葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣（今安徽休寧），這首詞便作于此時。縣齋：縣衙齋室。⑴ 結合全詞，簡要說說“閑愁幾許”中“愁”的內涵。（3分）⑵ “亂山無數，斜日荒城鼓”選取了哪些意象？這些意象在詞中有什么作用？（4分）11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）（1）但劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。（李密《陳情表》）（2）___________________，___________________，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）（3）外無期功強近之親，；，走出書齋的閱讀凸凹l2一l3題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。(12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分)12．下列對本文相關內容理解不正確的兩項是（）（5分）A．讀書人如果過于眷戀一種思想，導致思維方式的固化，就不可保持一種能隨時接受新事物的敏感。B．書齋的空間有限，光線也比較暗淡，讀書人要有選擇地拋掉書本，到遠離書齋的曠野，去傾聽風聲。C．對已有思想的迷執，正是獨立思考能力喪失的前提，也正是獨到價值消亡的深層根源，這是讓讀書人醒悟的原因之一。D．由于讀書人嗜好書籍中蒼白的倫理，所以，讀書人對事物的判斷能力總是不如市井之人。E．讀書人過分嗜好書籍倫理，疏離了社稷民生的所在，不但失去了讀書的價值；也失去了讀書的樂趣。13. 下列對本文中心論點理解恰當的一項（3分）A．讀書應該使心靈達到更開闊、更開朗的境界，營造一種無限的容量，即保持一種能隨時接受新事物的敏感。B．個體生命的局限性，是人們選擇閱讀的原動力。如果讀書幽閉了我的內心，真的不如沒有書。C．智性的讀書人，應該像智慧的愛者不貪戀對美色的占有一樣，對思想也不要拘泥于一時的占有。D．因為生活的給予與轉化大于書本，我們應該走出書齋，離開書本，走入市井，這才是讀書的一種天倫之樂。14.作者引用紀德《地糧》中的話目的是什么？請作簡要分析。（4分）1請你結合文本內容談談怎樣的閱讀才是“走出書齋的閱讀”？（4分）迷路 （臺灣）楊慎絢16．說說本文以“迷路”為題有什么含意？（4分）17．小說的第一自然段看上去與整個迷路事件沒有聯系，可不可以刪去？為什么？（5分）18．有人說這篇小說寓意豐富，試探討小說的內涵。（6分）（二）實用類文本閱讀要求：①自選角度定立意自擬標題。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作不得抄襲。．D(A.； B.；C.)2．. B（A.兩面對一面C. 關聯詞位置不當。應該把“不但”放在“江宜樺”的后面。D.句式雜糅，“”與“由……所造成的”雜糅。）12．【答案】BD【解析】B“書齋的空間有限，光線也比較暗淡”是對原文“在這暗淡的讀書生活面前，根本的選擇，就是拋掉書本”這句話中“暗淡的讀書生活”的膚淺理解，文中“暗淡的讀書生活”指的是“讀書的功利性追求，使讀書人根本地忽視了閱讀過程中應享有的樂趣．”D“總是不如”絕對化。文中強調的是“在突發的生活事件面前”讀書人的“變通”能力不及普通人．13．【答案】 A【解析】這句話強調了讀書的真正意義和價值，統領全文，是文章的中心論點．14.【答案】目的是要說明：讀書但不要眷戀書，被書所束縛。（或讀書不要被一種思想所束縛）（2分）因為思想、文化是多元的，生活是豐富多彩的．眷戀書就失去了獨立思考的能力和判斷能力，以及生存的智慧（或讀書的樂趣）．（2分）l5.【答案】具有接受各思想文化的態度（或保持能隨時接受新事物的敏感）：遠離功利，重視閱讀過程的樂趣；關注社稷民生；把書融入自己的生命之中．（每點1分）一是指小孩迷失了回家的路（2分），同時也指吳索差點思想上失去了正確方向，迷失了心路，重新犯罪。（2分）不可以。（1分）這一段交代了吳索求職被拒的遭遇（1分），表明了他生活上的貧窮與窘迫（1分），為下文想利用老板的孩子勒索五十萬作鋪墊（1分）；同時也暗示他確實已經改邪歸正，安分守己（1分）。（答可以刪去，認為所述內容在文中其他部分亦有暗示、交代，可酌情給分。）①小說通過敘述了有過前科的吳索經過內心的思想斗爭，最后把老板迷路的小孩送回家的事件，反映廣東省惠州市東江高級中學高二上學期期中語文試題
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