一、【目標】：
1、知識目標
◇識記：(1) 世界觀和方法論的含義
(2) 哲學與世界觀的關系
(3) 哲學與方法論的關系
◇理解：(1)哲學與具體科學的關系
◇分析：(1) 列舉人們具體的世界觀并分析哲學的含義
(2) 用史實分析哲學與具體科學的相互關系
(3)分析馬克思、恩格斯、黑格爾等哲學家的哲學思想
2、能力目標：
(1)通過對身邊的哲學的分析，培養通過現象看本質的能力
(2)通過對哲學思想的歷史淵源的分析，培養跨學科的綜合能力
(3)通過對哲學與世界觀、方法論、具體知識三對關系的分析，培養辯證思維的能力
(4)通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟，培養分析問題的能力
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)通過對哲學的產生、哲學與生活的關系的分析，增強我們對哲學的體悟和思想認同
(2)通過對哲學概念、世界觀概念的分析，激發自覺樹立科學世界觀、自覺增強哲學修養的熱情
(3)通過對哲學與具體知識的學習，增強我們以哲學為指導，學好具體知識的自覺性
二、【重點、難點】：
世界觀和方法論是統一的
三、【方法點津】：
(1)運用比較法，理解哲學與世界觀的關系。
(2)運用辯證的方法，全面地理解哲學與具體知識的關系。
(3)利用網絡平臺，搜集、整理哲理故事。
(4)理論聯系實際，用科學的世界觀自覺地指導學生的學習。
四、過程
教學環節教師活動學生活動教學目的
教學導入問題：生活處處有哲學、哲學就在我們身邊，那什么是哲學？引發學生思考，從理論上試著概括哲學的定義激發學習興趣
世
界
觀你是如何看待宇宙萬物和人類的發展的？學生概括自己的想法從學生自身著手，挖掘自身的世界觀，對正自己的世界觀。明確世界觀的作用。
問題：同學們常問下面的問題嗎？為什么會引發你的思考，你是怎么回答的？
世界的本質是什么？是物質還是精神？
世界是有限的還是無限的？
世界是怎樣存在和發展的？
人是從那里來的？我是從那里來的？為什么我會死亡？死后會有我的靈魂嗎？
有天堂和地獄嗎？
有神仙（上帝）和鬼魂嗎？
為什么我會害怕夜晚？為什么我會害怕鬼魂？
學生試著回答下面的問題，教師從學生的回答總括學生的思維和世界觀
問題：通過問題同學們能夠概括出什么是世界觀嗎學生概括概念學習
深化概念
課堂鞏固1、下列說法是世界觀的是 （ ）
A．聞雞起舞 B．張三早上5點起床 C．事物的運動是有規律的 D．太陽東升西落
答案C
2、對世界觀應這樣認識 （ ）
A．它是一種新的更高層次的知識 B．它是人類對整個世界總的看法和根本觀點
C．它是概括與總結具體知識所形成的哲學知識
D．它是關于世界萬物共同性質和共同規律的知識
答案D
3、下列關于世界觀的說法，正確的是：（ ）
A、世界觀是人們對整個自然界的根本看法
B、世界觀是人們對整個世界以及人與世界的關系的總的看法和根本觀點
C、世界觀是人們對整個世界以及人和世界關系的科學觀點
D、有的人有世界觀，有的人沒有世界觀
答案B
哲
學
與
世
界
觀問題：展示《對牛彈琴》漫畫：
人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學家，這是為什么呢？學生討論回答問題深化理解哲學與世界觀的關系
辨析：世界觀就是哲學學生討論辨析
教師解析
結論哲學是關于世界觀的學說，依據一定的自然知識、社會知識和思維知識，把不自覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系。是系統化理論化的世界觀。
我們反對把哲學簡單化，又反對把哲學神秘化。
世界觀與方法論問題：想要把一間黑暗的房間完全裝滿,你會買件什么東西來裝呢?學生發表自己的見解理解方法論
問題：同學們為什么提出的方法不同呢，根源在什么地方？學生從自己的見解找原因
結論：世界觀決定方法論，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論
深化理解辨析：世界觀就是方法論閱讀課文討論分析深化理解關系
解析：
階段小結
哲學是系統化理論化的世界觀
過渡教師：哲學不但是系統化理論化的世界觀，還是對自然科學、社會和思維知識的概括和總結。你如何理解的學生閱讀課文發表自己的見解明確哲學到底來自何處
哲學對自然科學、社會和思維知識的總結師生探究
深挖哲學的內涵
哲學與具體科學關系問題：你知道什么是水果嗎，水果概念是從何而來？學生感知、討論總結直觀感知哲學與具體科學的關系
解析：
課堂探究牛頓的世界觀對他的科學研究有什么影響？牛頓研究工作的得失能給我們什么啟示？ 學生討論，發表見解明確要想搞好具體科學研究，首先必須樹立科學的世界觀
誤區探究辨析：哲學是科學的學生討論思維矯正
共鳴哲學 是關于世界觀的學說,是世界觀與方法論的統一,有科學與非科學之分。馬克思主義哲學 是科學的世界觀和科學的方法論,是人類哲學思想發展的新階段。
小結
課堂練習１、哲學與世界觀的區別有 �。� ）
Ａ、哲學是世界觀和方法論的統一 �。�、世界觀人人都有，哲學一定人人都有
Ｃ、哲學是系統化理論化的,世界觀是零散的、樸素的
Ｄ、哲學一定是正確的，世界觀則不一定是正確的
答案：C
2.哲學知識與數學、語文、政治、理化知識的聯系是( )
A、前者是世界上萬事萬物的共同性質和共同規律，后者是世界某一特定領域的知識 B、后者是前者的基礎，前者是后者的概括和總結
C、前者隨后者的發展而發展，后者對前者起著指導作用
D、二者的研究對象不同，回答的問題不同
答案B
3、哲學與我們的生活之間的關系是
①哲學與我們的生活關系不大 ②生活需要智慧，
需要哲學 ③人人都懂哲學 ④哲學是指導人們生
活得更好的藝術
A①② B②③ C①④ D②④
答案D
4、下列關于哲學、世界觀、方法論三者之間關系的說法錯誤的是
A.哲學是世界觀和方法論的統一
B.不同的哲學，世界觀和方法論也不同
C．科學的世界觀決定科學的方法論
D.要有世界觀和方法論就必須學習哲學
答案D
5.著名科學家愛因斯坦說過，哲學可以被認為是全部
科學研究之母，這就是說
A、哲學研究的對象是自然界
B、哲學是對自然科學理論的概括和總結
C、哲學是自然科學的基礎
D、哲學對自然科學研究具有指導作用
答案D
6、下列屬于方法論的是
A．謀事在人，成事在天
B．存在即被感知
C．具體問題具體分析
D．世界是一團永恒的“活火”
答案C
7/愛因斯坦上段話中的科學指具體科學，那么哲學和各門具體科學的區別在于( )
A哲學是一個理論體系，具體科學不是理論體系
B哲學是世界觀，具體科學是方法論
C哲學是社會知識的概括和總結，具體科學是自然科學知識的概括和總結
D哲學研究整個世界共同性質、共同規律，具體科學研究的是世界某一特定領域中的問題
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