沈陽二中—學年度上學期12月小班化學習成果階段驗收高二（15屆）語文試題 說明：1.測試時間：150分鐘 總分：150分 2.客觀題涂在答題卡上，主觀題答在答題紙上。 第Ⅰ卷 閱讀題 (共70分)一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題園林是中國傳統文化的重要組成部分。園林是在一定的地域范圍內，通過堆山理水等藝術手段改造地形，以種植花草樹木、建造廳堂樓閣等方式改變地貌，形成具有審美功能的自然環境以及可以代替自然的人造環境。園林，不僅是物質層面的文化，還是精神層面的文化，其建造形態和規模受制于經濟水平、政治結構、意識形態和時代的審美風尚等諸多因素。我國古典園林的發展，如果從殷周的囿——最簡單的園林形式算起，已有3000多年的歷史。在漫長的演變中，我國古典園林形成自己多樣的風格類型、獨特的發展階段和鮮明的民族特點。按照造園基址、功能、隸屬關系、審美等不同的標準，園林有多種多樣的劃分方法。通常按照隸屬關系，把我國的古典園林劃分為皇家園林、私家園林、寺觀園林、公共園林、書院園林、祠堂園林等，而皇家園林和私家園林是我國古典園林中最具有個性、發展最為成熟、最能代表我國造園思想、技術和成就的園林類型。秦漢確立了大一統的封建中央集權制度，為了展示皇權的威嚴、顯赫和滿足皇帝的游玩享樂，建造了規模宏大的皇家園林，如上林苑、未央宮、梁園等，其布局原則是法天象、通神明；其景觀或神異、或粗獷，具有濃厚的宗教色彩和生產、娛樂多種功能。魏晉南北朝時期，皇家園林轉化為以觀賞功能為主；隨著封建莊園經濟的發展，私家園林異軍突起，獲得了很大的發展。唐代，由于科舉制度的實行，文人士子開始崛起，文人園林肇興。至宋代，隨著經濟的繁榮、科舉取士范圍的擴大和文官受到前所未有的重用，文人園林的造園思想和技巧進一步成熟，文人園林形成以詩情畫意取勝的特點，逐漸成為明清時期我國古典園林的主流，并影響到皇家園林等其他園林類型的設計和建造，使我國的古代園林達到繁榮時期。清中葉以后，我國的古典園林伴隨著封建政治、經濟的衰敗而衰落�？傊�，在漫長的歷史發展中，我國的古典園林其規模逐漸由大變小，其景觀逐漸由粗獷而精致，其創作方法逐漸由寫實向寫意轉化，文人園林逐漸成為主流。園林是一門綜合藝術，深受中國哲學、詩文、繪畫的影響。中國傳統文化中“天人合一”、“壺中天地”的審美觀念使我國的古典園林重視人與自然、園林景觀的和諧，重視園林意境的營造，使人在小小園林之中感受到宇宙的玄遠、天地的高妙和萬事萬物的生生不息，使園林成為“哲理園”。而魏晉南北朝以來，逐漸發展起來的山水田園詩文、山水繪畫與園林互相影響，彼此滲透。尤其是唐代繁榮的山水田園詩歌創作、宋代文人畫成熟的創作方法直接影響到園林的設計和建造，使園林情景交融，成為充滿詩情畫意的“詩畫園”。因此，園林不僅是供人居住的生活環境，也是供人游覽的藝術天地，尤其是文人“窮則獨善其身”的精神家園。正因為園林與人們有著密切的關系，所以園林常常成為人們歌詠描寫的對象，使園林與文學結下了不解之緣。作家不僅通過園林為人物營造活動的典型環境，而且還利用園林意象來抒發自己的情感，寄托自己的審美理想，使整部作品富有深刻的寓意。1.下列有關“園林”內容的表述，不符合原文意思的一項是（3分）A.園林是指通過諸多藝術手段改造地形、地貌而形成的具有審美功能的自然環境以及可以代替自然的人造環境。B.在近3000年的歷史演變中，我國古典園林形成多樣的風格類型、獨特的發展階段和鮮明的民族特點。C.園林兼具物質和精神兩個層面的文化特質，這種特質無不體現著社會政治、經濟、意識形態等因素的烙印。D.皇家園林和私家園林是我國古典園林中最能代表我國造園思想、技術和成就的園林類型。 2.下列對原文第三段內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.秦漢時期皇家園林規模宏大，因其多以“法天象、通神明”為布局原則，所以園林景觀具有濃厚的宗教色彩。B.魏晉南北朝時期，皇家園林的發展處于轉折時期，其功能主要由秦漢時期的生產、娛樂等轉化為以觀賞為主。C.科舉制度的實施在很大程度上促成和推動了文人園林的發展，文人園林自魏晉南北朝始，到唐宋階段漸趨成熟、繁榮。D.文人園林憑借其以詩情畫意取勝的造園特點，逐漸成為明清時期我國古典園林的主流。3.根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.我國的古典園林文化離不開中國詩文、繪畫及傳統哲學觀念的浸染，是一門極具中國特色的綜合藝術。B.我國的古典園林藝術注重意境的創設與表達，36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。源賀，西平樂都人，私署河西王禿發?檀之子也。?檀為乞伏熾盤所滅，賀自樂都奔魏。賀偉容貌，善風儀。太武素聞其名。及見，器其機辯，賜爵西平侯。謂曰：“卿與朕同源，因事分姓，今可為源氏�！睆膿襞押�白龍，又討吐京胡，皆先登陷陣。以功進號平西將軍。? 太武征涼州，以為鄉導，問攻戰之計。帝曰：“善�！卑萆ⅡT常侍。從駕臨江，為前鋒大將，善撫士卒，加有料敵制勝之謀�！　≠R為人雄果，每遇強寇，輒自奮擊，帝深誡之。賀本名破羌，是役也，帝謂曰：“人之立名，宜保其實，何可濫也？”賜名賀焉。拜殿中尚書。南安王余為宗愛所殺，賀部勒禁兵，靜遏外內，與南部尚書陸麗決議定策，翼戴文成。令麗與劉尼馳詣苑中奉迎，賀營中為內應。俄而麗抱文成，單騎而至。及即位，賀有力焉。以定策勛，進爵西平王。及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓， 漢北不款，府庫不宜致匱。固使取之，唯取戎馬一疋。出為冀州刺史，改封隴西王。既受除，上書。帝喜納之，已后入死者，皆恕死徙邊。久之，帝謂群臣曰：“昔源賀勸朕，宥諸死刑，徙充北藩諸戍。自爾至今，一歲所活，殊為不少。濟命之理既多，邊戍之兵有益。茍人人如賀，朕臨天下，復何憂哉！”群臣咸曰：“非忠臣不能進此計，非圣明不能納此言�！辟R之臨州，鞫獄以情，徭役簡省，清約寬裕，甚得人心。時武邑郡奸人石華告沙門道可與賀謀反，有司以聞。及獻文將傳位于京兆王子推，時賀都督諸軍事屯漠南，乃馳傳征賀。賀至，正色固執不可。即詔持節奉皇帝璽綬以授孝文。是歲，河西叛，敕遣賀討之，多所降破。賀依古今兵法及先儒耆舊說，略采至要，為十二陳圖，上之，獻文覽而嘉焉。又都督三道諸軍屯漠南。上書稱病乞骸骨，至于再三，乃許之。（選自《北史?源賀傳》》原文有刪減）4. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.賀部勒禁兵，靜遏外內 勒：統率、率領B.以定策勛，進爵西平王 勛：功勛、功勞C.濟命之理既多，邊戍之兵有益 濟：拯救、救濟D.賀之臨州，鞫獄以情 鞫：捆綁、拘押5.以下各組句中，最能表明源賀性格同一側面的一組是（3分）A.①及見，器其機辯，賜爵西平侯 ②賀為人雄果，每遇強寇，輒自奮擊B.①善撫士卒，加有料敵制勝之謀? ②固使取之，唯取戎馬一疋C.①賀部勒禁兵，靜遏外內 ②賀依古今兵法及先儒耆舊說，略采至要，為十二陳圖，上之D.①鞫獄以情，徭役簡省，清約寬裕? ②已后入死者，皆恕死徙邊6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.源賀先后在征討胡人叛賊白龍、吐京胡等戰役中，沖鋒陷陣，先后被晉封為平西將軍、前鋒大將，他具有料敵制勝的謀略，并善撫士兵。B.源賀為人英勇果敢，每當遇到盜寇，他就自覺的奮起出擊，身先士卒，毫不懼怕，皇帝曾深情地勸誡他，賜名，這些都說明對他關愛有加。C.對南安王余為宗愛所殺這件事的處理，看出源賀政治上成熟：先統率部隊，控制宮內外局勢；后與南部尚書陸麗迅速商議決策，擁戴文成帝。D.在擔任冀州刺史，后改封為隴西王時，源賀提出的許多良策都被皇帝采納，或受到君臣一致好評；后力阻獻文帝傳位于京兆王子推事成。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓，漢北不款，府庫不宜致匱。（5分）答：_______________________________________________________________________（2）昔源賀勸朕，宥諸死刑，徙充北藩諸戍。（5分）答：_______________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。題落星寺①（其三）（宋）黃庭堅 落星開士②深結屋，龍閣老翁③來賦詩。小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫圖妙絕無人知。蜂房各自開戶牖，處處煮茶藤一枝。【注釋】黃庭堅：字魯直，自號山谷道人，以詩文受知于蘇軾，為“蘇門四學士”之一。英宗治平進士。曾任地方官和國史編修官。在黨爭中，以修《神宗實錄》不實罪名被貶。最后死于西南貶所。①落星寺：在鄱陽湖北，廬山南。相傳天降巨星化為島，寺即因此得名。②開士：和尚。③龍閣老翁：泛指文人墨客。8. “小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲”中的“藏”、“接”字，有何妙處？請結合詩句進行賞評（6分）9.這首詩表達了作者怎樣的感情？這種感情是如何表現的？（5分）(三) 名句名篇默寫(6分)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）縣官日有?稍之供， ，無凍餒之患矣。（3）右手秉遺穗， 。（4）角聲滿天秋色里， 。(5) ，病樹前頭萬木春。(6) ，自將磨洗認前朝。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。母 親 常聰慧兒子很有錢，多到他自己也搞不清楚。有錢的兒子想把母親接到城里，那里有富麗堂皇的別墅，美麗的花園。兒子想盡孝心。但母親不肯離開鄉遼寧省沈陽二中高二上學期12月月考 語文試題 Word版含答案
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