A． 花蕾/ 擂鼓 糊信封/芝麻糊 蓄謀已久/六畜興旺
B． 蝙蝠/ 褊狹 悶葫蘆/悶罐車 殫精竭慮/簞食壺漿
C． 璀璨/ 摧殘 發橫財/遭橫禍 媒妁之言/真知灼見
D． 魁梧/ 洋槐 提防著/河堤岸 茁壯成長/勤能補拙
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．誅連九族 不盡人情 犯罪分子 寥寥無幾
B．嶄露頭腳 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤
C．鄰近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好
D．乏善可陳 孽根禍胎 聲如洪鐘 燈火闌珊
3．下列各項中，加點的詞語使用恰當的一項是
A．蘇青是上海的一位知名女作家，其文字沒有可圈可點之處，她的《結婚十年》一書曾經風行一時。
B．作為官員，因為權力在手，也可能大有作為，也可能貽害社會，因此必須戰戰兢兢，如履薄冰。
C．幾百年來，研究《紅樓夢》的著述，可謂疊床架屋。要想再寫出點新意，那實在是難而又難的事情。
D．一名犯罪嫌疑人為逃避警方的查處，跳進一水缸內藏匿，不料被機智的邊防民警看出破綻，此人一下子成了甕中捉鱉，乖乖束手就擒。
4．下列各項中，沒有語病的一項是
A．人經過一夜的睡眠，體內的營養已經消耗殆盡，血糖濃度處于偏低狀態，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，出現低血糖休克，甚至精神不振癥狀。
B．全國總工會4月5日決定緊急撥款200萬元，用于對在王家嶺“3?28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問。
C．一路“高歌猛進”的房價牽動著每一個購房者的神經，也受到了中央的關注，自今年年初以來出臺了一系列政策，抑制房價過快上漲，防范金融風險。
D．政治分析師亞采克說，墜機災難影響深遠，它將對選舉產生巨大影響，現階段難以詳細評說，但選舉結果可能出人意料。
課內探究案
【復習目標】如何擴展語句。
【復習重點】擴展語句的難點是重點是否突出，擴展內容是否豐富，擴展內容與語境是否吻合。
【分類研討】
3、補寫續寫型。補寫續寫型擴展，就是提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體的語言環境進行補寫或續寫。補寫或續寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類，甚至語言風格和修辭手法也應和原句保持一致。當然，關鍵是必須符合題干的要求。
[例4] 以“網”為中心續寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達見解。每段不少于40字。(4分)
(1)有形的網，________________________。(2)無形的網，______________________。
[解題指導] 此題考查的是擴展語句。實網與虛網要搞清楚。
[自主嘗試] (1)____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
[例5] (2007?江西高考)以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭方法，其中一種必須是排比，不少于50個字。(5分)
[解題指導] 本題考查的是擴展語句的能力。以“××”詞語為開頭，限定要求，進行擴寫。使用排比時要注意排比的有關知識，即三個或三個以上結構相同或相似的短語、句子排列在一起。同時還要使用其他的一種修辭方法，才符合要求�！白哌M考場”是從情景內容上加以限定，擴寫時應圍繞這個話題來展開。
[自主嘗試] _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*技法指導* 解答“補寫續寫型”擴展語句題的方法
補寫續寫型擴展語句題，往往是根據一定的條件或者語境進行邏輯思維，從而合理地推導出缺失的內容，一般可以按以下步驟完成：
①．讀懂題目要求，準確辨明題目所提供的有效信息。
②．仔細分析題目中提供的短語或句子的特點，以此為擴寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達方式、修辭方法、情境、色彩等。
③．運用合理的聯想和想象。注意推導合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。
④．檢查擴展后內容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病。
4、賞析想象型。前人論文，有所謂的“樂境”“哀境”之說，語句的擴展也可以根據不同的情景或情趣的需要，給出相應的表述。這種類型題一般著眼于對古代詩詞名句的擴展，要求考生根據自己對詩句的理解，對相關語句加以賞析擴展。
[例6] (2010?四川高考)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動，表達詩人的“悠然”之情。(100字內)(6分)
[解題指導] 本題考查組織語言、擴展語句的能力。解答該類題目要明確答題要求，把握擴展方向，展開聯想想象。本題要抓住四點進行描寫：第一，要注意描寫“南山”之景；第二，要表達詩人的“悠然”之情；第三，要注意運用多種描寫手法，進行合理想象和生動描寫；第四，要在100字以內。
[自主嘗試]
100
[例7] (2008?湖北高考)下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數不超過40字。(4分)
采 蓮 子(唐)皇甫松
船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
[場景] 湖邊，采蓮船上。
[人物] 采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著 采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。
鏡頭三：______ ________________________________
鏡頭四：______________ ________________________
[解題指導] 這是一道設計新穎的擴展題目，首先要理解詩句內容，明確擴展要點，進而通過想象、聯想組織畫面，設計好人物動作、神態，用生動形象的描寫性語言把畫面展現出來。
[自主嘗試] _______________________________________________________________
*技法指導* 解答“賞析想象型”擴展語句題的一般步驟
①．讀懂題干，全面理解和落實題目的各項要求，像[例6]題干要求“進行生動描寫，表達詩人的‘悠然’之情”；[例7]題干要求設計場景、人物的神態動作以及“閱卷樣本一”題干要求(語言生動)等具體要求更須高度重視。
②．讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內容主旨，認真領悟詩歌的意蘊之美。
③．“吃準詩句”，結合詩歌的內容主旨，正確地理解詩句本身，找準詩句的擴展中心。
④．“想象整合”，結合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹慎地選詞造句，完成答案的整合完善。
課后拓展案
1．有人說：“尋常的心境可以使人意態自若�！闭埜鶕@句話的意思，續寫一段文字。要求續寫的話與引文銜接自然，語言通順。至少使用一種修辭手法。(80字內)
答：____________________________________________________________ ________
_____________________________________________ ___________________________
_________________________________________________ _______________________
2．(2010?洛陽高三月考)揣摩下面這首詩的內容和意境，以“田園風光”為話題擴寫前兩句，50個字左右。
田 園 樂
王 維
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家僮未掃，鶯啼山客猶眠。
答：________ ____________________________________________________________
____________________ ____________________________________________________
____________________________ ____________________________________________
3．漢語中一些量詞形象生動，富有韻味。下面的例句，從備選例子或從你的積累中選擇一個量詞加以揣摩賞析。
鉤：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如玉，使人生發出親切而美好的聯想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼中流出，是那樣充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的充沛，而且寫出了泉水水質的明凈。
備選例子：一“掛”飛瀑、一“葉”扁舟、一“縷”笛聲、一“輪”明月
答：______________ ______________________________________________________
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