保密 ★ 啟用并使用完畢前 試卷類型：A2013-2014學年兗州六中高一第一學期期中教學質量檢測試題 語 文 2013.11本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分，考試用時150分鐘�？荚嚱Y束后，將答題紙交回。注意事項：考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號、班級填寫在答題紙規定的位置上。第Ⅰ卷（共36分）一、（每小題3分，共15分）1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（ ）A．詫（chà）異 嘈（cāo）雜 沁（qìn）園春 長歌當（dāng）哭 B．漫溯（shuò） 浸漬（zì） 萬戶侯（hóu） 載（zǎi）人飛船C．創（chuāng）傷 忸怩（ní） 橘（jú）紅色 風塵仆仆（púpú）D．解剖（pāo） 賃（lìn）屋 紫荊（jīng）花 叱咤（chà）風云 2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )A．惡耗憚精竭慮廣有羽翼博聞強記B．咀咒桀驁不馴沒齒難忘殞身不恤C．和藹黯然泣下起承轉和不假思索D．洋溢淋漓盡致陰謀秘計綠樹成陰3．A．B．C．D．下列各句中，沒有語病的一句是A．魯迅憤怒地控訴段政府殺害愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，沉痛地悼念劉和珍等遇害青年。B．讀他的這篇文章和聽他的這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎看戲與讀劇本之迥乎不同。C．通過訪問死難者受折磨的場所，使記者有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情。D．《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表現出來的毫不畏懼的社會良知和社會責任感造成的。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創造的中國人。從載人航天工程立項開始，中國航天人在短短7年時間里就攻克了載人航天的一道遭難題：在北京建立了航天員培訓中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號F型運載火箭；建立了體現尖端和前沿科技集成的飛船應用系統；新建成了栽人飛船發射場、陸�；�載人航天測控通信網和飛船著陸場。 1999年11月20日6時30分，“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛星發射中心新建成的載人航天發射場飛向太空并于第二天準確著陸。它意味著中國人“摘星攬月”已為期不遠了。 僅僅一年零一個多月后，中國第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號的發射也進入了倒計時階段。 “神舟”二號飛船為全系統配置的正樣飛船，可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術狀態與真正載人時基本一樣。 2001年1月10日，在新的一年剛剛到來的時候，“神舟”二號發射成功，這是“飛天”故鄉對人類又一個新紀元的最高致意。美國一家報紙發表評論說，“這一成就，使越來越多的人相信，中國古老的飛天夢想將不僅僅是傳說，中國航天員上天的日子又進了一大步�！� 2002年3月25日，“神舟”三號飛船發射升空。9個月后的12月30日，“神舟”四號飛船在低溫嚴寒條件下發射成功。“神舟”飛船四戰四捷，創造了我國航天史上的奇跡，實現了中國載人航天的重大突破。特別是“神舟” 三號、四號在全載人狀態下連續發射成功，標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力。 6．下列各項不屬于中國航天人在“載人航天工程立項”后克服的困難的一項是（ ） A．在北京建立了航天員培訓中心和衛星發射中心。 B．研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號F型運載火箭。 C．建立了體現尖端和前沿科技集成的飛船應用系統。 D．新建成了載人飛船發射場、陸�；�載人航天測控通信網和飛船著陸場。 7．下列對文章內容的表述，不正確的一項是（ ） A．“神舟”一號的發射成功意味著中國載人航天計劃實施的開始。 B．“神舟”二號飛船是中國第一艘真正意義上的載人飛船。 C．“神舟”二號各種技術狀態與真正載人時基本一樣。 D．“神舟”三號、四號是在全載人狀態下連續發射成功的。 8．根據文意，下列推斷不正確的一項是（ ） A．一個國家經濟力量的雄厚與否，直接影響著這個國家科技的發展速度。 B．改革開放為中國積累了雄厚的物質基礎，也為中國航天事業注入了新的活力。 C．“神舟”一號的發射成功為其后的飛船發射積累了豐富的經驗，也是“神舟”二號僅一年零一個多月后就發射的一個原因。 D．“神舟”系列飛船均在冬季發射，這與酒泉衛星發射中心的氣候環境有一定的關系。 三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有?�！表椡踉唬骸按伺婀�左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?”……于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也�！� 噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命�！� 噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，?目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也�！表椡踉唬骸皦咽浚〃D―賜之卮酒�！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩�！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之�！�今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐�！狈畤垙牧甲�。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。 （《鴻門宴》）下列句中加點的詞解釋正確的一項是A．拔劍切而啖之啖B．C．D．竊為大王不取也竊：詞，私下里下列句中加點的詞古今同義的一項是A． B．C． D．與“從百余騎來見項王”不相同的一句A． B．C．D．對樊噲在席上講話理解有誤的一項是A．B．兩人講話側重點不同。劉邦側重于辯解，樊噲則是理直氣壯項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續”。C．從看，劉邦屬于“以屈求伸”，樊噲是“以攻為守”。D．樊噲席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的?15. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分，有錯別字不得分）（1）曾記否， ， ？ （毛澤東《沁園春?長沙》） （2）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復還！” （《荊軻刺秦王》）（3） ，大禮不辭小讓。 ，我為魚肉，何辭為？ （《鴻門宴》）五、（12分）16. 把下面的句子組成語意連貫的一段話。（4分） ①然而，越是在這樣的背景下，深入生活的意義就越為重大。 ②一是因為在眾聲喧嘩的語境中，只有躬身體驗才能去偽存真。 ③一是因為深入生活，不僅包括信息掌握，更包含著感情培養，而后者正是藝術創作的激情源泉。④在今天信息化的社會里，“秀才不出門”固然也能“盡知天下事”。 ⑤在這個意義上，正如一位論者所言：現代農業可以搞無土栽培、工廠化生產。 ⑥但藝術創作如果也搞無土栽培、工廠化生產，就不可能產生鮮活、富有生氣的作品。答：（只填序號）__________________________17．仿照下面的話，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業。(1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________18 .下面這副對聯的下聯結構已經被打亂，請調整其短語或短語內部的順序，使之與上聯對仗工整。（4分）下聯: 紅雨 樹邊 小苑一庭佳麗 鶯喚起 看池邊綠樹 此間有舜日堯天上聯大江東去浪淘盡千古英雄問樓外青山山外白云何處是唐宮漢闕 ―22題。意　外[德國]梅洛利雖說二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購房債務困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒有發生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了�！逼�車在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個討人喜歡的人�？欤�開車！”塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監獄逃出來。車廂里響起輕輕的嗡嗡聲�！笆裁绰曇�？”“是無線電話�！弊袅滞�脅道：“快接！放老實些！”話筒中傳來威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！”汽車駛到加油站。“咱們該加油了�！彼�瑪拉說。歹徒瞅了一眼汽油計量表：“好吧，你待在車里，閉上嘴！”歹徒沖著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關，關了又開。汽車繼續行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗�！皩Σ黄�，先生�！蹦侨擞卸Y貌地對歹徒說，“借個火，山東省兗州六中2013-2014學年高一第一學期期中教學質量檢測語文試題
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