高考散文閱讀中表達作用題的類型及解法5?

散文閱讀中表達作用題的類型及解法

五、表現手法類

考查對文章的表達技巧的分析鑒賞能力。如1991年第30題：作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓進行對比，這樣寫起到什么作用?下面分析不當的一項是

A．可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異，從而表明托爾斯泰才真正偉大。

B．從墳墓的迥然不同的風格，可以及襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C．三個人都聞名世界，只有偉人與偉人相比較，才能使人體會到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D．前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同，但較籠統，以這三人的墓為例，讀者才能獲得具體而深刻的印象。

解題思路：

(1)確認所用表現手法。

(2)明確常見表現手法的作用。如下表：

象征引申事理，含蓄形象鮮明

揚抑在變化的反差中突出事物

對比突出事物特點，使形象鮮明

襯托突出所要表現的事物特點

渲染為行文設置鋪墊，營造氛圍

以小見大以小見大，表現人、事

（3）明確所用表現手法并結合文句內容作答。1991年第30題B、C、D三項的分析都比較恰當，A項看起來好像把托爾斯泰抬舉得很高，卻不能說對比可以顯現他們之間“思想品格的差異”，所以A項的分析是不恰當的

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