思維變薄頭腦變厚
在學習中注重科學的學習方法是實現能力提高的唯一有效途徑，強調物理基礎知識的理解，從題海中走出來，重視物理方法的歸納、比較，能夠用物理的思想、方法去發現問題、分析問題、解決問題。最終目標并非死記物理概念、公式、題型，而在于能夠用物理的思維去思考問題，重點知識重點復習。
1.摸透主干知識
近幾年高考（微博）理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考
物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領跑生活
高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。
4.掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。（1）明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。（2）正確調整和安裝儀器，連接電路。
備考策略搶先一步
1.老師講&同學練
進入高三，教輔書上以及老師布置的題目都比較多，有的同學因做不完而與老師所講的內容脫節，這樣復習效果很差。為保證復習的效果，建議大家在做練習題的時候，先做單數題，后做雙數題，這樣即使時間不夠只做完了單數題，對于本專題各種題型也進行了有效訓練。
2.教材&教輔書
進入高三，各科都有相應的教輔書，有的同學將課本拋到一邊，通過看教輔書和做題來復習，實踐證明這樣復習效果不好。教材是體現物理思想和方法的最好載體，同學們每復習一個章節，都要認真閱讀教材，領悟其中的思想和方法，在認真閱讀教材后再使用教輔書。同時，要處理好教輔書與教材的關系，將教輔書中的知識點與老師所講解的內容進行歸納比較，全面完善自己的知識體系。對于學習能力強的同學們，應當在閱讀教材和認真聽課的基礎上，逐漸培養自己獨立梳理知識體系的能力，這樣才能真正提高學習效率。
3.看書&做題
許多剛進入高三的同學，往往以做題代替復習，這是不可取的。一味做大量的題，而不系統認真地看書，沒有多大實際意義�？磿c做題是相輔相成的，通過看書進一步理解物理概念、規律和方法，通過做題熟悉其應用，看而不做不知其運用，做而不看效率低下。很多高考題都源于教材，真正懂得學物理的同學每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規律，以及題目所用的物理方法。做完題后要及時反思總結，通過做題反思，能加強對物理概念和物理規律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規律和方法，做到舉一反三，事半功倍。
4.規范答題&平時訓練
物理答題的總體要求是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴密，語言要規范且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規范且符合學科習慣。答題時表述的詳略原則是，物理方面要詳，數學方面要略。書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認。題解要分行寫出，方程要單列一行，不能連續寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。平時訓練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態做題，書寫也要符合學科規范，這樣做題效率最高。不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進行反思總結。
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