趣味的東西能導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態。在學習過程中，同學們如果能把一些枯燥無味、難于記憶的物理知識趣味化，從而充實識記對象，可以大大提高記憶的速度和準確程度，提高學習效率。下面介紹幾種方法：

　　一、編口訣

　　將需要記憶的知識編成趣味、流暢、易記的口訣。如“力和運動”這部分知識抽象深奧，仿照某一家喻戶曉的廣告詞，可以將本章知識編成“靜止勻速不受力，受力只受平衡力”的口訣，在輕松有趣中分清物體不受力、受平衡力或受非平衡力時可能的運動狀態。

　　熱量    內能     溫度

　　二、畫圖形

　　把要記憶的內容用簡單直觀的圖像形式表示出來。例如，將“熱量、內能、溫度”三個物理量的關系，用右圖表示：圖中實線箭頭表示前后關系一定成立，猶如道路暢通（例物體吸收熱量、內能一定增加）；虛線箭頭表示兩者變化關系不一定成立，猶如道路受阻（如物體內能增加，溫度不一定升高）。同樣地，熱量與溫度兩個量間由于前半條路通暢，后半條路受阻，關系也不一定成立（即物體吸收熱量，溫度不一定升高；溫度升高，但不一定吸收了熱量）。

　　三、巧聯想

　　聯想是由一個對象想起另一個對象，其特點是在新舊知識間巧妙地架起一座橋梁。兩個事物間可以是形式較為接近的，如我們可以對照簡單電路的四個部分：電源、開關、用電器、導線去理解“電磁繼電器”中低壓控制電路和高壓工作電路的組成。聯想也可以是不同特點事物間的對比，如將溫度計和密度計聯想成為“同名不同姓”，姓“溫”的刻度“上大下小”，而姓“密”的刻度“上小下大”。

　　四、高濃縮

　　用提綱挈領的形式將知識濃縮成幾個字來進行記憶，其特點是短平快。如“電磁聯系”內容多而散，如果用“二人二機二現象”來概括知識，則可以對奧斯特、法拉第兩位科學家的貢獻，電動機、發電機的工作特點，電流的磁效應和電磁感應兩種現象加以正確的區分和記憶。

　　五、用諧音

　　將枯燥無味的材料，變得詼諧幽默，產生意味深長的記憶效果。例如，歐姆定律的數學表達式I=U/R，讀成“我（I）等于你（U）除以他（R）”；電功的基本公式W=UIt，讀成“大不了（W）又（U）挨（I）踢（t）”。

　　六、打比方

　　用生動的比喻，把難記的知識形象化，用直觀形象去記憶。例導體的電阻與長度、材料、橫截面積、溫度等因素的關系，用人走路遇到的困難來類比：路越長、困難越大，導體越長，電阻越大；路越窄、困難越多，導體橫截面積越小，電阻越大；路面不同、困難不一樣，導體材料不同，電阻也就不同等等。

　　總之，趣味的記憶可以幫助我們將知識記得快、記得準、記得牢。試試看，你是不是也可以總結出好多方法？

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/267935.html

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