主備人:朱學華
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【學習目標】
1、領會該詩意象的選擇上的特色
2、理解將平凡的語言組織成詩的語言，造成一種情緒和意味
【學習重點】該詩意象的選擇上的特色
【學習難點】詩人要表達的思想感情
【課時安排】兩課時
【知識鏈接】
綠原，1922生，原名劉仁甫，湖北黃陂人。父母早喪，1938流亡重慶求學。1941開始發表詩作。同進復旦大學外國文學系學習，編《詩墾地》。在胡風主編的《希望》上發表詩歌，成為著名的“七月派”詩人。“七月詩派”是我國現代文學史上一個很有影響的詩歌流派，因胡風主編的文藝期刊《七月》而得名。
1942綠原出版第一本詩集《童話》。1944逃離重慶，先后在川北、武漢等地教英語。1948間在上海出版詩集《又一個起點》《集合》。后任《長江日報》社文藝組組長。1953調中共中央宣傳部國際宣傳處任組長。1954出版詩集《從一九四九算起》。1955因胡風案受牽連，被禁七，期間自修德語。1962恢復工作，在人民文學出版社從事德語文學編譯。1969下放湖北咸寧干校。1974調國家出版局版本圖書館編譯組。1977調人民文學出版社，負責德文翻譯。1980正式平反。1983至1985，任人民文學出版社副總編輯，主持外國文學作品編輯出版工作。他在遭受命運打擊以后仍然頑強地堅持詩歌創作，歷史風云和德國論著的研讀迫使他冷靜思考，也使他后期的詩作帶上了強烈的思辨色彩，凝練而深沉。譯有《浮士德》、《里爾克詩選》等。
第一課時
【學習過程】
一、初讀課文，品味感受
1.
自由朗讀，讀準字音和節奏
2.
個人展示讀，讀出真情。
3.
小組展示讀，讀出特色。
二、整體感知：這首詩和“七月詩派”的多數作品一樣，也是發憤之作，但它含有內省的色彩，掩卷深思，感到它在發憤中又不乏凝重而有一層歌德式的莊嚴和靜穆。絢麗的夢境與寒冷的色調并存，新鮮活潑的意象與時代的憂郁同在，成為綠原此詩的一個顯著特點。這首詩展露了詩人與眾不同的音色，呈現出詩人獨有的語言特點。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/337793.html
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