高中現代詩閱讀：《大堰河——我的保姆》有答案
《大堰河——我的保姆》問題案
【問題探究】
1.如何理解“她的名字就是生她的村莊的名字”?
2.詩中兩次寫到“我是地主的兒子”，有什么含義?
3 .詩人說“我是地主的兒子”，又說是“吃了大堰河的奶而長大的大堰河的兒子”，這兩處“兒子”的自稱，表達了作者怎樣的思想感情?
4. 詩中許多節都是開句和結句重復出現，這樣寫有什么好處?
5.詩人在第二節中寫道：“大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的。”詩句中對大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，在第十一節中也有這樣的稱代變化。這種稱代上的變化，在表達上有什么作用?
6、第四節寫道“今天我看到雪使我想起了你”，結尾寫道“今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩”，這樣寫對表達感情有何作用?在全詩結構上又有何作用?
【問題探究】
１深刻揭示了封建壓迫下貧苦勞動婦女地位的低下。
２詩人點明自己的家庭出身，但自己只是這個家庭的“新客”，為下文贊美乳母大堰河作鋪墊。同時暗含作者背叛家庭的愿望。
３詩人承認自己出生于地主家庭，但養育“我”長大的是大堰河，只有她才是“我”真正的母親，她給予了“我”母親般的愛撫和教育。
４這是反復的修辭，這種前后照應，反復吟誦的手法，增強了文章的回蕩氣勢，從而渲染了氣氛，突出了各節的主旨。
５本課是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性，用“她”便于寫實，寫大堰河的勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用“你”則有利于抒發自己對大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。
6、這是反復的修辭手法，能增強抒情效果，使詩人的感情表達得更深刻、更強烈。結構上前后照應，使全詩渾然一體。
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