1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
2018年2
月，央視推出大型文化情感類節目《朗讀者》，由董卿擔任制作人和主持人。節目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。相較單純的朗讀，節目拆解為三大部分：嘉賓講述個人故事、嘉賓朗讀、讀后專家解讀。這檔節目，
沒有復雜的形式，只有一個人、一段故事、一段文。節目播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即
“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環”等挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實……
作為中學生的你，對此有什么看法？
要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：立意參考：
【正向立意】
（1）《朗讀者》以大眾表達自我的想法為基礎，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表現自我的平臺，也促使他們更積極地尋找優秀的文章和作品。
（2）與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。
（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉社會風氣做出貢獻。
（4）因為人們都愿意展現自己更優秀的一面，所以許多高品質的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。
（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰ft一角，但糅合了朗讀者的經歷與情感，經典的詮釋，以及積極的引領。
（6）浮躁的人性在快節奏的都市生活中逐漸曝光，人們容易在生活中迷失自己，而文學閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，
不同于時事熱點的理性紀實，它在認真地向觀眾講述文學，修整人們內心的紋路。
【反向立意】
（1）《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因為它恰恰說明了當下中國民眾對文化享用的渴求與實際文化資源的供給之間存在著嚴重的不對稱性。
（2）為追求收視率的“名人效應”，也許是更注重其中的表演效果和商業效益。
（3）《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節目來實現大眾閱讀興趣的助推。
（4）《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達了淺層。國人“讀書少”“缺乏閱讀”的現狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。
2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執杖或執鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）
②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）
③《論語》：“修已以敬。”
④《周易?卷一》：“君子敬以直內，義以方外。敬義立，而德不孤�！�
⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。
讀了以上關于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯系現實寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。
【專家解析】：本題所給的材料是關于“敬”的解釋和說法，第①個是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進行自我鞭策”。第②個是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個人修養。第③個，是論語中一句話，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時，孔子回答??“修已以敬”。意思是：修養自己，保持嚴肅恭敬的態度。孔子認為，修養自己，使周圍的人們安樂，修養自己，使所有百姓都安樂，修養自己使所有百姓都安樂，做到這些就是君子。孔子認為，修養自己是君子立身處世和管理政事的關鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂。所以孔子的修身，是提高自己的修養，目的是在于治國平天下。第④個，語出《周易》，“君子敬以直內，義以方外。敬義立，而德不孤�！边@段話的意思是：君子要對內順從君主，對外要聚集一批志同道合的同伴去輔佐均為。只有對均為忠誠、順從，對同類有凝聚力，向心力，這就是君子值得，也是為臣知道，他就不會孤單、孤獨。第⑤個是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。根據以上分析，作文時，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養；③尊敬他人；④互相尊重；等。
3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
饒宗頤是著名國學大師，他達古通今，學貫東西，在學問的天地里，碩果累累。有人說：“他有三顆心，第一顆叫好奇心，第二顆叫孩童心，第三顆叫自在心，一顆比一顆高�！背种@三心，饒宗頤在智慧的求索中執著，而不為執著所累，最終成為一代宗師。
讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章談談你的理解。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：這是一道“任務驅動型”作文題。饒宗頤先生的“三顆心”實際上是他的人生態度和他達古通今，學貫東西，成為國學大師的條件�！昂闷嫘摹笔撬芯繉W問，孜孜不倦的興趣動力。“孩童心”就是要保持孩子般的純真，表現了他對學術研究的專心與虔誠�！白栽谛摹本褪欠鸾趟f的心離煩惱之系縛，通達無礙；又可理解為安閑自得，無拘無束；表現了他淡泊名利的人生態度。學生可以選取一個角度確定立意，也可以綜合對“三顆心”的理解確定立意。
4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
“漢語盤點”活動是中國非常有影響力的文化品牌活動，又名“年度字詞推薦”。以下是2018年度獲選字詞及其解說：
享：共享單車普及大街小巷，共享經濟打造美好生活。
初心：既是原點，又是目標，回望的是過去，指向的是未來。
智：即高智能，人工智能助力中國創新發展。人類命運共同體：中國人追求的最美好的世界格局。
請從中選擇你所欣賞的一個或兩個字詞（若選兩個字詞，須形成有機關聯），確定立意，談談你的感觸與思考，寫一篇文章；要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：（一）命題思路
從近年的高考全國卷作文題來看，直觀反映或側面折射社會熱點已經成為命題人的通識。如2019年全國I卷任務驅動型作文“女兒舉報老爸”關注社會規則，表達對生命的敬畏；2019年全國I卷漫畫作文“獎罰之后”隱性切入社會評價機制，折射了社會轉型期經濟放緩而認同度高的社會現實；2019年全國I卷關鍵詞關聯作文“老外眼中的中國熱詞”引導考生認知客觀進步，有效關注語言邏輯和國際比較兩個層面，蘊含時代元素和顯性表征。通過近三年的作文命題類型分析，我們可以看出：命題人有意拓展文題形式，倡導即興式的考場寫作，這當然是規避套作的最佳途徑，但其共性也是不容忽視的，近年來的作文命題都關聯社會生活、教育、時政、文化熱點，體現對“窗外事”的著意青睞。
（二）參考立意
1．選擇一個字詞：
①享：可聯想共享單車、共享信息、共享閱讀、共享旅游等熱詞，談共享方式與生活的關系，運用辯證思維，談共享與和諧，共享與發展，共享與幸福。
②初心：堅守初心才能找到理想的源泉和動力，才能有始有終；
③智：在智慧時代，無智不立，智通四海，創新更需要智慧；
④人類命運共同體：共同的藍天白云，人類榮辱與共，世界只有一個地球，人類共處一個世界，談地球未來的合作與拓展。
2．選擇兩個字詞：要注意兩個字詞之間形成有機的關聯。比如：①“享”與“初心”：有初心之絢麗，方得共享之暢快；共享模式的和諧與幸福，展現出人們“不忘初心，方得始終”的理想與愿景；
②“智”與“人類命運共同體”：智慧是創造一切的來源。人類將自身的智慧注入機器，全球制造業進入了智能化時代，不久的未來，人類生活會變得更加“智慧”�！叭祟惷\共同體”體現了人們對最美好的世界格局的追求，“美美與共，天下大同”，這就需要處于同一個命運共同體中的人類攜起手來，同舟共濟，同心協力，利用人類智慧創造人類最美好的未來。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1204562.html
相關閱讀：高中優秀作文賞析：匆匆
詩意地棲居-話題作文“尋覓生活中的詩情”導寫
素材積累 高考優秀作文議論性散文片段精選（荊軻）
名家點評2018年高考作文之天津卷
2019年高考作文題預測-“一半是火焰，另半也是火焰”