【作文原題】

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學，當了大公司的網絡工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養螃蟹，這些不都白費了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮里第一個賣螃蟹的大學生，也是挺光彩的。

要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

二、其他注意事項

驅動作文一要有明確的驅動任務，二要具體就事論事，三要有相關聯現實的內涵延伸拓展。具體到敘事性隱含性驅動作文，建立驅動任務不能脫離材料的關鍵詞相關聯的關鍵沖突話題，敘事的主要情節和事實不能避而不談，更不可以只就其中一兩個詞比如：創業、意見交流做和材料無關的闡釋橫向聯想拓展延伸。不結合具體材料分析的均屬于跑偏題。得分在36分左右；根本不提原材料的在32分以下；只結合具體材料就事論事而沒有做現實拓展內涵延伸的屬于偏題，得分在40左右。

附一、敘事體新材料任務驅動審題要點

1.要對敘事中的人物、情節、問題有總體把握解讀。尤其要關注關鍵情節和關鍵句背后的問題指向。

2.關鍵情節指向問題的核心，在行文時無論哪個角度選取觀點都不能繞過關鍵情節。本材料中不能繞過的關鍵詞與情節是：小朱辭職創業的想法及實施、小朱和父母的意見交流。

附二、時評類寫作詮釋

時評類可以就材料一點或者材料幾個不同點議論生發，最基本要求就是就事論事：分析事情的由來、現象以及背后的本質，事情本身的社會價值（或危害），產生的原因及解決途徑與方法；在此基礎上延伸拓展到對一般性的社會爭議或沖突矛盾的問題的分析指正。抨擊社會弊病，歌頌社會正面現象、新生事物和人物，傳遞正能量，是對時事熱點一種及時與深度的解讀。

【深圳市教科院葛福安深圳市南頭中學范磊（尼莫）】

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1207768.html

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