作者：李彬

一直以來，審題都是作文教學的重中之重，新材料作文在“理解上不設閱讀障礙，立意上具有多種選擇”的優點，雖然無形中降低了審題的難度，但降低難度不等于沒有難度，特別是隨著近年來對新材料作文研究的不斷深入，命題的日益規范、成熟，很多新材料作文常常以現象或事件的形式呈現，沒有了提示語，沒有了觀點暗示，這也在另一個層面上給學生審題立意帶來了障礙。難怪《語文月刊》副主編胡家俊先生感慨：“學生讀不懂材料就無法進入寫作，這究竟是考閱讀還是考寫作？”所以，從這個角度說，新材料作文的審題，實質就是解讀材料。

我們先看一下廣東省2019—年的高考作文題目：

2019年廣東高考作文題目

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯固比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

2018年廣東高考作文題目

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲抄襲

2018年高考廣東卷作文題目

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

從中我們不難發現，廣東高考新材料作文命題的變化趨向：2019年“我愿意生活在……”是一種觀點的呈現，2019年“捐助和接受捐助or不接受捐助”雖然沒有提示觀點，但暗示了寫作的角度，而2019年“黑白膠片or數碼照片”則只是呈現了核心話題或核心概念，完全看不到觀點的影子。可以說2019—2019年廣東高考作文命題在觀點的提示上經歷了明示→暗示→不示的轉變，對于這種轉變，審題就徹底變成了理解材料，解讀材料。

新材料作文相對于以往的命題作文、話題作文，一個很重要的特點就是它的“材料”，材料是學生寫作的起點和基石，是防宿構，防套作的利器，是將學生放在同一起跑線上進行競爭的最好平臺。“材料”的作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明的作用；材料中隱含著命題者的意圖；材料是作文的起點，也是作文的范圍，材料既是限制，也是提示；材料幫學生打開思維，也為學生提供了廣闊的寫作空間。那么如何解讀材料？如何審題立意呢？我認為，可以依照以下五個步驟進行。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1207775.html

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