【篇五：材料作文寓言故事審題立意】
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙�！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲�！�
要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。
一、材料解讀：
文章大意：貓頭鷹遇見斑鳩，問它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說：“我準備搬到東邊去�！卑啉F問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去�！卑啉F說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你�！�
“梟”即貓頭鷹，是傳說中的一種不吉祥的鳥。因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡。梟意識到這一點，于是決定搬家�？墒前啉F告訴它：除非它改變自己的叫聲，也就是改變它們的生活習性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。
二、構思方向：
全面理解材料，不脫離原材料含意，顯然材料中梟和鳩都是正面形象。作為梟的遷徙，是因為鄉人皆惡其鳴，首先梟是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且試圖改變這種不足；因鄉人皆惡而遷徙，也能看到梟考慮到的并不是任意的放縱自己，而是不能成為眾矢之的，要贏得社會的認同并試圖改變自我向善的形象。然而梟通過遷徙，以改變環境的方式實現自我的改變來完善自己或完美自己，通過智者鳩的建議，我們知道那是不恰當的。但可以“選擇一個側面、一個角度構思作文”，這就明確了作文的構思方向。
三、立意角度：
(一)從正面立意
審題方法：以果溯因法。
結果：梟搬到東邊村里人照樣討厭
原因：沒有從根本上解決問題
根據傳統認識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環境中若得不到認可。就應該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。
參考立意：
1、與其改變環境，不如改變自己。
2、贏得社會贊同在于完善自我。
3、治標不如治本。
(二)從斑鳩角度說：它發現了貓頭鷹的缺點后能及時指出，并指明改進的方法，是貓頭鷹的良師益友。
參考立意：
1、為別人著想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。
2、交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。
(三)逆向思維，創新立意。
梟不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環境，梟鳴是本性使然，也是梟區別于其他鳥類的本質屬性，如果梟不在半夜凄厲地叫．那么它還是梟嗎？既然梟鳴不是它的過錯，環境又容納不了它，它想改變一下環境又有什么錯呢？
類比聯想：孟母三遷不就是為了有一個能適應孩子的環境嗎？僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓個體改變他們的本性而一味遷就嗎？如今的時代是彰顯個性的時代，我們該怎樣在群體生活中保留自己的個性呢？群體應如何對待個體的個性？
參考立意：
1、換個環境又何妨？
2、自己個性不可丟。
3、既要尊重個性，又要尊重共性。
4、世界因個性不同而豐富多彩。
總結：無論從梟的角度來說，還是從斑鳩的角度來說，都涉及到自己與環境兩方面，因此我們在寫作時要照顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
篩選比較
一、切合題意、符合題意、基本符合題意
1、與其改變環境，不如改變自己。
2、贏得社會贊同在于完善自我。
3、治標不如治本。
４、為別人著想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。
５、交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。
６、換個環境又何妨？
７、自己個性不可丟。
８、既要尊重個性，又要尊重共性。
９、世界因個性不同而豐富多彩。
二、偏離題意
⑴要克服形式主義；⑵嘲笑他人是可恥的；⑶不能知錯不改；
（4）做人要講信用；（5）敢于創新（6）己所不欲，勿施于人；
⑺是金子總要發光的；⑻要改變的是人們對不喜歡的事物的態度；
⑼堅持就是勝利；⑽要善于解剖自己；
⑾走自己的路讓別人去說吧；⑿堅持或選擇。
如何避免走題、偏題現象呢？
（一）監控。即看到題目后一定不要省掉以下幾個程序：
1、養成用筆畫出材料中的關鍵詞的習慣；
2、畫出關鍵詞后，要輕聲讀一下，并確認無誤；
3、養成將關鍵詞的近義詞與關鍵詞辨析的習慣，找準寫作主旨；
4、材料作文，務必為材料出三個（至少兩個）題目，思考：命題者的目的是什么？哪一個題目更切合材料，然后選出最佳的題目。
（二）緊扣。即確定了關鍵詞或準確定位主旨后一定要記�。�
1、引論部分必須扣住關鍵詞，組織好中心句，即論點必須清晰；
2、每段都必須突出關鍵詞；
3、每一次舉例后，都必須析例，在析例時，別忘了突出關鍵詞；
4、結尾一節要學會以關鍵詞為中心，構造壓縮性排比句。
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