2019新課標全國卷Ⅲ是承上啟下、帶有過渡性質的一套試題，因此在“穩中求變”總體命題思想的指導下，作文也保留延續了2019年（游人給動物喂食）、2019年（三人誰更具風采）全國卷II的基本特點：關注熱點，緊貼時事；視角寬廣，題意豐富。該材料與當下“大眾創業，萬眾創新”的時代背景緊密契合，運用“抓關鍵詞句”（“在傳統工藝的基礎上推陳出新”、“集中精力率領團隊不斷創新”）和“整體把握”的審題方法可知，“創新”應當成為本則材料最核心的關鍵詞和主旨義。那么,從哪些角度來解讀和闡釋“創新”的具體內涵呢？以下關系應當審視與辨析。
1.傳統與創新：“傳統的工藝”，傳統的標準，傳統的經營理念都是材料中涵蓋的“傳統”要素，創新既要立足傳統，又要勇于打破傳統，才能走出人生的迷局，開創出一條與眾不同的道路。
2.挑戰與創新：“大量假冒偽劣商品就充斥市場”，此為創新中遭遇的挫折和困難。只有直面挑戰，積極應對，逆勢而上，創新才有所成就。
3.智慧與創新：“與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范�！眲撔滦枰^腦和思想，需要智慧和策略。
4.外力與創新：“她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地有關部門發布推行”，“小羽則集中精力率領團隊不斷創新”。創新不僅自己要主動出擊，奮發有為，而且還需要公眾的參與、團隊的力量甚至政府的支持，外部平臺能為創新蓄勢和借力。
5.雙贏與創新：“這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大”，“最終成為眾望所歸的致富帶頭人”。創新的目的不僅是發展壯大自己，還要能使他人從中獲益，這樣才能持續不斷地獲取創新的動力，在全社會形成樂于創新、人人創新的社會風尚。
6.成功與創新：“研發出一種新式花茶并獲得專利”，“最終成為眾望所歸的致富帶頭人”。只有敢于創新，善于創新，才能屹立時代潮頭，收獲精彩人生。
不管從哪一對話題切入，哪一個層面立意，切忌轉移話題或偏離重心單寫一面，如僅寫“傳統”、“挑戰”、“變通”、“雙贏”、“成功”等話題，而未結合創新或者落點歸于創新，都是脫離題意或未完全扣合材料主旨的偏題文。
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